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群文阅读：探究寓言故事中的密码
——余
【教学目标】
1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理；
2.领悟寓言“比照〞的表现手法，尝试仿编寓言故事； 3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。
【重点难点】领悟寓言“比照〞的表现手法，尝试仿编寓言故事。 【教学打算】多媒体课件等 【教学流程】
一、猜谜导入
同学们，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。〔课件出示：河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，庄稼，兔子，守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊补牢；农夫，禾苗，长大。〕看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！今天，老师带你们去探究寓言故事中的密码〔板书：寓言故事中的密码〕。
二、聚焦课内，引“密码〞。 1.回忆课文。
〔出示课件：陶罐和铁罐的图片〕这两个人物，大家肯定不会陌生吧？是的，他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。下面请同学们快速地扫瞄《陶罐和铁罐》，并完成如下阅读单：
《陶罐和铁罐》 主人公 特点 结果 道理 2.指名学生答复，课件展示答案，请同学们观察答案，引“比照〞。 《陶罐和铁罐》 主人公 陶罐 铁罐 谦虚 骄傲 光洁美观 不见踪影 每个人都有长处和短处，要特长看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 从这张表格所填的词语中你发觉了什么？〔预设：人物的性格或品行往往对立〕师〔小结〕：你发觉了吗？寓言故事中两个主人公的性格特点是对立的，一个谦虚，一个骄傲；结局也是对立的，一个活得光洁、朴素、美观，另一个连影子也不见了。这啊，正是我们今天所探究的寓言故事的第一个密码，它叫做“比照〞〔板书比照〕。
3. 而《陶罐和铁罐》也是运用了比照的手法让我们明白了每个人都有自己的长处和短处，要特长看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 其实，寓言故事就是运用了这种比照的手法，告诉我们一些简单的道理，这种道理我们把它叫做寓言故事的寓意，每一个寓言故事都有它自己寓意。这啊，正是我们今天所探究的第二个密码，它叫做“寓意〞〔板书寓意〕。
三、拓展阅读，找“比照〞，明“寓意〞。
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特点 结果 道理 文档可编辑
1.接下来，我们要走进更多的寓言故事中，去寻觅更多的“比照〞，去明白更多的“寓意〞。请同学们默读老师发给你们的4个故事，由同桌的两位同学共同完成阅读单，找出故事中的比照，并且勾画出自己喜欢的角色或者句子与大家分享。
阅读单 故事名称 主人公 特点 结果 寓意 蚂蚁和屎壳郎 大轮船和小礁 石 小蝴蝶和小飞 蛾 长颈鹿和小羊 2.交流。老师发觉你们已经把阅读单都填完了，现在老师要请同学起来说说第一个故事《蚂蚁和屎壳郎》，主人公是什么，特点是什么，结果是什么，你找到的比照时什么，寓意是什么，分享自己最喜欢的角色或者句子。
四、从读到写，运用“比照〞创编寓言。
1. 从同学们的答案中啊，老师发觉你们已经能找到寓言故事中的比照，并且明白寓言的寓意了。刚刚有同学悄悄地告诉我，他也会用这样的“比照〞，来创编故事。现在，老师就给你们这个展示自我的时机。请大家从给出几组事物中，选一组作为寓言故事的主角，仿编一则短小的寓言故事，请大家思考几分钟后，我请同学起来说说自己的寓言故事。(寓言主人公:狮子和蚊子、乌龟和兔子、树叶和树根、碗和筷子)
2.学生创编，教师巡视。 3.展示交流。
4.小结归纳：从同学们的故事中，我发觉了各种“比照〞，有的突出言语，有的突出动作，有的言语和动作结合。不管哪种，总会给我们留下深刻的印象，使人们收到启发和教育，这就是寓言故事的魅力。
五、激趣拓展，引发阅读寓言的兴趣。
关于寓言，老师还读到过这样几句话，今天想和同学们来分享一下，我们一起来读一读：
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，清楚是一个故事，生动生动，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发觉了生活的内在意义。
师：是啊，寓言真的很奇妙，它可以援助我们健康地成长，所以我们要多阅读寓言故事，老师想把这几本书推举给大家：《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《莱辛寓言》。 群文材料： 文本1
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陶罐和铁罐
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！〞铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。〞陶罐谦虚地答复。
“我就了解你不敢，懦弱的东西!〞铁罐说，带着更加轻视的神气。
“我实在不敢碰你，但并不是懦弱。〞陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……〞 “住嘴！〞铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。〞
“何必这样说呢？〞陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!〞 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！〞铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！〞 陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发觉了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！〞一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！〞其他的人都快乐得叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！〞一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。〞
“多谢你们！〞陶罐高兴地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它肯定闷得够受了。〞
人们马上动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 文本2
蚂蚁与屎壳郎
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊异地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。
冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批判我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。〞
这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能预防灾难。 文本3
大轮船和小礁石
对着只露出水面一点点的礁石，大轮船大声喊着：“喂！小不点！快闪开，再不走开，我可是会把你撞得粉碎。〞
小礁石听后，笑着对大轮船说：“轮船大哥，你千万不要撞我！我虽然外表看起来很小，可实际上一点也不小，要是让我全露出水面来，可能是你的几千倍！〞
大轮船一点也不信任有人会那么谦虚，把自己的大局部隐藏起来，只露出一小点而已。它看小礁石也没有要闪开的样子，便生气地往它头上撞过去。
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谁知只听到“咔嚓〞一声，大轮船便粉身碎骨，连懊悔都来不及；而小礁石仍旧站在原地，一动也不动。 文本4
小蝴蝶和小飞蛾
从前，有一只小蝴蝶，它刚生下来的时候是一只毛毛虫。它一觉睡起来，发觉不见了爸爸和妈妈。没有人陪它，它一个人待在家里很孤独，就出去找别的小朋友玩。
它爬呀爬，爬到了一朵牡丹花跟前。看到牡丹花美丽的花瓣，闻着它香香的味道，快乐极了，就对牡丹花说：“牡丹姐姐，你好美丽呀。你情愿让我呆在你身边吗？〞牡丹花笑着说：“可以呀。我们本来就是好朋友吗。〞于是，毛毛虫就待在牡丹花跟前玩。这时，它看到有一只小飞蛾飞了过来，它忙对小飞蛾说： “飞蛾姐姐，我们两个一块在牡丹姐姐身边玩，好不好？〞小飞蛾停也没停，边飞边说：“哼，一只臭虫子，还想和我玩，你有翅膀吗，你会飞吗？〞毛毛虫听了很难过，它对牡丹花说：“牡丹姐姐，我真的很丑吗？〞牡丹花说：“你一点也不丑，而且你会越长越美丽，你将来会变成一只长着色彩翅膀的小蝴蝶。〞毛毛虫说： “真的吗？〞牡丹姐姐点头说：“真的，因为你本来就是一只蝴蝶呀。〞毛毛虫听了开心的笑了。
后来，毛毛虫长大了一些。一天它吐出好多丝把自己包了起来，然后在里面睡了一觉，等它再醒来时，它看到自己真的长出了一对美丽的翅膀，它快乐地挥动翅膀飞到牡丹姐姐跟前，绕着它不停地飞舞，一直玩到黄昏。这时，它又遇到了那只小飞蛾，它忙对小飞蛾说：“飞蛾姐姐，我有翅膀了，我会飞了。现在我们可以一起玩了吧？〞小飞蛾说：“我才没有功夫和你玩呢，我要去找世界上最美的东西。〞说着它就飞走了。小蝴蝶很好奇，就跟在它后面飞。飞了一会，飞到了一堆篝火前，小飞蛾哈哈……哈，笑了一阵，说：“我总算找到了世界上最美的东西，我要飞进去了。〞小蝴蝶看着小飞蛾飞向了篝火，忙焦急地大喊道：“飞蛾姐姐，不要飞进去，飞进去你就会被烧死的。〞可是小飞蛾根本不听它的话，头也不回的飞进了火里，眨眼间就看不见了。小蝴蝶看着大火难过地摇了摇头，说：“篝火是很美，可是一旦扑了进去便会送了性命。〞 文本5
燕子和鸟 有一种树，它能产生粘鸟胶。现在这树又开始发芽了，它会给鸟类带来灾难。燕子见此情形，为了预防鸟儿遇到危险，就把鸟类召集到一起，想提示它们，并建议它们先想方法把这种树毁掉，不然就向人类求情，祈求人们不要用粘鸟胶来捕鸟，鸟儿们听了都觉得好笑，认为燕子是说傻话。燕子无奈只好飞去向人类要求爱护。人类因为燕子的善良和机智而接受了它，并建议它与人类住到一起。结果，其它鸟类没有接受燕子的忠告，就常被人捉去吃掉了，只有燕子得以幸免，堂而皇之地在人家的堂上安安稳稳筑窠，无忧无虑地生活。
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