群文阅读：恶人与拯救（八下）
选文篇目：《为了那双明亮的眼睛》《完美计划》
《妈妈和房客》《东郭先生和狼》《历史上最具毁灭性的“好事”教学目标：
1.能理解五篇故事中恶人的共同特征和不同命运。2.掌握快速默读和整体理解一组文章内容主旨的方法。3.能领会恶人具有的相对性、反复性和可转化性特点。教学重难点：
教学重点：教学目标1、2 教学难点：教学目标3 教学准备
明确分组方法，自学、互学、展学的规则，以及小组加分奖励的规则。课时安排：1课时（40分钟）教学过程
一、情景导入新课。
《东郭先生和狼》是个家喻户晓、有着深刻教育意义的故事，还告诉我们智慧和策略终将战胜和愚昧，
谁来为我们生动的还原这个故
不要上当受骗，而且
恶人有
事？这个故事不仅告诉我们对待象狼一样狡猾凶恶的坏人要提高谨惕，哪些特点？好人与坏人有本质的区别吗？面对恶人，由一组文章将带你进一步思考：恶人，应不应该被拯救？1.自学：快速默读五篇故事，为每个故事写一则故事一：故事二：故事三：故事四：故事五：
2.自学：填写表格：
《为了那双明亮的眼睛》
《完美计划》
《妈妈和房客
《东郭先生和狼》
《历史上最具毁灭性的“好事”》
恶人
30-80字的内容简介。
》
要灵活处理问题不可死搬教条等道理。
有人主张拯救，有人主张不拯救》这里
结局
3.互学：比较探究
从表格的结局中你有哪些思考或能得出什么结论，谁的结论更合理。结论：
4.互学：组内展示
想一想，然后和你的同桌讨论一下，看看
《为了那双明亮的眼睛》《完美计划》中的恶人最终变成了好人，说说哪些因素震撼了他们的灵魂。独自思考后列出因素，小组内交流并展示结果。因素：
5.展学：班级展示。
恶人应该被拯救吗？为什么？请结合以上五个故事谈谈你的看法。分正方反方进行辩论。正方观点：反方观点：正一辩：反一辩：正二辩：反二辩：正三辩：反三辩：
6.展学：片段写作
（1）《妈妈和房客》中，受到善待的海德先生离开“我”家后是继续行骗还是改邪归正，作者并未交代。请根据你对文章的理解，发挥想象力，为文章写一个结尾。（2）把你写的结尾读给同学和老师听，请他们为你点评。7.小结：恶人的特点---- 8.群文链接：
链接1.《悲惨世界》，法·雨果著，上海译文出版社，2010年版。链接2.《农夫与蛇》（《伊索寓言》），上海译文出版社，
2007年版。
链接3.林华玉《谁来唤醒你》（《故事家》），（2011年12期）.
