《21 青蛙卖泥塘》教学设计
【教学目标】：
1、知识与技能目标
认读生字，会写 8 个生字。
2、过程与方法目标
正确、流利、有感情地朗读课文，采用读一读，演一演的方法理解课文，
3、情感与态度目标
学习课文，“领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的”这个道理，并
激发阅读童话故事的兴趣。
【教学重点】：
认读生字，会写 8 个生字，正确流利，有感情地朗读课文。
【教学难点】：
学习课文，领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
【教学时间】：二课时
【教学过程】：
一、激趣导入，指导书写“蛙”字。
老师给大家带来一则谜语，请看：【出示谜语】学生齐读一遍，猜出来：青
蛙！【师顺势板书：青蛙】
【出示米字格中的“蛙”字】仔细观察这个字，说说怎样才能写好它？
1、生自由答 2、师强调书写时注意穿插和避让 3、示范写 4、生练写
最近呀，青蛙先生有一件大事要办，【出示图片和公告】看：谁愿意读一读听出来了吗？青蛙这是要干什么？（卖泥塘！）【师顺势板书：卖泥塘 21】今天 咱们就来学习这篇童话故事——齐读课题：21 青蛙卖泥塘！ 二、检查预习，整体感知
看到这个题目，你有什么疑问？好呀，就让我们带着这些疑问，读一读课
文吧！注意读准字音，读通句子。课文读完了，你知道了什么？相信我们学了课
文后，你会有更多收获！
课前，同学们都预习了课文，这些生字你都会读了吗？【出示带音词语】请
一位小老师领读。（我是今天的小老师，请跟我读——）
一起做“小青蛙回家”的识字游戏（开小火车，认读去音生词） 三、理解课文，揭示主题
1、学习 1-3 自然段：
生字我们都认识了，接下来，就让我们走进课文，看看青蛙为什么要卖泥
塘？【出示第一段】谁愿意给大伙读一读第一自然段？
听出来了吗？青蛙为什么要卖泥塘？【师相机板书：烂泥塘】想象一下，这
是一个怎样的烂泥塘？（生自由想象，表达）
是呀，所以才称它是“烂泥塘”呀你能不能用上“因为…所以…”来说一说青蛙
卖泥塘的原因？（生自由说）
老师把它写下来了，一起读一读吧！【出示句子】
于是——【出示课文插图，练习看图讲故事】谁来看着图讲一讲？（生讲述
第二自然段内容）
他站在牌子旁边大声吆喝起来，理解“吆喝”。（1）生说出自己的理解
（2）师纠正 （3）说说生活中的商家是怎么吆喝的 （4）大家一起帮助青蛙
吆喝吆喝
2、学习 3-10 自然段
听到吆喝声，都有哪些小动物来看了他的泥塘？一位同学说一个，把机会
留给其他同学。
他们给青蛙提了哪些建议？青蛙又是怎呢做的呢？请同学们合作学习 3-10
自然段。【出示学习提示：（1）小组内分角色朗读 3-10 自然段 （2）完成预习
卡上的表格】
哪个小组愿意来汇报表格里的内容？【出示表格，找一个小组汇报】
【汇报的小狐狸那一栏的时候，出示第 10 自然段：】课文写到小狐狸的时候用了一个特殊的标点符号——省略号，省略的是什么？（小狐狸说的话）他会”】这个省略号还省略去了什么？ 说什么呢？【出示句子练习：小狐狸说：“ 。
（好多小动物）会有谁再来说些什么？【出示句子练习： 说：“ 。”】
同学们真会读课文，把文中没写的内容都想象到了！接下来，让我们来演
一演这个故事吧！哪个小组愿意来表演？【戴头饰、找旁白】
他们表演得好不好？谁来点评一下你喜欢的小演员？（生自由点评）
感谢你们的精彩演出，掌声送给他们！接下来我想采访一下老牛：老牛先
生，请问您为什么不买青蛙先生的泥塘啊？（生自由答）您刚才说这个泥塘是
个水坑坑，这是为什么？【出示青蛙和老牛的对比图，启发一下孩子】（是因为
我觉得这个泥塘太小了！）哦！原来是这样啊！让我们学着老牛的样子，再来
说一说这句话吧：齐读老牛的话。
请问青蛙先生，您觉得老牛的话有道理吗？那您是怎么想的，又是怎么做
的呢？（生在理解第五自然段的基础上自由回答）掌声送给青蛙先生，您真是
一位能虚心听取别人建议的人！好，都请回吧！掌声再次送给他们！
3、学习 11 自然段
青蛙听了小动物们的建议，【出示表格】种了草、引来水、栽了树、种了花、修了路，还盖了房，这下烂泥塘可大变了样！青蛙又吆喝起来！【出示 11 自然段】
一起读！
青蛙说到这里突然愣住了，“愣住了”是什么意思？就是不动了，也不说话
了，在想事情。他在想什么呢？（生会回答课文中的句子）还会想什么？
师启发：看这里：“你可以…你可以…”，那青蛙自己可不可以呢？（可以）
那么，青蛙还会想什么呢？【出示句子：换成“我可以…我可以…”】一齐读一读。
这可真是个——好地方！【板书：好地方】，你喜欢这里吗？为什么？（引
出环境好的地方人人都喜欢）那就让我们再来美美地读一读这段话吧！【出示文
中语句，配乐朗读】（1）指名读 （2）一齐读
【总结】
同学们，是谁把烂泥塘变成了好地方？（青蛙）怎样的青蛙？（勤劳的青
蛙）
看来，【出示句子】美好的环境是靠勤劳的双手创造的呀！让我们把这句话牢牢
记在心里吧！齐读一遍！ 四、介绍作者：
喜欢这个故事吗？想不想知道它是谁写的？这是季颖奶奶写的，【出示儿童
文学作家季颖介绍，师读】
五、作业：
1、课下把《青蛙卖泥塘》这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、找来季颖奶奶的其它作品读一读。
六、板书设计
21 青蛙卖泥塘
烂泥塘
好地方
勤劳的青蛙
