《设计纹样》教学设计
教材分析
本课是在了解文化色彩的搭配形式，纹样的构图及组织形式的基础上，更加夸张和想象，引导学生把所学知识与生活起来结合起来，完成一件纹样设计作品。
教学目标
1．了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计的作品，并应用于生活。
2．积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。 3．初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。
教学重难点
重点：纹样设计的基本方法。
难点：学生能够运用基本方法完成纹样设计。 课堂类型 设计应用。
教学过程
一、引导阶段
欣赏图片，提问：说说我们身边的纹样设计都有哪些？ 发言：校园的宣传栏中、铅笔包上、服装上等。
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【设计意图】引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。 二、发展阶段
我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。
欣赏图片。
【设计意图】明确自然素材与纹样设计的关系，为后面纹样设计的基本方法做好铺垫。 二、深入阶段
1．纹样设计的基本方法。
（1）简化法：就是删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。
总结线条、绘影和综合概括的方法。 （2）夸张
夸张法：它是在省略法的基础上，抓住形象的典型特征，突出强调形与神的美感，如菊花的夸张变化要突出花瓣的细长、卷曲、秀丽的特色，使形象更具有生命力，给人以美感。抽象夸张局部夸张整体夸张动态夸张。
（3）象征、寓意法
寓意是借物托意、以具体实在的形象比喻某种抽象的情感意念。设计者把美好的理想和愿望，寓意于一定的形象之中，用来表达对某种事物的赞美与祝愿。民间图案中以蝙蝠、桃子表示“福寿双全”等，就是采用寓意的手法。展示图例：同类型相结合，异类形象结合。
【设计意图】通过三种纹样的设计方法的讲解，让学生掌握简化法、夸张发、象征寓意法的方法制作纹样。
（4）纹样设计有哪些基本步骤？
设计草图：用铅笔在草稿纸上将构思画出，并逐渐确定下来。
先着底色再拷印：如图形有底色，先将底色平涂好，待干。如没有底色可直接上色。
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着色：将调好的色彩用所需技法描绘到拷贝好的底色上。 【设计意图】明确纹样设计方法。 三、实践阶段 作业要求：
设计一枚单独纹样或连续纹样。 建议：
（1）为班级的墙报、板报设计一组纹样。 （2）为你的房间设计装饰挂盘。 （3）为文化衫设计纹样。 设计步骤：
（1）观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。 （2）运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。 （3）调整设计稿，进行上色。
【设计意图】巩固所学知识，进一步体验纹样与生活的关系，激发学生的动手能力。 四、评价阶段
展示学生作业，引导学生进行自我评价与互评。
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