初中语文作文技巧训练总汇教案
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？
她可是我班最凶的女生啦！
就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：
黄瘦的脸；
尖尖的下巴；
淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；
鼻子扁而大；
一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！
甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：
我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲
悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；
朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；
朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？
——《朋友》
⑻名言指路，开宗明义
培根说过：
“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》
⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？
——《朋友》
初中语文作文技巧训练总汇教案
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风，可休矣》
⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起，身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？
——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。
张老师，您还是那样忙碌？
该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；
老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。
——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。
军人，有保家卫国的责任；
医生，有救死扶伤的责任；
教师，有培养人的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？
……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：
“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”
结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：
“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”
与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
初中语文作文技巧训练总汇教案
①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
如中考作文《特殊答卷》的结尾：
“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。
我要让他时时刻刻告诫我：
知识是容不得半点虚假的。”
篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”
结尾写道：
“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！”
3.抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如：
中考作文《幸福的感动》的结尾：
“记得有位诗人这样说：
'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’
是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。
你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。
有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。
我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”
【写作例文】
转身，转身，再转身
那难以忘怀的三次转身，让我知道了什么叫渴望，什么叫给予。
那刻骨铭心的三次转身，让我尝尽了人间真情。
——题记
那是一个深秋季节。
风呼呼地刮着，一棵槐树上最后几片黄叶也被秋风带走了。
寒风刺骨。
我上完琴课后，与好朋友永镇并肩走出了少年宫门口。
向我们迎面走来了一位满头银发的老奶奶。
这老奶奶身材矮小，衣着破烂，右手拄着一把木制拐杖，左手拿着个破碗，一看便是个命运悲惨的乞丐。
她走了过来，向我们乞讨。
永镇不屑一顾，我忙跟上。
他说：
“我又没零钱，怎么给她？
啊，再见！
”说罢，我们分手了。
当时，我思绪万千，脚步慢了。
我转过身，望望口袋中的十元钱。
我要把钱送给她！
于是我往回走。
她坐在一块石椅上，那饱受风霜的脸上布满了对任何一个行人的乞求。
我正要上前送钱时，又犹豫了。
这么“大面额”的钞票赏她，太大方了一点吧，我看，还是算了吧，我走向另一条通往回家的路。
走着走着，我停了下来。
我想这位老人无家可归，被迫出来乞讨，既然我有钱，就应该帮帮她呀！
我第二次转身，往回走。
我再次回到了那条小路上，远远地望见那老奶奶正四处张望，我拿起口袋中的钱，走了过去。
就在与老人近在咫尺的地方，我又犹豫了：
回家会不会被骂？
老人出来乞讨会不会其中有鬼？
……我想了想，放下了手中的钱。
我又一次走在回家的路上，一边走一边想：
该不该把钱给老人？
老人膝下儿女如此不孝，把母亲置之度外，不加理睬。
老人年过六旬，我们不该帮帮她吗？
我紧紧地捏着手中的钱，第三次转身，向老人跑去。
老人眼中已充满了乞求的神情，不容我再次转身。
我将十元钱放入那破碗中，老奶奶露出了微笑，那微笑温暖了我的心……
这时，太阳从云端露出了小角，阳光洒满大地，让我读懂了人间真情。
当一个人需要社会帮助时，我们都要去献出自己的一份爱，即使这爱多么的微不足道，但他（她）也会报以你温暖得犹如阳光的微笑。
初中语文作文技巧训练总汇教案
【升格训练】
2.请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。
要求：
诗歌除外，文体不限，不少于800字。
【写作指导】
“太阳下山明天还会爬上来”这个题目很好地体现了规定性与开放性的有机统一。
命题作文在审题方面需要注意标题文字的规定性。
因为标题文字上的也就是作文内容上的，基本写作范围和主题思想的。
“下山”与“爬上来”这两种相对的状态，顺序有先后，用“还会”连接就有了积极意义。
审题时不能只看标题表面。
【写作例文】
太阳下山明天还会爬上来
一支笔，刚画完早春的蝶舞花间，又滴淌着晚秋的稻谷飘香……
一桅帆，刚降下昨日的晚霞千缕，又升起了今天的晨曦万道……
人们总是带着难以割舍的情怀沿着时间的皱纹爬行，总是带着夕阳的落寞渴望黎明的喷薄。
千百年来，岁月始终无法风化人们守望明天的身躯、相信未来的眼睛。
于是生活的困境，人生的厄运，只是在增加眺望的高度。
记忆中的辛弃疾，这个江南游子临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。
在那个风雨飘摇的南宋，炽热的爱国心烧得他眸子明亮。
二十年的弃置身，二十年的调转路，却为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，仍不识得辛苦。
他亲自组练，上书《美芹十论》。
咳，这个稼轩在人生低谷，却始终高昂着头颅，眺望北方，这是一个怎样坚毅执著的灵魂！
那落日楼头的声声咏叹如杜鹃啼血，纵然北伐的愿望一天天地老去，消逝于黄昏，然心中有朝阳，理想，便会蓬勃。
家国兴亡系于身，是为英雄。
内忧外患中倔强站立，更为英雄。
这个英雄的称号属于一个民族。
当四轮马车载着剥落的文明狂奔，却被近代的火车抛得越来越远，封闭敲响了衰落的丧钟。
中华民族于黑暗中爬行了百年，摸索、挣扎、抗争，那是血与泪的悲歌!割地赔款，古老的民族额头上的伤疤。
兵连祸结，神州大地上残阳似血。
至今每当触摸那段历史，我都会听到古老的民族在痛苦地呻吟。
还是顾城说得好，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。
朦胧诗人对生活的理解，恰好诠释了那个时代民族的渴望。
太阳下山了，明天终究还会爬上来。
巨龙沉睡了，终有猛醒之时。
当一九四九年的春风吹开北平的城门，中华民族挺立似松，高傲如梅。
是何等的信念，在支撑着这个民族的脊梁？
是何等的力量，在推动着这个民族的步伐？
是心怀明天，先驱者的振臂呐喊；
是相信未来，先烈们的前仆后继。
如今，中华民族已融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，啜一口，朝霞耀眼，残阳灿烂。
