阅读下面这首唐诗，完成各题。
衡阳与梦得分路赠别
柳宗元
十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。 伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。 直以慵疏招物议，休将文字占时名。 今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。
【注】①梦得即刘禹锡。安史之乱之后，唐政权动荡，国势衰落。刘、柳二人受政敌排挤连遭贬谪。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：古时称石像或墓道石为翁仲。此指伏波将军庙前的石像。④刘禹锡曾写诗暗刺朝廷政治危机及得势新贵。
14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联写两位友人临歧叙别，回望十年宦海沉浮，难料未来艰险。用时间和空间的交错述说了人生的艰辛惨淡。
B. 颔联借风烟漫漫、草木森森的苍凉再点“憔悴”，又借古代名将自比，悲戚中带有自勉之意。
C. 颈联分析了被排挤的原因，但皆是反语，实为调侃与解嘲，暗含愤懑不平与不改节操的坚毅。
D. 尾联呼应题目，点明主题。化用典故，以泪之多述情之深，同时委婉明志，将抒情与明志巧妙融合。
15. 有人评价本诗“至怨至悲”，请结合诗句简要分析。
①
②
③
④
【试题来源】辽宁省抚顺市2019届高三第一次模拟考试语文试题 【答案解析】
14. B
15. ①友人离别，内心悲苦。友人才得相聚马上又要分离，赠别的泪水足可成河，体现出友人分别的痛苦。②命运坎坷，前途渺茫。“十年憔悴”意时间漫长，生命消磨；“谁料翻为”意路途遥远，前途难以预料。写出了内心的痛苦难熬，命运的坎坷难测。③英雄失路，报国无门。表面写自己因懒于疏谏而遭非议，劝诫不要因议政文章出风头，实则表达自己被排挤非议，报国之志不得伸张的苦闷。④奸佞弄权，国势日衰。借古时伏波将军陵寝的萧索苍凉暗指安史之乱后国家的衰败。国家满目疮痍，自己又受到排挤而为力，内心悲苦至极。 【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“颔联……悲戚中带有自勉之意”错误，从诗中来看，颔联借哀景写哀情，既感伤古代贤人不在，又借衰败凄凉的景色喻唐朝国家局势的颓败，抒发作者的悲苦之情，全无积极自勉之意。故选B项。 【15题详解】
本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“有人评价本诗‘至怨至悲’，请结合诗句简要分析”，然
后理解“至怨至悲”的意思，再结合诗句分析因何而怨，因何而悲，诗句中借什么来体现这“怨”和“悲”。从诗歌标题来看，“衡阳与梦得分路赠别”说明这是一首送别诗，分别在即内心自然伤感，诗歌尾联突出了这离别之“悲”，“今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨”，今日生离死别，对泣默然无声，何须临河取水，泪洒便可濯缨，诗人以汉代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”则同，但他们用不着“临河”取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了——“垂泪千行”，生离死别，无缘再见，“悲”之“至”也；从注释来看，“安史之乱之后，唐政权动荡，国势衰落。刘、柳二人受政敌排挤连遭贬谪”，诗人与友人同遭贬谪，且“十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行”，十年“憔悴”始“到秦京”，可见贬谪时间之长，结果好景不长，再次被贬，命运坎坷，前途渺茫，可谓“悲”之至也；从颔联来看，“伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平”，这是以伏波将军马援的故事暗点“古道西风瘦马”之意，令人瞻望前途，不寒而栗，作者说：想当年，伏波将军马援率领大军南征到此，叱咤风云，威风八面，战旗猎猎，金鼓声声，似在目入耳，可睹可闻；后人将其铸成石像，立于湘水西岸将军庙前，如巨人翁仲铜像立于咸阳宫门外一般，供人瞻仰，何其光灿。而今他等踏上这条古道，只见将军庙前荒草遍地，断壁残垣，不觉怆然泪下，写伏波风采，叹自己身世；描故道荒凉，讽当朝衰微，从而再表“憔悴”之意，新贵弄权，国之日衰，可谓“悲”“怨”之至；从颈联来看，“直以慵疏招物议，休将文字占时名”，言下之意是：倘若我们能违心地，趋炎附势，少写几句讥讽的诗文，也不至于再度遭贬南荒吧，英雄失路，报国无门，可谓“悲”之至。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
