四年级语文家长试卷分析

通过试卷分析,我们可以参照试卷的效度、信度、区分度和难度对学生进行综合评价,整体检查自己的教学情况。

一、整体情况分析

这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，书写展现。第二部分就是基础盘点。第三部分，欢乐写作。第四部分，高兴习作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。

二、试卷结构及特点

第一部分体现了我们汉字的魅力，让学生从小就把汉字书写规范、美观。

第二部分前五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的标音能力和字词的掌控运用情况，六题检测学生和古诗句的累积情况，七检测学生的对本册教材的掌控认知情况和课堂教学内容。

第三部分，快乐阅读，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的.积累。

第四部分，高兴习作主要就是考查学生紧紧围绕中心写下具体内容。

三、存在的问题

1、按建议填空题安打较多。主要整体表现在累积太少、回忆起不牢固，加之写下错别字处罚。

2、实践内容丢分严重

3、按课文内容填空题，失效较多，一就是课文没有背下来，二就是写下错别字，这很不必须。

4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

5、作文的主要问题就是内容写下不具体内容，篇幅较短。

主要是因为:

1、学生语文基础知识不坚实

2、教学方法不够灵活，

3、学生平时书写不过关，不注重累积迷人词句，不特别注意观测，习作建议不明晰，没有认真念题目的建议，作文无话可说，主要就是教师平时建议不严苛，指导不妥当。，语言表达不准确，语句比较通顺，存有显著的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

5、教师对课改理念扩散比较。对教科版认知、钻研比较。

四、应对措施

1、强化写字教学，严格要求，坚实训练坚持不懈，必须使学生把字写下恰当、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、注重语言累积，注重过程评价。特别强调平时对“迷人词句”“成语”“名言警句”“杰出诗文”等汉语言精华的累积，并鞭策学生在广为的课外阅读中累积。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。