北京中考语文2016年各区二模试题分类汇编文言文阅读(含答案)

2016年各区二模试题分类汇编

文言文阅读

【2016 东城二模】

二、阅读文言文选段，完成第8-10题。（共10分）

【材料一】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，．雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ．

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚．鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ．．【材料二】

①②③④

顺、康间，吴门有顾德麟号顾道人者，工琢砚，果出其手，端溪、龙尾之精工镌凿者固不待言，即村常石，随意镂刻，亦必有致，自然古雅，名重于世。德麟死，艺传于子，子不寿，媳邹氏袭其业，俗称顾二娘，又名顾亲娘者是也。常与人讲论，其言曰：“砚为一石琢成，必圆活而肥润，方见镌琢之妙。若呆板瘦硬，乃石．之本来面目，琢磨何为？”其意乃效明代铸造宣德香炉之意也。其所作古雅而兼华美，当时实无其匹。邹无子，．

⑤

螟蛉二人俱得其传，惜死其一。邹死，仅存一人名公望号仲吕者，实邹女之侄而冒姓顾，然亦无子。 ．

（选自徐珂编撰 《清稗类钞》）

①指清朝顺治、康熙两位皇帝。 ②指江苏苏州、南京一带。③端溪为溪名，龙尾为山名，二者附近皆产砚石，它们与甘肃洮砚、山西澄泥砚并称中国四大名砚。 ④村名。，音lè。 ⑤养子的代称。 8.下列语句中加点词的意思相同的一项是（2分） A.中轩敞者为舱 砚为一石琢成 ．． B.石青糁之 乃石之本来面目 ．． C.东坡右手执卷端 其人视端容寂 ．． D.若听茶声然 然亦无子 ．．

9.用现代汉语翻译下列语句。（4分） ⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

译文： ⑵艺传于子，子不寿 译文：

10.从材料二对顾德麟、顾二娘两位制砚名家作品的评价中，选出更贴合材料一里核舟艺术特点的一项，并简要阐述你的理由。（两条理由即可。4分） 答：

答案： 8.答案：A 评分：2分。

9.答案：⑴他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 ⑵（死前，德麟）将手艺传给了儿子，但他儿子寿命并不长。

评分：共4分，每小题2分。第一小题中，关键词“比”和句子的基本意思对即可；第二小题中，关键词“寿”和句子的基本意思对即可。

10.示例：看法：自然古雅。理由：自然是指王叔远雕刻核舟“因势象形”，他利用桃核修狭的特点——中间高宽处为船舱，刻八窗、许多文字、箬篷，船首尾5人，栩栩如生；古雅则指雕刻的主题，以苏轼和朋友泛舟赤壁为题材，其间还刻有颇有意境的对联等。

评分：共4分。其中，选出贴合的评价，2分；理由2分，主要结合材料一中核舟呈现的主要特点谈，两条理由，每条理由1分。

【附录】课外文言文参考译文

顺治、康熙年间，吴门有位顾德麟号顾道人的人，擅长雕琢砚台，如果砚台出自他的手，用端溪、龙尾出产的石头精工细作雕琢的砚台本就不用说，即使是 村普通的石头，依着它本来的样子雕刻，也一定有情致，自自然然古朴高雅，在社会上名重一时。德麟过世，死前将手艺传给了儿子，但他儿子寿命并不长，之后儿媳邹氏承袭了这门手艺，大家平时叫她顾二娘，又叫她顾亲娘。她时常和人谈论制砚，曾有这样的话：“砚台是一块石头雕琢而成，一定要圆浑活泛而且丰腴润泽，才能见到雕刻的妙处。倘若死板干瘦感觉很硬，这是石头的本来样子，那么你的雕琢打磨体现在哪儿？”她的意思是效仿明朝铸造宣德炉的想法。她的作品古雅而且兼有华美之感，在当时确实没有与她匹敌的作品。邹氏没有孩子，她的两位养子都得到了她的真传，可惜早夭了一位。邹氏过世后，仅留存一个叫公望号仲吕的，实际上是她的侄子而假冒姓顾，但他也没有孩子。

【2016 西城二模】

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7–9题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ．

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自《核舟记》）

【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 ．

①

所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。

（节选自《虞初新志•黄履庄传》）

注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。

7.解释下列语句加点词的意思。（2分） （1）尝贻余核舟一 贻： （2）凿木人长寸许 许： ．．8. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 翻译： （2）虽黠者不能辨其为真与伪也。 翻译：

9.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“ ① ”两字来概括；乙文介绍黄履庄的技艺甚高，可用文中的一个“ ② ”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和 ③ ，乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”，所举的一个事例是 ④ 。（①②用原文回答，③④用自己的话回答。4分） 答案：

7.答案：（1）赠（或“赠送”） (2)上下（或“左右”） 评分标准：共2分。每小题1分。

8．答案：（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。 （2）即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。 评分标准：共4分，每小题2分。

9．答案示例：①灵怪（或“奇巧”） ②奇（或“神”） ③刻字 ④凿了一个长约一寸、能自动行走的木人。 评分标准：共4分，每空1分。

【2016 海淀二模】

阅读下面文字，完成第5-7题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（选自《核舟记》）

②

【乙】

谢太傅云：“顾长康画，有苍生来所无。”

顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。

顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。’此子宜置丘壑中。” 顾长康画人，或数年不点目精。人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中。” 顾长康道：“画‘手挥五弦’易，‘目送归鸿’难。”

（选自《世说新语·巧艺》，有删改）

注：①[顾长康]东晋画家顾恺之，字长康。②[裴楷]字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。③[识具]见地，才略。④[目精]眼珠。⑤[妍蚩（chī）]也作“妍媸”，美和丑。⑥[阿堵]这个，此处指眼珠。 5.解释下列语句中加点词的意思。（4分） （1）能以径寸之木 以： ．（2）尝贻余核舟一 贻： ．（3）左手倚一衡木 衡： ．（4）或数年不点目精 或： ．6.用现代汉语翻译下列语句。（2分）

（1）高可二黍许 翻译： （2）此子宜置丘壑中 翻译：

7.【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。【甲】文段写奇巧人王叔远在雕刻时，讲究 ① ；【乙】文段写顾长康在绘画时，讲究 ② 。（要求：用自己的话概括）（2分） 答案：

5.（1）用 （2）赠送 （3）同“横” （4）有时 （共4分。共4空，每空1分） 6.（1）大约有两个黄米粒那么高。 （2）这位先生应当置身在深山幽谷中。

（共2分。共2小题，每小题1分，意思对即可）

7.示例：①依据木头原来的形状进行雕刻，各有各的情态 ②根据人物的特点描摹，力求传神 （共2分。共2空，每空1分，意思对即可）

【2016 朝阳二模】

阅读文言文，完成第15—19题。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳！”于是怀石，遂自投汨罗以死。

——《史记·屈原列传》（节选）

【注】①[三闾大夫]指屈原。②[见]表被动，译为“被”。③[糟]酒渣。④[醨]薄酒。⑤[察察]洁白的样子。⑥[汶汶]浑浊的样子。

⑥

③

④

⑤

②

①

④

⑤

⑥

②

③

①

15. 下列加点字意思不同的一项是（2分） A.行吟泽畔 一目十行 B.颜色憔悴 声色俱厉 ．．．． C.形容枯槁 花容月貌 D.何故而至此 无缘无故 ．．．．16. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） （1）屈原至于江滨 翻译： （2）是以见放 翻译： 17.本文记叙了屈原与渔父之间的对话，从中我们得知屈原因为“ ① ， ② ”而“见放”，又因不愿 ③ 而最终怀石投江，以身殉国。（3分）

18.本文中有不少流传至今仍为人们所使用的成语，请你任选其一，用规范的正楷字书写在下面的田字格中。（2分）

答：

19.为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人，人们将他投江自沉的农历五月初五定名为 “ ① ”，并通过 ② 、 ③ 等一系列活动来纪念、歌颂屈原。（3分） 答案：

15. 答案：A （2分） 16. 答案：⑴ 屈原来到江边。 ⑵ 因此被流放。 （共2分。 每题1分)

17. 答案：①举世皆浊而我独清 ②众人皆醉而我独醒 ③同流合污 （共3分。 每空1分)

18. 答案：随波逐流 （形容枯槁） (共2分。 书写1分，成语1分)

19. 答案：①端午节 ②赛龙舟 ③吃粽子（……） (共3分。 每空1分)

【2016 丰台二模】

阅读下面文言文，完成第4-7题。

武陵一市井少年，善说谎。偶于市中遇一老者，老者说之曰：“人道你善谎，可向我说一个。”少年曰：“才闻众人放干了东湖，都去拿团鱼，小人也要去拿个，不得闲说。”老者信之，径往东湖，湖水渺然，乃知此言即谎。

（选自《雪涛谐史》）

4. 与“老者信之”中的“之”意思相同的一项是（2分） A. 公与之乘 B. 送杜少府之任蜀州 C. 无丝竹之乱耳 D. 山间之四时也 ．．．．5. 解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）人道你善谎 谎： （2）才闻众人放干了东湖 才闻： ．．．6. 用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）偶于市中遇一老者 翻译： （2）乃知此言即谎 翻译：

7. 阅读这个故事后，从“老者”方面，你能获得哪些启示？（3分）

答： 答案： 4.（2分）A

5.（2分）（1）谎 ：说谎 （2）才闻：刚刚 听说 评分标准：意思对即可，每空1分

6.（共4分）（1）（少年）偶然在市井中遇到一个老人 。（2）（老人）才知道这番话就是说谎。 评分标准：“于”“市”“乃”各1分，语句通顺畅达1分。

7.（3分）答案要点：不要过于自信，不要轻视别人，在利益的诱惑面前要保持清醒。 评分标准：写出2点启示，意思对即可。

【2016 石景山二模】

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4－6题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”

(陆游《筑书巢》)

注释：①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

4．解释下列加点字在句中的意思。（2分） ⑴谈笑有鸿儒 鸿：__________ ．⑵或栖于椟 于：__________ ．5．用现代汉语翻译下列语句。（4分） ⑴无案牍之劳形 翻译：__________ ⑵未尝不与书俱 翻译：__________

6.【甲】文中刘禹锡不以“陋室”为“陋”是因为 ① ，【乙】文中陆游以居室为“巢”是因为 ② ，都体现了古代文人 ③ 的思想境界。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）（3分） 答案： 4．⑴大 ⑵在

评分：共2分。每小题1分。 5．⑴没有官府的公文使身体劳累

②

①

⑵没有哪里不是书的

评分：共4分。每小题2分。

6．①惟吾德馨 ②乱书围之，如积槁枝 ③示例：安贫乐道 评分：3分。每空1分。

【2016 通州二模】

阅读下面两则材料，完成7—9题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自《出师表》）

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（节选自《隆中对》）

7．解释下列语句中的加点词。（2分） （1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙： ．．（2）将军宜枉驾顾之 顾： ．8．用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译： （2）时人莫之许也 翻译：

9．徐庶对刘备说“诸葛孔明者，卧龙也”，你认为徐庶对诸葛亮的评价恰当吗？结合【甲】【乙】两则材料阐明自己的观点。（4分） 答： 答案：

7.（1）身份低微，见识浅陋。（2）拜访 (共2分。一词1分)

8.（1）这是我用来报答先帝、忠于陛下的职责和本分啊。（2）当时人们都不承认这件事。 (共4分。基本内容符合语境即可。内容不恰当酌情减分。)

9.答案示例：评价很对。（1分）诸葛亮在遇到明主之前就有远大政治抱负，常自比管仲、乐毅。出茅庐后，临危受命，与刘备一起建立蜀国，显示了卓越的军事才能。（接受托孤重任，为兴复汉室，多次北进中原。具有鞠躬尽瘁的伟大情怀。（2分）

(共4分。判断1分；内容2分；表达1分)

【2016 顺义二模】

阅读下面文言选段，完成第6-8题。

①②

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，．奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 ．

[注释]①奢：赵奢，赵括之父，赵国良将。②难：驳倒。③廉颇：赵国良将。廉颇对秦作战，根据实际情况，采用深沟高垒的防御战。后赵王中了秦的离间计，用赵括代廉颇。④约束：纪律和规定。 6．解释下列加点的字。（2分） ①然不谓善（ ） ②秦悉坑之（ ） ．．

7.下列加点“以”字的解释与“以天下莫能当”的“以”意思相同的一项是（ ）（2分） A．以光先帝遗德 B.全石以为底 ．．C．必以分人 D.皆以美于徐公 ．．8．翻译文中画线句子。（4分） ①奢不能难，然不谓善

翻译： ②兵，死地也，而括易言之

9．你认为赵括失败的原因是什么？（2分）

6．(1)擅长（1分） (2)全部，都（1分） 评分：每空1分，共2分。 7. D

评分：共2分。

8. ⑴赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能(2分) (2) 打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举（2分） 评分：每句2分，共2分。

9.赵括只能纸上谈兵，空谈理论，却不能解决实际问题。在战争中只知道根据兵书办，却不知道变通。（2分）

【2016 怀柔二模】

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7—9题。

【甲】得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

③

④

翻译：

答案：

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】子奇治县

子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反①曰：“子奇必能治阿，共载皆白首页②。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑， 注释：①反：“反”同“返” ②页：头 7. 解释下列句中加点的字（2分） ⑴多助之至 至： ．⑵夫以老者之智 以： ．

8. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）域民不以封疆之界 翻译：__________ （2）既而君悔之，遣使追 翻译：__________

9. 从乙文看，子奇采取了 ⑴ 和 ⑵ 的措施（用自己的话回答），从而达到“阿县大治，遂败魏师”的结果，这正印证了甲文所阐释的“ ⑶ ”的道理。（4分） 答案：

7. （1分）⑴极点、（到了）极点 ⑵（1分）凭借、用

8. （4分）⑴管辖百姓不是凭借国土的边疆界线⑵不久，齐君反悔了，派人追赶他

9. （4分）⑴把兵库里的武器锻制成农具，给百姓使用（1分）⑵打开粮仓救济贫苦的人民（1分）⑶“得道多助”或“多助之至，天下顺之”（2分）

【2016 平谷二模】

阅读下面的文字，完成第5—8题。（共10分）

曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”

玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。

虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人语之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。

徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立 ，人气亦阑。吾以此取之。”

（选自沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①曹玮知镇戎军日：曹玮主管镇戎军时。知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……

的时候。②虏兵：敌军。③辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（mí）：束缚。⑥候：侦查。⑦少选：一会儿。⑧几：接近。⑨阑：残尽。

5.下列各选项两句话中加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A.若乘锐便战 若为佣耕 ．．

⑨

⑧

⑦

⑥

⑤

①

②

③

④

库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

B.遂弃牛羊而还 遂逐齐师 ．．C.乃止以待之 乃不知有汉 ．．D.虏方苦疲甚 今齐地方千里 ．．6.解释下列语句中加点词语的意思。（2分） （1）比其复来 比： ．（2）尝出战小捷 尝： ．7.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）故为贪利以诱之。 翻译： （2）歇定可相驰矣。 翻译：

8.选文主要通过①描写来表现曹玮这一战斗指挥者的形象，突出其用兵谋略和作战经验。他巧施计谋：首先故意“②”，用假象迷惑敌人；接着以此引诱敌军“③”，造成敌人的疲劳；最后当敌军追击而来时，又请对方“④”，从而麻痹敌人的斗志，一举歼灭。（①空用自己话回答，②③④空用原文回答）（4分） 答案： 5. B（2分）

6.（1）等、等到 （2）曾经

（共2分。共2小题，每小题1分；） 7.（1）故意装出贪图小利的样子来引诱他们 。 （2）休息好了可以相互驱马进攻了 。 （共2分。共2小题，每小题1分）

8. 答案：①语言 ②颇失部伍 ③遽还袭之 ④休憩士马 （共4分。共4空，每空1分）

【2016 昌平二模】

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7 -10题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏②即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍③其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。

（选自《史记·刺客列传》）

①

注释：①曹沫,鲁国人,以力大勇敢著称。②坏：通假字，通“培”，指屋的后墙。③倍：通“背”，违背。 7．下列句子中加点词的意思与它在现代汉语中使用的意思没有区别的一个选项是（2分） A牺牲玉帛 B妻子邑人 C又何间焉 D辞令如故 ．．．．．．8．解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）肉食者鄙 鄙： ．

（2）北面就群臣之位 ．．（1）望其旗靡

北面：

9．用现代汉语翻译下列语句。（2分）

翻译：

（2）弃信于诸侯 翻译： 10．用自己的话将下面的内容补充完整。（3分）

【甲】文中的曹刿帮助鲁庄公赢得了长勺之战的胜利是凭借他的 ① ，【乙】文中的曹沫帮助鲁庄公收回了失地凭借他的 ② ，两个文段集中反映出鲁庄公是一个 ③ 的君主。 答案：

7．答案：D （2分）

8．答案： 目光短浅 面向北（2分） 9．答案：（1）看到他们的旗子倒了。 （2）在诸侯中失去信义

（共2分。共2小题，每小题1分） 10．答案示例：

①深谋远虑 ②勇猛果敢 ③贤明、知人善任（共3分。每点1分）

【2016 房山二模】

阅读《桃花源记》和《长沮桀溺耦而耕》，完成6～9题。

㈠桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

㈡长沮桀溺耦而耕

①

《论语》

长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰： “夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰： “是也。”曰：“是知津矣！”

问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰耨而不辍。

子路行以告。夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 【注释】①本篇选自《论语·微子》。长沮、桀溺：不是真姓名。长、桀（同杰）：高大魁梧的意思。沮、溺：指人浸在泥沼水洼之中。耦而耕：两人并耕。②执舆：即执辔，赶车者手拉缰绳驾驭车马。③这句是讥讽孔子周游列国，熟知道路，不用问别人。④滔滔者：以洪水奔流的样子比喻时局混乱。⑤以：与。易：改变。⑥而：通“尔”。 ⑦人：指暴君污吏一类的小人。⑧辟世之士：逃避乱世的隐者。这里是长沮、桀溺自指。

6. 解释下面语句中加点词的意思。（2分） ⑴无论魏晋 无论： ．．

⑵岂若从辟世之士哉 从： ．

7. 根据选文内容，结合自己的想象，任选下面的一个对白，在横线处补出人物的说白，在括号内补出关

于动作或情态的提示性语句。（3分） 【对白一】

渔夫：老人家，我看你们的穿着打扮像是秦时候的吧？ 老人：先生真是好眼力！

渔夫： ① ？（看一下外面的人） 老人：（②）我也不清楚， ③ 。

渔夫：后来就一直在这里生活？ 老人：是啊，都好长时间了。 【对白二】

子路：先生， ① 。

孔子：（②）我们与鸟兽是不可能在一起生活的。我不同世人在一起又同谁在一起呢？如果天下太平，

③ 。

8. 比较两篇短文，说出孔子与陶渊明观点的不同之处，并指出陶渊明描绘桃花源社会的用意。（4分） 答：

9. 依据下面所给上联，结合选文㈡的相关内容和有关注释，写出下联。（2分） 上联：远尘网，避世外，征士荷锄种豆神往桃源，意守本心； 下联： 。

【注】①大约三十七八岁时，陶渊明告别仕途，走上归耕田园的道路。②指陶渊明。 答案：

6. ⑴ 更不用说 ⑵ 跟随 评分：本题2分。每词1分。 7. 对白一示例：①你们怎么会生活在这个世外桃源呢 ②摇摇头

①

②

④

⑤

⑥

⑦

⑧

③

②

③听上一辈的人说祖先为了躲避秦朝时的祸乱才来到这的。

对白二示例： ①他们说您是知道渡口的，他们还说天下已乱，没人能改变得了，劝我跟着他们避世隐居。 （将主要内容转述出则可）

②摇摇头并做出惆怅的样子或叹口气 ③我孔丘也就不去谋求改革了

评分：本题3分。每空1分。符合文意、事理或情理等即可。

8.孔子反对逃避现实，主张积极变革，这与陶渊明肯定秦人避世的主张不同。陶渊明所描绘的桃花源社会，其用意在于批判当时的黑暗社会，反映人们的追求与向往。 评分：本题4分。比较2分；用意2分。

9.示例：逢乱局，游列国，圣人执辔问津胸怀天下，志存高远。 评分：本题2分。