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高一语文每日一题(第01周)鉴赏诗歌的语言(二)讲解

来源:微智科技网
鉴赏诗歌的语言(二)

高考频度:★★★☆☆ ┇ 难易程度:★★★☆☆

【2017年高考新课标全国卷Ⅰ】阅读下面这首宋诗,完成问题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。

【参】

①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。 【试题分析】

如何鉴赏古代诗歌的语言(二)

本题考查鉴赏诗歌的语言,主要考查炼句,古人非常重视炼句,杜甫有诗云,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”。何谓炼句?炼句就是锤炼句子,使用夸张、想象等修辞手法,或是以少总多、婉曲坦陈等表现手法,使诗句精警动人。

高考诗歌鉴赏炼句题着眼于诗歌描景、抒情、情景交融、推陈出新、创意出奇等几个方面出题。一般可分为“结合全诗,赏析句子”“分析诗句妙处”“比较鉴赏”等几种题型。典例属于“分析诗句妙处”型。这道炼句题的解题要领是这样的:(1)解释该句的意思。(2)点明手法,展开联想分析句子描

1

述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。简而言之就是:诗句翻译+情感主旨。

一、阅读下面诗歌,完成问题。

秋波媚·七月十六晚登高兴亭望长安南山

陆 游

秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉。 多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。

1.对这首词分析不当的两项是( )

A.上阕一二句写登高兴亭时的耳之所闻,目之所见,写出了战火未熄的时代背景。 B.上阕三四句借用战国高渐离和荆轲的典故,“凭高酹酒”给人以惋惜悲哀之感。 C.上阕五句切“高兴亭”之亭名,“悠”字似喜实悲,为后文的想象蓄势。 D.下阕用灞桥等借指古都长安,“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。

E.题目中,诗人登高远望长安南山,一个“望”字把诗人爱国情怀和等待胜利在望的心情表达无疑。 2.赏析“多情谁似南山月,特地暮云开”两句。

二、阅读下面这首唐诗,完成问题。

寄韩潮州愈 贾 岛

此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。

①元和十四年(819年),唐宪宗迎佛骨,韩愈上表切谏,触怒皇帝,被贬为潮州刺史。②潮水:河流名,流经潮州。③篇章:指韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示侄孙湘》,中有“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”句。④城根:犹城脚。⑤浪西楼:潮州一处楼阁。 3.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )

A.首联以回忆起笔,写诗人的心曾和韩愈同乘兰舟,直达天南潮水的尽头,既表达了对韩愈遭斥逐

的不平,也流露出深切的眷念。

2

B.颔联“隔岭”“出关”二词,点出诗人与韩愈之间关山迢递,烘托出互通书信的宝贵,也包含了

对二人同为奸佞构陷的慨叹。

C.颈联“峰悬驿路残云断”,写险峰上驿路高悬被流云遮断,与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴

相近,均突出了道路的险阻。

D.颈联“海浸城根老树秋”,写潮州老树盘根错节,饱阅风霜,背城面海,遒劲苍凉,反衬出韩愈

被贬谪后孤寂、迷惘的心绪。

E.尾联宕开一笔,别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空,楼阁月明,银辉遍洒,一片澄澈,寄

托了诗人对韩愈的祝福之意。

4.《唐诗贯珠》评价本诗“庸肤剥尽”,请指出颈联是如何体现这一点的,并简要赏析。

一、 1. BC

2. “多情谁似南山月,特地暮云开”二句,以拟人的手法,移情于景,这南山的明月,道是无情却有情,满怀情意地让漂浮的暮云散去,皎洁月光把诗人遥望中的长安照得如同白昼一般,为国家命运而愁苦的诗人对此又怎能不喜出望外呢!正是因为有了这样一个良好的自然条件,诗人站在高兴亭上,放眼远望,把想象的射程瞄向长安,目标是如此集中清晰。

【解析】

本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题目中的“赏析”两字没有提供任何赏析

的方向,解答时要根据词句内容来确定切入点。“多情谁是南山月,特地暮云开”一句除“多情”二字外,均为写景句。题目据此可以理解为:词句有什么特点?只须答出写景技法上的特点、写景对抒情的作用即可。从手法上看,词句将南山月拟人化,似乎明白了作者的心意,将地让暮云散去,呈现出一片开阔景象,便于作者望远抒怀。 二、 3. BD

3

误。

4. ①构思精巧。前句写途中景象,后句写潮州景象,虚中有实,落笔超逸。②取象不凡。险峰、驿路、

断云、沧海、城根、老树,蕴藉深沉,境界开阔。③用字脱俗。“悬”“浸”二字,俯仰结合,形象而贴切,写出驿路艰危,海城卑湿。(“断”“秋”二字,移情于物,写阻隔处含牵挂,写凄苦处寄关切。) 【解析】

本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。重点考查炼句,可从修辞、表达技巧及思想感

情角度分析。“悬”“浸”二字,一高一下,富于形象。望不到尽头的驿路,盘山而上,好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海,海潮浸到城根,地卑湮湿,老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻;“海浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断,两心相连之意;“老树秋”则有“树犹如此,人何以堪”之慨。在物景烘托中透露作者深沉的关怀心情,把坚如磐石的友情推至顶峰,诗的境界也达到了高峰。

今日收获如何?

总结一下吧!

4

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