2023年内蒙古包头市中考模拟(二)语文试题(含解析)

一、选择题（本大题共6小题，共12.0分） 下列加点字的注音正确的一项是（ ）（2分）

A. 鲜腴（yú） 秀颀（qí） 粗犷（kuàng） 拾级而上（shè） B. 析祷（qí） 争执（zhí） 绯红（fēi） 阳奉阴违（wéi） C. 倜傥（tì） 称职（chèn） 漩涡（xuán） 伤痕累累（léi） D. 婆娑（pó） 瞥见（piē） 侦缉（jī） 间不容发（fā） 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A. 耐人寻味 入木三分 如雷惯耳 B. 妙手回春 草长莺飞 喜出望外 C. 相得益彰 因地治宜 自圆其说 D. 不趾下问 天伦之乐 眉开眼笑 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（梁启超《敬业与乐业》）

B. 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自暴自弃。（毕淑敏《精神的三间小屋》）

C. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。（罗迦 费 因格《谈创造性思维》）

D. 我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（顾颉刚《怀疑与学问》）

对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）（2分）

A. 现场采样是一个环境监测中十分重要的坏节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）

B. 随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使……”连用，使句子缺少主语）

C. 老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）

D. 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）

下面说法中有误的一项是（ ）（2分）

A. 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。

B. 《钢铁是怎样炼成的》是闪烁着崇高的理想主义光芒的短篇小说，主人公是朱赫来。

C. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。

D. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个。

请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）

①出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。

②做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。 ③在教育上，好奇心体现为学习兴趣。

④出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。 ⑤所谓兴趣，其主要成分就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。

⑥一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。 A. ③⑤⑥①④② B. ⑥⑤③④①② C. ③⑤④①⑥② D. ⑥⑤④①②③ 二、默写（本大题共1小题，共10.0分） 古诗文默写。

(1) 苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”是指： ______ ， ______ 。

(2) ______ ，五十弦翻塞外声， ______ 。

(3) 《鱼我所欲也》中体现“舍生取义”的生死观的句子是： ______ ， ______ 。

(4) 回首历史，正是因为无数党人前赴后继，抱着“ ______ ， ______ ”的决心，才换来我们今天幸福美满的生活。（用文天祥《过零丁洋》中的句子填空）

(5) “ ______ ， ______ ”，疫情期间老师们以最大的诚意、最艰苦的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。（用李商隐《无题》中的句子填空）

三、语言表达（本大题共1小题，共3.0分） 仿写。

明月清风是风景，让人流连忘返；____，____；诗词曲赋是风景，让人低唱浅吟。

四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共6.0分） 阅读下面这首词，完成问题。 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

9.题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？（4分） 10.“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。（2分） 五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分） 阅读《一钱太守》，回答问题。 一钱太守

刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治。朝廷征为将作大匠①。山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。”宠曰：“ ！父老辛苦！”叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。 注释：①将作大匠：主管土木工程的，②若耶：山名，③赍（jī）：携带，④明府：对太守的尊称。 11.解释下列语句中的加点词。 （2分） ①朝廷征为将作大匠 ______

②宠不能辞 ______

12. 把文中划线句子翻译成现代汉语。（2分） 吾之政何能及公言邪！

13.请用“/”给下面语句划出两处停顿。（2分） 自明府来狗不夜吠民不见吏

14.刘宠上任前，当地官吏如何对待百姓？（请用原文语句回答）（2分）

15.从选文看，刘宠是一个怎样的人？（2分） 六、现代文阅读（本大题共3小题，共29.0分） （一）阅读下文，完成问题。 禁足

可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。

过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。” 从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。

白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木

木”，看看书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。 但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。

这一天，天气非常好，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一个念头涌上来：“天气真好啊！下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。” “木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？ 午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可可说。

那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。 可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”

洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。 第十天，可可的我意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。

中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。

下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确认了，进了抢救室。冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这样的事。日子呢，似乎也没有计数的必要了。

一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。” …… （节选自《可可、木木和老人》有删减）

16. 在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让

她坚持下来并最终完成了目标？请梳理相关内容，简要概括。（2分） 17.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （2分） ①“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达效果？） ②可可愣了片刻，突然哭了起来。（“禁足”目际完成了，可可为什么要哭？）

18.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。（3分）

19.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。（2分）

（二）阅读材料，完成有关短视频与防沉迷的问题 材料一：

初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。

北京初中生家长李楠（化名）感觉、刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所。

中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷

短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠，杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格时间。要学会丰富自己的线下生活、通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。 材料二：

青少年模式指的是国家互联息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。

青少年模式使用情况调查统计

未成年人对青少年模式的态度占比 青少年模式有用功能认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同 使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 浏览评论 33.5% 用过 53.3% 发布某些内容 13.0% 没用过 46.7% 收发私信 6.3%

《南方都市报》2021年3月发布的报告，在被测试的20款APP中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动

上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。 材料三：

对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。 （以上材料均摘编自2021年5月27日《中国青年报》） 20.下列对材料中图表的理解，不正确的一项是 ______ （2分） A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。

B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成，表明该模式还需要进一步推广。

C.“收发私信”和“发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。

D.学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。

21.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 ______ （2分）

A.短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，有一些并不适合未成年人。

B.杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。

C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。

D.学校和社会形成合力、协同共治，在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。

22. 如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。（6分）

_____________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成问题。 人之用勇，不可不慎 李方刚

①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。

②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁

者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。

④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢” 起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。

⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。

⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。 真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。

⑧勇敢，不可不慎。 （选自《论勇敢》，有删改）

23.文中孔子认为 ______ 、知者不惑、 ______ 是人生三种支柱性的品质。（2分）

24.下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是 ______ （2分） A.《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B.《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。

C.《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。

D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。

25.第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 （3分） _____________________________________________________________________ 26.联系生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。（3分） _____________________________________________________________________ 七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

27.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

“就算满身伤痕也不曾后悔，无人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那样的精彩……”现场播放的音乐，描摹着北京冬奥会上拿到了中国第一枚自由式滑雪女子空中技巧金牌的徐梦桃的圆梦之路。 这一枚金牌，徐梦桃等了16年！三届冬奥会无缘金牌，除了无尽的

失败，还有一路走来的累累伤痕，31岁的她战胜无数艰难险阻、历经4次大手术、半月板切除近70%，终于抵达了“想了上千次”的梦想之藏，折服众人的是她耀眼的成绩、高超的技巧，更是她超越自我、挑战极限、攻坚克难的坚强、执着和勇气。 要求：

①文中不能出现真实的学校、姓名； ②抒发真情实感，不得套写、抄袭； ③字数在600字左右； ④除诗歌、戏剧外，文体不限。 答案和解析 1.【答案】B

【解析】A.有误，“粗犷”中的“犷”应读作“guǎng”； B.正确；

C.有误，“伤痕累累”中的“累”应读作“lěi”； D.有误，“间不容发”中的“发”应读作“fà”。 故选：B。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读

写运用中避免错读错写。 2.【答案】B

【解析】A.有误，“如雷惯耳”的“惯”应写作“贯”； B.正确；

C.有误，“因地治宜”的“治”应写作“制”； D.有误，“不趾下问”的“趾”应写作“耻”。 故选：B。

本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 3.【答案】B 【解析】ACD.正确；

B.有误，自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。不符语境。 故选：B。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4.【答案】D

【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 A、B、C项正确；D项有误，前后矛盾，删去“能否”。故选D。 5.【答案】B

【解析】ACD．正确；

B．有误，《钢铁是怎样炼成的》是闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，主人公是保尔。 故选：B。

本题考查对文学常识的辨析能力。

文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 6.【答案】A

【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。对这几个句子进行排序，首先要阅读这些句子，厘清句子间的层次关系。③句引出话

题“兴趣”，放在开头；⑤句紧跟③句内容，进一步叙述兴趣的主要成分；⑥句承上启下，引出正反观点——“出于兴趣”和“出于强制”；①句详细阐述“出于兴趣”的论点；④句详细阐述“出于强制”的论点；②句进行总结，放在最后。所以正确的顺序是③⑤⑥①④②。故选A。 7.【答案】【小题1】人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 【小题2】八百里分麾下炙,沙场秋点兵 【小题3】二者不可得兼,舍生而取义者也 【小题4】人生自古谁无死,留取丹心照汗青 【小题5】落红不是无情物,化作春泥更护花 【解析】答案：

（1）人有悲欢离合月有阴晴圆缺

（2）八百里分麾下炙 沙场秋点兵（重点字：炙） （3）二者不可得兼舍生而取义者也（重点字：兼） （4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗） （5）落红不是无情物 化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】示例一：烟柳画桥是风景，让人心旷神怡； 示例二：发上霜雪是风景，让人感动心疼。 【解析】

【分析】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。

【解答】仿写的内容是诠释什么是风景，给人的影响是什么。句式是：……（四字词语）是风景，让人……（四字词语）。

9.【答案】感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰幕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤概；抒发壮志难酬的感概。

【解析】本题考查学生对诗词思想感情的把握能力。如何体会作者的思想感情：①必须理解诗歌基本内容；②联系诗歌写作背景和主题进行分析。

题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”的意思是“情怀”。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的愤懑之情

10.【答案】以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。

【解析】本题考查学生对诗句的理解能力。

“何处望神州”的意思是：从哪里可以眺望故土中原？句中的“神州”指中原地区。这里的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。作者以问句开头，自问自答，引发怀古之情思，同时也奠定全词悲壮深沉的感情基调。 【参考译文】

从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马，坐镇东南，连年征战，没有向敌人低过头。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：“生下的儿子就应当如孙权一般！” 11.【答案】①担任；②推托，推辞。

12.【答案】我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？ 13.【答案】自明府来/狗不夜吠/民不见吏

14.【答案】他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。

15.【答案】示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱戴、有仁爱之心的。

【解析】11.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于

文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为：朝廷征召他担任将作大匠。为，担任。 ②句意为：刘宠不能推辞。辞，推托，推辞。

12.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：何，怎么。及，比得上。邪，语气词，同“耶”。句意：我的政绩怎么能比得上你们所说的呢？

13.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。故停顿应为：自明府来/狗不夜吠/民不见吏。

14.本题考查对文章信息的提取。从文中“他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安”可以看出刘宠上任前，当地官吏是如何对待百姓的。

15.本题考查人物形象的分析。文中刘宠把所管辖的地方治理得很好，老百姓送他钱表示感激，可见他治理有方。老百姓送他钱表示感激，他只从每人手里拿了一文，表明他具有清廉自律的美好品质。 译文：

刘宠担任会稽太守，废除苛刻的政令，禁止非法的勾当，郡中很太平。朝廷征召他担任将作大匠。山阴县里有五六个老头，从若耶谷中走出来，每个人带着一百钱用来送给刘宠，说：“我们住在山谷里，见识少，不曾知晓朝廷政事。别的人担任太守时，官吏到民间索取（钱财）。一天到晚不停，有时狗叫一整夜，老百姓不得安宁。自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。年纪老迈之时遇到如此贤明的，所以相互搀扶着来（给您）送行。”刘宠说：“我的治理（政绩）怎么能比得上您说的（那么好）呢！父老乡亲们辛苦了！”老人将钱捧着送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里选了一个铜钱收下了。

文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

16.【答案】第一次：班主任打电话关心她、表扬她；爸爸妈妈跟她和爷爷视频。第二次：爷爷带来关于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事。

17.【答案】①节奏紧凑，表明可可马上就要出门了，与下文她放弃

出门形成对比，突出她的自制、自律。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）

②既为两个星期“禁足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下来而高兴。（意思对即可。如有其他答案，符合文意亦可）

18.【答案】①用它们的可爱，增加小说的趣味性。②让它们给可可“禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的形象。（意思对即可。）

19.【答案】“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调整、努力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵成长。可可的成长使我明白：一个人只有主动担当，经历考验，才有可能真正成长起来。

“爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉，体现了亲人之间、师生之间、朋友之间的爱；可可对同学送她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递：可可一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人、对社会的爱。生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己，也要爱他人，奉献爱心，让生活更加美好。 “参与”示例：面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷在社区当志愿者，可可为了捐口罩而自我“禁足”，一家三代人用各自的方式参与到抗疫之中，从他们身上可以看出全民参与、共同抗疫的主题。作为社会中的一员，我们每个人都应该积极参与社会生活，主动承担责任，做力所能及的事，为社会贡献一份力量。

“教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人、自律的孩子，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不开。家人参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表扬让她坚定了“禁足”的信心，加上她对自己的严格要求，使她最终完成“禁足”目标，获得成长。启示：在教育中，学校的引导、家长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。（任选一个词语，结合小说内容分析合理即可。） 【解析】

16.本题考查对文章内容的分析和概括。结合文章第⑥段“就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我‘禁足’的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？”可知，班主任打电话关心她、表扬她使她打消了出去的念头，让她坚持了下来；结合第⑧段“那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴”可知爸爸妈妈跟她和爷爷视频，告诉她大家捐给武汉的口罩开始向市民发放了，让她特别高兴，这也是可可坚持禁足的原因；结合第 段“中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：‘可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！’听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了”可知爷爷带来关于口罩的好消增强了她禁足的

意志力；结合第 段“从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担忧‘压扁’了，以至于她竟忘了‘禁足’这样的事。日子呢，似乎也没有计数的必要了……”可知她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事，使得“禁足”这件事变得更加轻松、简单，从而使她坚持了下来。 据此分析概括即可。

17.本题考查对语句的赏析和理解。

①要求赏析词语的表达效果。“已经”的意思是表示事情完成或时间过去。此处用“已经”，表示下小狗“木木”和可可做好了出门的准备，连用四个“已经”，起到了强调的作用，强调她们马上就要出门了，强调了可可出门的急迫心理以及想出去的念头难以控制。结合下文“接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了”可知，可可最终决定不出门，前后形成了鲜明的对比。可可之前如此急着出门，后面却想到仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩太不值得，从而决定克制住自己出门的念头，选择不出门，更能突出可可的自制、自律。 ②结合上文“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起”可知可可为完成了自己定下的“禁足”目标而高兴，应该是高兴得流泪；结合第④段“但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了”、第⑤段“可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制”、第⑩段“这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用了，她感到

自己就快挺不住了”等内容可知可可“禁足”的过程十分艰难，现在目标实现了，回想起过程的艰辛而流泪，由此可判断这是因两个星期“禁足”的不易感到委屈而流泪。

18.本题考查对选材的理解和分析。结合第⑤段“爷爷养的八哥‘老八’在自说自话：‘好球！好球！’‘玩玩去……玩玩去……’‘老八’的话让她难以抑制想出门的念头。‘木木’听到‘老八’的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。’”可知，正是因为“老八”和“木木”才会让可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制，因此可知它们给可可“禁足”制造了干扰，使可可的“禁足”发生动摇，考验了可可禁足的意志，才会有第⑥段可可准备出门的情节发生，因此也推动了情节的发展。结合第⑨段“她的生活里有了一些新的内容。她为‘木木’洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了‘老八’的语言老师，教‘老八’学会了新诗句，使它变得‘腹有诗书气自华’了”可知，可可在“禁足”期间，帮助可可洗澡，而以前，这都是在宠物店里完成的；她还成了“老八”的语言老师，这都体现了她的进步和成长，使得可可的人物形象更加丰富； 结合第⑤段“爷爷养的八哥‘老八’在自说自话：‘好球！好球！’‘玩玩去……玩玩去……’‘老八’的话让她难以抑制想出门的念头。‘木木’听到‘老八’的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。’”可知，“老八”能自说自话，“木木”能闹着出门，从中可看出它们的可爱之处，在文章塑造它们的形象，会让读者感觉富有趣味。

19.本题考查对文章主旨的把握及感悟启示。解答此题，选择题干给出的“成长、爱、参与、教育”等词语中的一个，结合文章中能体现这些词语的内容进行分析并围绕此发表自己的感悟启示即可。答案不唯一，言之有理即可。

如选择“成长”。结合文章内容，从文章找到体现可可成长的内容进行分析即可。如可可定下禁足两周的目标，这个过程中她曾产生了动摇，但最终她靠着自己顽强的意志力完成了目标，由此可看出可可的成长。据此可得到启示：人只有经历过考验才能真正成长等。如选择“爱”。从文章中找到体现“爱”的内容进行分析即可。如第①段“2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了”写爸爸妈妈去武汉支援抗疫，这是爸爸妈妈对社会的爱；如第②段“爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了”体现了同学对可可的爱以及可可对武汉人民的爱；如第③段“白天，爷爷去社区做志愿者”体现了爷爷对社会的责任和爱；如第⑥段“老师关切地询问了她的情况，还表扬了她”体现了班主任对可可的关心和爱；如第 段“冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲故事……”体现了可可对冉冉的爱等等。据此可围绕人与人之间应该相互关爱来谈启示。如选择“参与”。从文章中找到体现“参与”的内容进行分析即可。第①段“2020年

春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他医护人员一起去武汉支援抗疫了”写可可的爸爸妈妈参与到了武汉抗疫的队伍中；第②段“家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩 说：‘爷爷，我也捐一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人赠送却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。’”写可可给武汉人民捐口罩并定下了“禁足”的目标，这也是参与抗疫的一个体现；结合第③段“白天，爷爷去社区做志愿者”写爷爷去社区做志愿者，这也是参与抗疫的体现。据此可知，可可一家三代都参与到了抗疫中来。据此可围绕“人人都应该积极参与社会生活，人人都应承担自己的一份社会责任”来谈启示。如选择“教育”。从文章中找到体现“教育”的内容进行分析即可。结合文章内容可知，可可的爸爸妈妈、爷爷都参与到抗疫中，他们通过自己的言传身教使可可受到了教育，从而使可可也自觉地参与到抗疫中，为社会尽自己的一份责任，如为武汉人民捐口罩，定下“禁足”目标，通过各种方式安慰好朋友等等。这是家庭的教育使可可有了对社会、对他人的责任心，从而通过自己的努力尽到了服务社会、服务他人的责任，体现了“教育”的重要作用。据此可围绕“教育”的重要意义来谈启示。 概括文章内容的方法：

一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。 二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，

用词语串连起来，就是文章的主要内容。 20.【答案】C 21.【答案】D

22.【答案】学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任……

【解析】20. 这是一道选择题，在材料中找到相应内容，进行对比即可。 ABD正确。

C有误，“因其影响了人们的通信自由”在文中并没有提及。 故选：C。

21. 这是一道选择题，在材料中找到相应内容，进行对比即可。 ABC正确。

D有误，材料说“发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治”，选项中没有提到“家庭”的作用。 故选：D。

22. 根据“对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治”可知避免青少年沉迷于短视频需要学生、家庭、学校以及社会的共同努力。根据材料中的“学校应加强师资培训，使教师能够胜任未

成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长”以及联系现实进行概括即可。

不挑食关于“短视频与防沉迷”的主题阅读。第一题考查材料的理解能力，第二题考查材料的理解能力，第三题考查材料的理解与概括能力。 材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

23.【答案】勇者不惧仁者不忧 24.【答案】D

25.【答案】论证方法：道理论证、对比论证（正反对比论证） 作用：用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比，突出强调有“义”的勇敢才是真正的勇敢。

26.【答案】示例一：生活中，面对非正义行为，我们一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。

示例二：生活中。我们要心存正义，恪守道德，遇事冷静，明辨是非。智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束。勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。

【解析】23. 本题考查对内容的概括。从第②段“孔子非常推崇勇敢

的精神品质，他认为‘勇者不惧’，乃是与‘知者不惑’‘仁者不忧’并为人生三种支柱性的品质”可知此填空项内容。

24 本题考查对论据的选取。本段的分论点是：孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。 ABC.补充的论据都是“智勇”的事实论据，可以作为第③段事实论据； D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。这个论据张飞的表现是有勇无谋的冲动，不是“智勇”，所以不适合作第③段事实论据。 故选：D。

25. 本题考查论证方法。第⑥段画线句是从道理上分析勇敢的正确含义，属于道理论证；同时，“真正的勇敢，应该经得起正义和道德的‘考验’，也就是说它是‘义勇’”这是从正面分析论证；“如果经不起正义和道德的‘考验’，‘勇敢’只是一种原始的生命冲动，越是‘勇敢’，越是招致灾祸和不幸”这是从反面分析论证，前后构成正反对比论证；通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，证明了“义勇”的好处，非“义勇”的后果，有利证明的论点。

议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。

26. 本题是开放性试题，谈谈生活实际中“用勇”得到的启示。只要观点明确，表达通顺即可。

示例1：生活中、我们在好勇的同时，要重视学习，真正明白“义”的

含义。这样才会使勇敢变为善的力量，否则就有可能误入歧途。 示例2：生活中这样的事情也很多，比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫，我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突，我们要临危不惧，冷静并开动脑筋，想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境，这才是真正的勇敢。逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事，往往会付出不必要的代价。 文章的标题就是本文论点：人之用勇，不可不慎。第二段孔子认为勇者不惧、知者不惑、仁者不忧为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。第三段分论点是：孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。第五六段指出：孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。第七段的分论点是：在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。最后第八段总结论点，与题目照应。 27.【答案】

坚定信念，让梦想开花

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你

的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告

诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。

【解析】这是一篇材料作文。审题可知，徐梦桃的成功来之不易，一路走来除了失败，还有伤痛；徐梦桃的成功也不是偶然，除了有高超的技巧之外，更重要的是她超越自我、挑战极限、攻坚克难的坚强、执着和勇气。围绕“失败是成功之母”“超越自我”“挑战极限”“持之以恒，绽放精彩”等话题，任选其一进行立意行文。比如以“坚持，让梦想开花”为例，可以从生活中选材，以生活中的人物或者历史上的名人轶事来论述主题。首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底。文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华主题，总结全文。 本文是一篇典型的议论性散文，文章开篇就用蝴蝶、依米花进行简洁的举例，然后归纳出文章的主旨：坚定信念，放飞梦想，才能主宰自己的世界。然后用孙膑、盲人作家阿炳、诸葛亮三个人进行举例来证明只有坚定信念，才能实现梦想。最后深化主题，总结全文。文章结构清晰，思路明确。引用名人的名言来做为段落开头，语言生动，吸引读者。