教 学 设 计
4月4日和11日
课题 教学 目标 重点重点：激发学习兴趣，。 难点分析及突通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长破措突破措施：施 教具 准备 雪梅二首（其一） 板书 【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 设计 13 千家诗（四） 课时 2 课型 讲授 学生理解文意，能熟读并会写，能熟练地背诵。 难点：诗人对冬天的理解。启发大家思考还学习了哪些描写冬天诗句。 的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。 千家诗（四） 教学过程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等） 第一课时 一．导入： 同学们冬天到了，梅和雪忙着争春互不相让，让我们一起看看宋代的卢梅坡描写的场景。 二．新授： 1、 教师有感情、有节奏、有韵味的泛读。 要求：1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合文意注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏。 2、 结合注释帮助学生理解句子的意思。 学生结合文意理解意思、全班交流、教师小结。 第二课时 1. 学生练读。 学生自读 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点及不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。 2。小组交流。 3. 指导读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 4. 师生共同放声齐读。 二．学生边抄写边背诵，教师检查。
