部编版三年级语文下册第一单元主题训练卷
课文主题感悟(42分)
一、理解“生灵”。(13分)
1．选择。本单元的“生灵”指的是什么？( )(1分)
A．佛教用语，泛指世间万物 C．人民
2．判断。对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)本单元的“生灵”只指动物，而不指植物。
( )
B．有生命的东西
(2)只要用心观察，用心体会，就会发现大自然中，处处有可
爱的生灵。 ( ) (3)人类只有与自然界的生灵相隔绝，才能让动植物更好地
生存。 ( )
3．填空。(9分)
(1)《绝句》中的______________、____________、________
__________________________________都是可爱的生灵。 (2)在郑振铎的眼里，__________就是春光里的可爱的生灵。 (3)在《荷花》一文中，叶圣陶看荷花看得陶醉了，觉得自己
也变成了__________。
(4)汪曾祺的《昆虫备忘录》里，写到了________有复眼，“花大姐”指________，“独角仙”是一种________，“挂大扁儿”指______________________。
二、欣赏生灵的可爱。(9分)
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1．读下面的诗句，填上相应的词语，体会可爱的生灵带来的春
天的画面的特点。(6分) (1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里用______和______描摹燕子与鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 (2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗人由满地蒌蒿和短芦芽，联想到____________，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
2．读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。(3分)
A．飞行的迅捷 B．飞行的轻盈 C．停歇的悠闲 (1)小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ( ) (2)叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
( )
(3)嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 ( )
三、可爱的生灵带给作者的情感体验。(20分)
1．下面的句子表现了作者怎样的情感体验？在括号里填字母。
(4分)
A．轻松愉悦 B．喜爱赞美 C．陶醉忘我 D．埋怨不满 (1)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
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( )
(2)这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
( )
(3)绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。( )
(4)这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
( )
2．读句子，回答问题。(6分)
(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ．
如果将句中的“冒”字换成“升”字，表达效果一样吗？为什么？
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ (2)我曾经想过：如果人长了一对复眼…… ．．
句中为什么要强调“曾经”？句后的省略号省略了什么？ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ (3)小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便．
一圈一圈地荡漾开去。
句中用“沾”字表现出小燕子飞行的什么特点？
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_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
3．读了本单元的课文，你对课文中的“可爱的生灵”有什么印
象？补充下面的句子。(10分)
(1)林中的黄鹂是可爱的生灵，_________________________。 (2)小燕子是可爱的生灵，_____________________________。 (3)公园里的荷花是可爱的生灵，_______________________。 (4)蜻蜓是可爱的生灵，_______________________________。 (5)尖头绿蚂蚱是可爱的生灵，_________________________。
经典片段分析(17分)
四、课文片段阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)
伶俐(lín líng) ．
似的(sì shì) ．
2．根据选文内容连线。(5分)
光彩夺目的
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春天
如毛的
小燕子 图画 柔柳 细雨
千条万条的 烂漫无比的 伶俐可爱的
3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。(6分)
春天里，____________花红得像________________________。 春天里，____________花白得像________________________。 春天里，____________花黄得像________________________。 4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。(4分)
第1句话：__________________________________________ 第2句话：__________________________________________
主题阅读拓展(16分)
五、课外阅读拓展。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎ．n)成一团，成为一个可怕的刺球，连(凶 汹)猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中
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爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)．着瓜溜走了。
1．选择文中括号里正确的读音或字词，打“√”。(4分) 2．文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。(2分) 3．根据短文内容填空。(4分)
刺猬的头____________，眼睛和耳朵______________，牙齿______________，门牙________。它的四肢____________，但跑起来很快。它的爪子____________、__________。除了腹部，它浑身长满了________________。 4．用“——”画出描写刺猬偷瓜的动作的词。(4分) 5．你喜欢小刺猬吗？请说说原因。(2分)
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
主题写作训练(25分)
六、主题练笔。
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。请你认真观察一种小动物，把你观察到的写清楚。
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第一单元 主题训练卷
一、1.B
2．(1)× (2)√ (3)×
3．(1)花草 燕子 鸳鸯 (2)燕子 (3)荷花 (4)蜻蜓 瓢虫 甲虫 尖头绿蚂蚱 二、1.(1)飞 睡 (2)河豚欲上 2．(1)B (2)A (3)C
三、1.(1)C (2)D (3)A (4)B
2．(1)不一样。句中的“冒”字用得传神，准确地写出了作者看到荷花时的感受，体现了荷花的生机与活力。
(2)作者强调“曾经”，说明那是以前的想法，体现了童年时的天真、幼稚与思维的活泼。句后的省略号省略了人有复眼所产生的效果，可能视觉很灵敏，也可能眼睛像蜻蜓一样鼓鼓的，样子很奇怪。
(3)句中用“沾”字表现了小燕子低飞时与水接触的状态，说明了小燕子飞行时的机敏与轻盈，体现了小燕子的灵巧、活泼与可爱。
3．示例：(1)它的歌声让行走山林的人觉得轻松愉快 (2)它活泼、机灵、漂亮，为春光增添了生趣
(3)它的清香，它的美丽的姿态充满生机与活力，让赏花的人陶醉
(4)它有一对复眼，视觉很灵敏，很有趣 (5)它的形态很好掌握，是画家喜欢画的 四、1.líng, √ shì,√
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2.
光彩夺目的 春天 如毛的 小燕子 千条万条的 图画 烂漫无比的 柔柳 伶俐可爱的 细雨
3．桃 灿烂的霞 梨 晶莹的雪 油菜 满地的金子 4．二三月的春天烂漫无比。 小燕子为春光平添了许多生趣。 五、1.quán,√ 凶,√ 保护,√ bēi,√ 2．刺猬是一种有趣的小动物。
3．尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 锐利 有力 硬刺
4．爬 窜 咬断 打个滚儿 扎 翻身 背着 溜走
5．示例：我喜欢小刺猬。因为小刺猬非常有趣，身上的刺非常厉害，它不但能用刺保护自己，还能用刺搬东西。
六、思路点拨：首先，要想想自己平时最喜欢什么小动物，想想它的外形特点、活动特征等。然后，再仔细观察，试着把观察到的写清楚。最后可以让同伴帮着修改，共同完成这篇小练笔。
例文略。
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