幼小衔接识字教案——复习课10
活动目标：
巩固所学汉字，正确拼读，正确书写。
活动重点：
认读汉字并准确书写。
活动难点：
合理安排各汉字在格中的位置，按笔顺正确书写。
活动准备：
1.字卡。
2.小房子、小汽车等玩具或图片。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师：小朋友们，你们还记得上一次字宝宝们去巨人王国的故事吗？上次从巨人王国回来以后，字宝宝们又听说还有小人国。（出示图片）小人国里什么东西都是小小的，小小的楼房、小小的轿车、小小的树等等，汉字王国里的字宝宝们知道了这个国家之后，都想去这个国家看看小人国到底是什么样的，小人国里的国王知道了这个消息，便对字宝宝们提出了一个要求，它们只有把自己也变成小不点儿才可以进入它们的国家。小朋友们，请你们帮忙把这些字宝宝变成小汉字宝宝吧。
二、复习所学。
（一）认读汉字。
教师（出示所复习字卡）：今天想去小人国的字宝宝都在这里了，请小朋友们看看这里都有谁，找出一个你认识的字宝宝，大声地读出来，然后跟大家说一说这个字里都有我们学过的哪些笔画。（教师要给予纠正与指导）
（二）复习书写。
教师：刚才小朋友们都认出了想去小人国的汉字宝宝，但是小人国的国王对字宝宝们提出要求了，它要求字宝宝们必须也把自己变成小不点儿。（出示小字卡，教师先示范书写一个小小的汉字）只有把字宝宝变成这么小才可以进入小人国，请你们也来试试写一写吧。鼓励幼儿大胆地在小字卡上书写刚才所复习的任意一个汉字。
（三）复习组词、造句。
教师：小朋友们可真棒，一眨眼的工夫就都把字宝宝变成小不点儿了，在字宝宝们出发之前，让我们再试试为变成小不点儿的字宝宝们找些朋友吧。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）
三、组织游戏，加深巩固。
教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说：“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清楚挖得准，一个一个都挖完。”教师说出其中哪个字，幼儿就将贴有该字的地雷取下。他挖对后，全体幼儿鼓掌，请他接着挖；他挖错了，全体幼儿发出“砰”的一声，表示地雷爆炸了，再换另外的工兵来挖地雷。
活动延伸：
可让幼儿替换教师的角色继续游戏，教师场外监督和指导。
