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趣味数学活动教案
教学内容：快乐运算
活动目标：
1、通过思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生
探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。
活动重点与难点：
通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
活动过程：
一、数学故事：
师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？
生：想！
出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。这一天，妈妈让它背着 8 块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸觉
得有点不对劲，怎么越背越轻了。它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下 3 块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃
薯到外婆家呢？
生： 0 块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。 生： 3 块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。 生： 8 块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的 5 块马铃薯。 生： 6 块，小狐狸捡回 3 块，还有 2 块被小兔捡走了。 生： 5 块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3 块。
师：刚才几个同学说的都有道理， 其实如果从不同角度去想， 用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？
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师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题） 二、出示趣味题：
师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了 喜羊羊救回来
35 只，被
16 只，然后灰太狼又抓了 24 只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？
）
2、数台阶：每层楼有 6 级台阶，我们走到第五层，总共要走（ 级台阶呢？
3、“猫捉老鼠”的游戏：有 12 个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经 捉住了 7 人，还要捉（
）人。
4、数学就在我们身边：
①服装厂做一件男士上衣要用 3 米布料，现有 18 米布料 ，可以做多少件这样
的男士上衣？
②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道： “怎么洗那么多的碗？”小林说：“ 家里来了 6 个客人，他们每人用一个饭碗，三人合用一个菜碗，三人合用一个大酒碗。所以碗就多了。 ”你知道一共用了多少个碗吗？
菜碗： 6÷3＝2（个） 酒碗： 6÷3＝2（个） 6+2+2＝ 10（个）
5、5 只小鸟和 5 只小白兔共有（ ）只脚。
三、总结。
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