《要下雨了》第一课时

[教材版本]

小学义务教育第一册33《要下雨了》 [教材分析]

《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有味的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次惊奇疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的缘故，使学生明白通过观看小动物“鱼游水面，燕子低飞”等专门表现也能推测天气变化，也是向学生进行科普教育，进展学生观看能力，审美能力，朗读能力的好教材。

[教材目标]

1、明白“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

2、学会本课生字，结合图片和语境明白得新词的意思，会用“惊奇”说话。

3、培养观看大自然的爱好，能分角色朗读课文。 [教学重点、难点]

1、教学重点：使学生明白“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，明白下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的缘故。

[课时安排]

第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，明白“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。

第2课时：连续学会部分生字新词，明白“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。

第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。 [教学预备]

1、录音、投影、生字卡片。

2、头饰：小白兔、小鱼儿。 [教学过程]

一、揭示课题，读题： 1、板书课题“要下雨了”。

比较读题，发觉要字加与不加有什么不同? (下雨了，差不多下了，要下雨了，雨还没下) 2、下雨前有哪些专门的现象?我们来学习课文。 二、初读课文，自学指导：

1、听录音，边听边专门留心生字的读音。 2、读准字音。 出示新词：

you qi guai jin men hen tou tou qi yan 游到 奇 怪 今天 闷得 专门 透 透 气 燕子 o wei chao shi chi bang zhan 哦 什么缘故 潮 湿 翅 膀 沾了 zhu cai di

小水珠 才能 专门低专门低 lai a 出来啊 kong 空中 啊 di a 那么低啊 空 kong 有空

3、学习生字：奇、怪、今、闷、专门，重点指导：奇、怪、闷 三、通读课文：

1、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，专门难读的一齐读。

2、反馈。 三、精读第一节。 (一)出示小白兔的话：

有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，惊奇地问;“小鱼，小鱼，你今天如何有空出来啊?”

① 读句子。

② 比较读：小鱼，小鱼，你今天如何有空出来啊? 小鱼，你如何有空出来啊? 自由地读一读，你发觉了什么?

点拨：两个小鱼说明小白兔专门想明白，专门惊奇专门急，读时连起来。

今天——说明小鱼平常在水里游，今天表现不同——游到水面上来了，专门惊奇。(板画：鱼游水面)

看图：小白兔惊奇的表情如何样的?

(眉毛上翘，眼睛瞪大，耳朵竖起，手指点着……) ③有表情地读：小鱼，小鱼，你今天如何有空出来啊? 同桌，对镜子读。

集体读叙述部分的话，一人读小兔的问话。 (二)出示写小鱼的话：

小鱼说：“要下雨了，水里闷得专门，我到水面上来透透气。” 1、自由读，说说小鱼说时，专门把哪个词说成重音? 闷得专门——也能够说专门闷专门闷，你有过如此的感受吗? 假想：捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透只是气来的难过，与透了气以后的轻松。

再读：“闷得专门”难过“透口气”轻松快

要下雨了：因为要下雨了，因此闷得专门，透透气，游到水面上来了。 2、多种形式读。 (三)连起来读第1节

1、教师问：谁来读小白兔的问话?谁来读小鱼的回答?戴头饰，叙述部分一齐读。

2、四人小组合作读，一人读叙述，一人读小鱼，一人当小兔，一人评述，看哪一组成效最好。

3、抽一组，戴上头饰读，评。 四、复习巩固：

1、教师：学到那个地点，你觉得自己又长了哪些本领?

(1) 口头练习：要下雨了，_________________ 我看到________，就明白要下雨了。 (2)巩固生字：奇、怪、今、闷、专门 五、作业： 1、抄写生字;

2、按课文内容填空：下雨前，小鱼在水里()，游到()来了。 3、课后查询还有哪些现象，也明白要下雨了。