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现代职业教育的理论探讨与实践
作者：杨启明
来源：《教育与职业·综合版》2011年第01期
职业教育是适应大生产对劳动力新需求而产生的教育类型。工业进入中国以后，对职业教育理论的探讨和实践一直就没有中断过。我国职业教育先驱黄炎培先生创办的中华职业教育社，率先精准地提出了“手脑并用，做学合一，理论与实践并行，知识与技能并重”的职教理论，强调了职业教育实践的重要性、教育与生产力之间的关系，创新了中国职业教育的理论探讨与实践。新中国成立后，我国技工学校的建立、发展，一直也是在体现着这条关于职业教育的理论。
经过改革开放30年，中国已经基本完成了由农业社会向工业化的转变过程。随着珠江、长江三角洲地区社会经济的快速发展，地区经济结构也开始了新一轮的调整，因此对高技能人才的需求也在发生着不断的变化。2010年开始的“用工荒”，其深层原因就是：高技能人才培养体系已不能适应新时期社会与经济发展的需要了。面对这种形势，越来越多的有识之士呼吁，要加快高技能人才培养体系发展方式的转变，从而促进我国职业教育改革更好更快的良性发展，这本《高技能教育》一书就是这种探索的最新成果。
从“师徒制”“双元制”、CBE模式到TAFE模式……如何培养适应新一轮现代产业体系以及人力资源支撑的创新型高技能人才，是职业教育领域必须回答的问题。《高技能教育》一书提出的中国特色三元一体职业教育理论就是对现代职教理论的新突破。作者
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从创新型国家与高技能人才入手，从多元一体思想来源和理论出发，创新地指出在学制中加入现代产业和知识产权的教育因素，提出把技工教育、现代产业和知识产权这三元中的教育元素，融合到学校教育教学过程中，培养具有就业能力、工作能力、职业转化能力以及创业能力的高技能人才的“三元一体”职教理论，引发出学制下培养高技能人才的新观念、新思维。
作者提出的三元一体职业教育模式，有别于德国“双元制”和OBE等模式。德国“双元制”过分强调职业教育中的技术元素、企业因素和工作知识，忽略了人文综合素质教育。作而者在书中详细分析了职业教育、现代产业、知识产权的关系以及三元一体职业教育的法律保障和政治地位，指出：“技师学院、高等职业技术学院都是中国特色。”“沿着工业产权和产业发现的方向探索高技能人才的培养模式是实践科学发展观的具体体现。”只要能这样长久坚持下去，就一定能迅速地提升国家的创新能力。
《高技能教育》一书，还是广东省知识产权局2009年重点科研项目成果之一。这种三元一体职教理论体系也将会在实践中不断地得以完善，对此的实践步伐更不会停止。我们也期待着能有更多的关于现代职业教育的理论，能不断地百花齐放，推陈出新，硕果累累。
[书讯]
《美国多校园大学的风险管理》
本书以多校园大学为例，借助于检索大量网络文献资料和开展问卷调查等方式，
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作者获取了当代美国多校园大学风险管理的相关信息。内容主要涉及大学风险管理的相关概念、对多校园大学风险管理的整体考察、实施状况及评析等四个方面，为推进我国公立大学风险管理机制的形成提供了启示。鉴于国内目前关于美国公立大学风险管理方面的研究较为薄弱，本书的出版将在一定程度上弥补此方面的不足。
《共同治理——论大学法人治理结构》
本书以大学法人治理结构为研究对象，以大学的本质属性为切入点，对大学逻辑的法人治理结构进行了治理理论和历史经验的论证，探索大学法人治理结构的内在规律和发展趋势，提出基于共同治理理念的科学化的大学法人治理结构理论体系。本书视角独特，为解决当代大学权力配置问题，提供了一种新的理论分析工具；为深化高等教育管理改革、完善法规，提供了论证充分的极具参考价值的论断，同时也为我国借鉴国外大学治理经验提供了评价意见。
《高等教育发展的治理》
本书从高等教育治理方式变革和高等教育为地方发展服务等方面，汇集了OEOD及美国、爱尔兰、瑞士、墨西哥等国家的最新动向与分析，也包括OCED专家组观察和评价中国高等教育及中国专家评述国际高等教育治理趋势、具有较强的学术性。本书汇集了中外近40篇相互关联的合作研究成果，作者包括学者、、中间组织负责人及大学校长、具有较强的代表性和国际前沿性。本书适用于公共研究人员、社会事业管理人员、高等教育行政管理人员。
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《舵手的视界》
作为一本由美国知名大学校长亲自撰写的叙事诗篇，读者不妨把它当做一部文学与历史作品去读。通过阅读此书，人们可以从当今美国一流公立大学校长复杂多元的人生经历中，领略到一所优秀大学要取得辉煌业绩，是与其校长的人格魅力和领导智慧如何息息相关的。
本书可为高等教育管理者、研究者在思考中国大学发展之路时，提供借鉴与忠告，也可为对大学发展感兴趣的各界人士提供有益参考。
《织梦：职业生涯规划》
