一年级语文下册《要下雨了》教案

【学习目标】

1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【学习重点】

1、认识12个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习难点】

初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【导学流程】 第一课时

一、激发兴趣，提示课题

1、听录音，让同学说说听到了什么声音? 2、同学们听到这些声音，知道了什么? (板书：下雨了)

3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。 补上课题：

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要下雨了。

二、初读课文，读准字音

1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。 2、同桌同学互查生字读音。 3、分段接读，纠正字音。 三、朗读课文，感悟文意 1、小白兔是怎样知道要下雨了呢? 在小组内分角色练习朗读。 2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么? 分别请扮演这些角色的同学来朗读。 3、大家替他们想一想： 这时候燕子什么心情? 读读说说，例： 我们正忙着搬东西呢! 正忙着( )! ( )正忙着( )!

3、小鱼、蚂蚁什么心情? 请其他的扮演者再读课文。 4、通过听读，大家讨论一下： 要下雨了，你知道什么啦?

5、小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的? 齐读最后一段。

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6、小白兔的想法前后一致吗?下雨前，小白兔自身有什么感觉呢?

7、请同学再分角色朗读。

8、学了这篇课文，谁能解释一下：

要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西?

9、你们还知道下雨前有什么现象吗? 四、课后延伸，练习背诵

1、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书，找一找答案。 2、练习背诵自身喜欢的局部。 五、实践作业 1、口头填空： ⑴ 要下雨了，燕子()。 ⑵ 要下雨了，小鱼()。 ⑶ 要下雨了，蚂蚁()。 ⑷ 要下雨了，天气()。

2、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。 【板书设计】 天气很闷

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燕子低飞捉虫

16、要下雨了 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家防水 第二课时 一、复习检查

1、背诵自身喜欢的段落。

2、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。

二、分析字形并记忆

1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。 2、说说识记方法： ⑴ 熟字带生字记忆：

池──潮──湿悄──消吃──喊门──闷 ⑵ 加一加记忆： 申──伸车──阵华──哗 皮──坡害──割

⑶ 虫也可以熟字去局部记忆： 蜂──虫 3、猜字游戏。 三、指导书写

1、描红寻找关键笔画。 2、教师出示字贴：

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同学说出关键笔画，教师描黑。 3、同学临写。

4、同桌同学互换课本再写。 5、展示评价。

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