幼儿园小班社会活动《爸爸的大手》教案

幼儿园小班社会活动《爸爸的大手》教案

近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进展了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。

在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比拟简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比拟综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比拟丰富的进展有关的表达，我们又进展了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。

从“大手调查表”中我们发现，孩子们比拟多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和保护我们。

在以上的背景根底和分析中，我根据新教材中的`有关内容设计了本次活动。

活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经历，并在幼儿表述之后适时的进展相关经历的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经历获得在

情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。 了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。

感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。 调查表“爸爸的手” PPT 背景音乐

[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编] 一、分享交流

1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌） 2、我们的小手本领

很大，还有谁的手本领也很大呀？ 3、爸爸的手长的怎样呀？

4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？

5、请幼儿交流

小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗？ 二、体验感知

1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？ 他的爸爸会怎么做呢？

冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。

2、爸爸的照片在做什么？ 3、还有呢？

小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、保护和照顾我们小朋友？那我们小朋友应该怎样呢？ 三、欣赏理解

1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗？ 2、欣赏散文 四、尝试改编

1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？ 2、个体尝试、展示。