一、多项选择题
1、ABD 2、ABCD 3、ABCD 4、ABCD 二、填空题
1、规则性 、 竞赛 性 2、结构游戏 3、机能性游 戏、象征性游戏、规则性游戏
4、愉快与严肃的统一， 有目的的实践，自由和约束的统一，遐想与现实的统一，练习与探索的统一 5、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏 三、名词解释
1、情景迁移： 将现实生活的情景迁移到一个假想的 情景中。使行为脱离原来的真实情景。
2、角色行动： 角色行为是包括了角色动作、语言所构 成扮演过程是角色扮演的基本要素。
3、同化： 把个界因素整合于一个在形成或已以 形成的结构。
4、活动游戏理论： 游戏是一种社会地反映性活动，是一 种有目的的，有计划的活动。是学前 儿童的主导活动，是需要成人指导的 活动。 四、简述题
1、 ①游戏促进了感知能力的提高。 ②游戏促进了思维能力的提高。 ③游戏促进了语言能力的提高。 ④游戏促进了想象能力的提高。
2、①游戏使儿童经常体验积极的情感。 ②游戏能帮助儿童控制情感的冲动。 ③高级情感产生于游戏中。
3、 ①幼儿园是教育机构，其重要任务是实施 教育，对象是幼儿，游戏，
游戏是基本活 动，因此教育须与游戏相结合。 ②幼儿园的教育必须通过游戏来进行。 五、论述题
1、1、 游戏的物理环境： ① 室内游戏空间。 ② 户外游戏场地。 ③ 游戏材料
2、 ① 家庭影响，亲子关系，育儿态度， 家庭结构。 ② 同伴的影响，有无玩伴，玩伴熟 悉程度，玩伴年龄、性别。 ③ 媒体技术影响，印刷、广播、电 视、电脑。 ④ 课程方案的影响。
3、 ① 游戏中的个性差异 ② 游戏中的个别差异 ③ 残障儿童。
