江苏省泰州市第二中学附属初中2016-2017学年七年级语文10月月考试题

成绩__________

一、积累与运用（共30分）

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

七年级上学期的语文学习已有一月了，我们在老师的引领下，在知识海洋里尽情áo游，在文学花园中piān 然起舞。老师的谆谆教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有多读书，读好书，养成páo根究底的好习惯，是一件大有bì益的事情。

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 B.《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》。（上海译文出版社2004年版） C.“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢。

D.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵使他有“硕士”“博士”学位，也只能是一个“高智商的野蛮人”。

3.下列各句中，没有语病的一句是（2分） （ ） A.北京市在2016年将研究制定低排放区、燃油排污费和阶梯油价。

B.为了避免两个节目不发生时间冲撞，奥斯卡主办方决定延期举行颁奖典礼。 C.只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

D.由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学渐渐受到全世界人民的关注。

4.下列句中加点成语使用错误的一项是（2分） （ ） A.近日，美国大学又发生一起危言耸听的“校园击案”。 ．．．．B.他是一个小心眼儿的人，遇事总是锱铢必较，一点也不肯吃亏。 ．．．．

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C.想到每次开会时老张那种旁若无人的态度，真叫人难以接受。 ．．．．D.老师经常说，读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。 ．．．．5.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每空1分）

① ，行者常至。 ② ，寸有所长。

③差之毫厘， 。 ④江山代有才人出， 。 ⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 ⑥一叶蔽目，不见泰山； ， 。 ⑦有的被天风吹卷到舟中的窗里， ， 。 ⑧《刻舟求剑》中有不少细节能够看出“楚人”的愚蠢。比如，他的宝剑掉入水中之后，他没有跳下水寻找剑，反而不慌不忙地 。 6.语文综合实践和活动（10分）

（1）在“我爱文学”的语文实践活动中，老师要求同学们分组合作编辑一份“小小文学手抄报”，

请写出你创作的手抄报的名称 。（1分）

（2）在这份手抄报中，还需要设计一个与文学有关的栏目，请你写出栏目名称，并简要介绍栏目

内容。（3分） （3）在“我爱文学”主题班会上，班长展示了一幅漫画，说说这幅画的启示。（3分）

（4）在“我爱文学”主题班会结束前，班长说，同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差

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异，层次的不同。有的同学走马观花，浮光掠影，寻求一时感官的刺激，是一种“看”。另一种同学的“看”则与之迥然不同。他们

。这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希

望大家早日进入这一层次。（3分）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》一诗，完成第7题。（7分）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【注】苏轼官居杭州，酒后在望湖楼偶遇一场大雨，于是写下此诗。

7.（1）诗人捕捉住湖上哪些急剧变化的自然景物？写出了暴雨的什么特点？（2分） （2）请从修辞的角度赏析“白雨跳珠乱入船”一句的妙处。（3分）

（3）阅读全诗，说说作者所表达的思想感情。（2分）

（二）阅读《郑人买履》和《执竿入城》，回答8～12题。（23分）

《郑人买履》

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰“ ， 。”《执竿入

城》

鲁有执长竿入城门者,初竖执之不可入，横执之,亦不可入，计无所出.俄有老夫至曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？\"遂依而截之。

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8.根据要求，完成下列两小题。（9分） （1）解释下列句中加点词的意思。（6分） ①先自度其足（ ） ．③反归取之 （ ） ．⑤及反，市罢（ ） ．

②初竖执之（ ） ．④吾非圣人（ ） ．⑥亦不可入（ ） ．

（2）对下列加点词意义归类正确的一项是（3分） （ ） ①遂依而截之 ②至之市 ③而置之其坐 ④遽契其舟 ．．．．A.①②相同，③④不同 C.①②相同，③④相同

B.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④不同

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 初 竖 执 之 不 可 入

10.填上文中横线处的句子并翻译。（5分） （1） （1分）

翻译 （2分） （2）何不以锯中截而入？

翻译 （2分） 11.文中的“郑人”与“鲁人”有的共同点是 。（3分） 12.结合课文内容，说说你怎么评价文中的“老父”？（4分）

（三）阅读《安恩和奶牛》节选，完成13～15题。（10分）

周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。……

有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简

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直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。……

天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。 13.文中描写的集市是个怎样的地方？这对塑造“安恩”这一形象有什么作用？（3分） 14.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？（4分）

15.对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（3分） （ ） A.安恩老太太老实本分，有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。

B.安恩让奶牛来散散心，觉得并没伤害谁。“恳求的眼神”是希望那些人赶紧离开。 C.安恩老太太感到非常生气，她不愿意被别人误解，希望众人听听自己的解释。 D.安恩淳朴善良，不知道该如何向众人解释，“睁大眼睛”是为了看清楚那个人。 （四）阅读孙道荣的《煎蛋术》，完成16～20题。（20分）

①女儿要出嫁了，向母亲学几招过日子的小窍门。

②早起，跟着母亲学煎鸡蛋。母亲煎的鸡蛋，好看，呈半椭圆，像上弦月；色白，微焦黄；好吃，外脆内嫩。每天早晨，盘子里都会有三只煎蛋，一家三口一人一只，多少年了，一直是这样。

③母亲将平底锅烧热，加油，然后拿起两只鸡蛋，轻轻一磕，一只鸡蛋破了，蛋黄在蛋白的裹夹下，顺势滑入锅中。有意思的是，另一只鸡蛋完好无损。女儿问，要是磕不好，两只鸡蛋同时破了，岂不是一起滑入锅中，搅和在一块了？母亲笑了：“傻丫头，用一只鸡蛋去磕另一只鸡蛋，往往是被磕的那只鸡蛋先破了。人也是这样，受伤重的大多是被动的那个人。两口子过日子，要和气，

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…………………………… _…__…__…__线__…_号…学… … … … … …__…__…__…__…__…__…_ _订__…__…_名…姓… … … … … …__…__…__…__…__…__装_级…班…………永远不要硬磕硬。”女儿笑笑，这就教育上了呢。

④待鸡蛋冒出热气，母亲将火拧小，说：“火候很关键，火太大，底下很快熟了，焦了，上面却还是生的。炒菜要用大火，炖汤和煎蛋，则必须用小火，急不得。这就像你们小青年，谈恋爱，是大火，火烧火燎，扑都扑不灭；但结了婚，这过日子可就是个细活了，像流水，得慢慢过，一天天过，必须用小火。”

⑤母亲边说，边拿起筷子，轻轻地将圆圆的蛋黄拨破，黄灿灿的蛋黄，向四周散开，像一层镏金，铺在蛋白上。这是母亲煎蛋与众不同的地方，别人煎的蛋，蛋黄是完整的，高傲地躺在中心。但母亲煎的鸡蛋，蛋黄都均匀地铺散在蛋白中了，平展，白中偏黄，尤其是在入口时，嫩的蛋白，

香的蛋黄，混合在一起，爽口，脆香，不腻。母亲说：“你小时候不喜欢吃蛋黄，从那时候起，煎蛋时我就将蛋黄搅均匀，煎出来的鸡蛋就分不出蛋白和蛋黄了。”原来是这样，女儿抱了抱母亲。

⑥说着话，一面已经煎好了，母亲用筷子轻轻一夹，一抄，给鸡蛋翻了个身，煎另一面。 ⑦一只又嫩又白又黄的鸡蛋，煎好了。母亲将煎蛋盛入盘中，拿起剩下的两只鸡蛋，轻轻一磕，鸡蛋滑入锅中。这只鸡蛋有点散黄了，筷子轻轻一碰，蛋黄就均匀地铺散开了。

⑧又煎好了一只鸡蛋。母亲拿起最后一只鸡蛋，轻轻地在锅沿上一磕，鸡蛋滑入锅中。 ⑨很快，三只鸡蛋都煎好了。女儿端起盛着三只煎蛋的盘子，喊爸爸，吃早饭了。 ⑩母亲说：“慢一点，你知道哪一只鸡蛋是你的，哪一只是爸爸的吗？

⑪女儿不解地看看母亲，又看看盘中的三只煎蛋：“随便啦，这有什么分别吗？” ⑫母亲点点头。

⑬女儿忽然明白了什么，笑了，用手指着一只煎蛋说：“这只一定是我的，因为我每天吃的煎蛋，都是你煎得最好看，也是最好吃的那一只。”

⑭母亲点点头，又摇摇头：“平时是这样，但今天不是。这只鸡蛋虽然煎得最好看，但它有点散黄了，不太新鲜了，所以这只煎蛋不是给你吃的。”

⑮女儿动情地看着母亲：“那么，这是给爸爸吃的吗？”

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⑯母亲又一次摇摇头：“你爸爸最辛苦，饭量也最大，因此，他应该吃最大的。但这只煎蛋，看起来最大，只是在煎的时候，摊开得比较大一些，但很薄，其实，另一只更大些，因此，那一只才是你爸爸的。都是我煎的鸡蛋，所以我最清楚，哪一只煎蛋是我们哪个人的。”

⑰女儿激动地说：“这么说，每天早晨放在我面前的煎鸡蛋，其实你都是有选择的？” ⑱母亲反倒有点难为情了，摆摆手：“只是个习惯罢了。”

⑲女儿的眼睛有点湿。她恍然明白，这个早晨学到的不仅是母亲煎蛋的技术，还有她默默地对这个家庭和每个成员的付出，那才是这么多年来最营养的早餐啊。 16.阅读文章，完成下面的表格。（4分）

蛋 煎 好 的 情 态 蛋黄都均匀地铺散在蛋白中了，平展，白中偏黄 另一只更大些 17.在母亲煎蛋过程中，女儿学到了哪些？（3分）

18.按要求完成下列两小题。（7分）

①说说下面句中母亲这个“习惯”的含义。（3分） 母亲反倒有点难为情了，摆摆手：“只是个习惯罢了。”

②请赏析下面句子的表达作用。（4分）

母亲边说，边拿起筷子，轻轻地将圆圆的蛋黄拨破，黄灿灿的蛋黄，向四周散开，像一层镏金，铺在蛋白上。

给谁 女儿 自己 有点散黄了，不太新鲜 原 因 7

19.阅读下面的链接文字并回答问题。（6分） 【链接材料】

母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘，”我哭着说：“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

（《卖白菜》）

精彩的小说往往通过真实的细节刻画人物形象。请结合链接材料及文中第⑤段划线句子，说说作者分别是怎样刻画“母亲”这一人物形象的。

三、作文（共60分）

20.进入初中已经一个月了，你一定有很多悄悄话藏在心中。请以“我想悄悄对你说”为题写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；

（2）不少于600字；

（3）有感而发，说真话、诉真情； （4）文中不得出现真实的校名、人名。

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我想悄悄对你说

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600 11

700 800

七 年 级 语 文 参 考 答 案

1.遨、翩、刨、裨（4分，每空1分） 2.B（2分） 3.D（2分） 4.A（2分）

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5.（10分，每空1分）

①为者常成。 ②尺有所短 ④各领风骚数百年

③谬以千里。

⑤万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

⑥两豆塞耳，不闻雷霆。 ⑦有的被海浪打湿，沾在船头上。 ⑧遽契其舟 6.（10分）

（1）“春潮”“文学少年”等（1分）（具有文学色彩即可）

（2）栏目名称：我与名著（1分），栏目内容：介绍我阅读名著时候的所思所感。（2分）（言之有理

即可）

（3）为了升学而避开一切课外书是不可取的。如此走捷径，是在成长路上走了弯路。（符合漫画寓

意的启示，观点正确即可）（3分）

（4）字斟句酌，鞭辟入里，品味作家作品的灵魂。（格式1分，意思2分） 7.（7分）

（1）云翻、雨泻、风卷、天晴（写出两个即可）（1分），写出暴雨来去迅疾的特点。（意思对即可）

（1分）

（2）运用了比喻的修辞手法，把雨水比喻成跳动的珍珠，（1分）生动形象地写出了雨势之大，（1

分）烘托出作者观雨时的喜悦之情。（1分）

（3）这首诗表融情于景，（1分）达了诗人热爱自然，热爱生活的思想感情。（1分） 8.（9分）

（1）①量长短 ②拿 ③同返，返回 ④不是 ⑤到，等到 ⑥也（每空1分，共6分） （2）D（3分）

9. 初/竖执之/不可入（2分） 10.（5分）

（1）宁信度，无自信也。（1分）翻译：我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。（2分）

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（2）为什么不用锯子（将长竿）从中截断后进入城门呢？（2分） 11.做事死板，不会思考，不懂变通。（3分） 12.结合原文（2分）+人物特征（2分）

例：文中“老父”根据从前经验，建议从中间将竿子截断，说明他好为人师、自作聪明、照搬经

验。

13.集市嘈杂喧闹，（1分）通过侧面描写（或反衬手法），（1分）写出安恩安闲从容，旁若无人的性格特征。（1分）

14.“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的真挚情感；（2分）“窘迫不安”说明老太

太很善良，为给别人带来误解感到难为情。（2分） 15.C（3分） 16.（4分）

蛋 煎 好 的 情 态 看起来最大，只是在煎的时候，摊开得比较大一些，但很薄 17.（3分）

①两口子过日子，要和气，永远不要硬磕硬。（1分）

②过日子可就是个细活了，像流水，得慢慢过，一天天过，必须用小火。（1分） ③就像煎蛋一样，生活中每件事都是有选择的，都要用心为家庭和每个成员付出。（1分） 18.（7分）

①这个习惯就是母亲每天早晨用心煎蛋，并有选择地分配；（1分）其中包含着对这个家庭和每个成员的付出。（2分）

②动作描写，（1分）“轻轻拨破”，写出了母亲动作轻巧而娴熟；（1分）比喻，将蛋黄比作流金，

给谁 爸爸 原因 不爱吃蛋黄 最辛苦，饭量大 14

（1分）写出了煎蛋的色彩美，表现了母亲煎蛋技术的高超。（1分） 19.（6分） 【链接材料】

通过神态、语言描写，（1分）生动地写出母亲因我的不诚实而产生的失望与悲伤，（1分）刻画了母亲诚实善良的形象。（1分）

文中第⑤段划线句子：通过语言描写，（1分）交代了母亲煎蛋时将蛋黄搅拌均匀的原因，（1分）体现了母亲对女儿细致而深切的关爱。（1分） 20.略

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