课 题：《前滚翻》
授 课 人：祝宝玉
授课地点：颍上五中田径场
前滚翻教学设计
一、指导思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等新课程教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、学情分析：
初中学生有较强组织好奇心理和学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、挑战自我等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过竿技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的教学目标。
三、教材分析：
初中阶段安排前滚翻教材，是有其生理、心理特点依据的。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充。
四、教学目标：
1、运动参与：激发学生兴趣，让学生自觉的参与练习完成教学目标，养成良好的锻炼
习惯。
2、运动技能：通过练习让学生初步掌握前滚翻的技术，并能加以运用。 3、身体健康：通过练习发展身体的灵敏、协调能力。
4、心理健康：通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良
品质。
5、社会适应：通过练习增加交流，形成良好的课堂氛围,建立良好的人际关系。 五、教学重难点： 重点：滚动团紧身； 难点：团紧身 六、教学方法：
根据学生的认知、技能水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置游戏，自然过渡；由简到难，循序渐进；动态分组，自我选择的方法，结合挂图、游戏、示范等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。
《前滚翻》教案 第一课时
教师: 祝宝玉 授课班级: 八年级（8）班 人数: 48人 2018 年 10月18日
教 材1、前滚翻 2、素质练习：单足跳 内 容 1、运动参与：激发学生兴趣，让学生自觉的参与练习完成教学目标，养成良好的锻炼习惯。 教 学 目 标 2、运动技能：通过练习让学生初步掌握前滚翻的技术，并能加以运用。 3、身体健康：通过练习发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。 4、心理健康：通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。 5、社会适应：通过练习增加交流，形成良好的人际关系。 重 难 点 课的部分 重点：摆动腿过竿后内旋并下压 难点：转髋 课的内容 学生主体活动 学生快速列队集合向老师问好，认真听老师讲解 要求：学生精神饱满、服装规范、注意力集中；听清口令动作规范 学生听教师口令统一练习 学生按规则进行游戏热身 要求： 听清方法、理解规则、安全有序，充教师的指导 向学生问好，宣布本节课的学习任务与要求，引导学生进入学习状态 队列练习时教师口令下学生统一练习 组织学生参与学生活动 1、 强调动作重、难点并示范 2、 细心观察、发现组织形式 一、课堂常规 1、 体育委员集合整队报告人数 2、 师生问好 3、 宣布课堂内容、安排见习生 二、队列练习 准 1、 稍息立定 备 2、 看齐、报数 部 3、原地转法 分 4、齐步与立定 7 5、跑步与立定 分 三、游戏热身：： 钟 “横扫千军” 方法：学生呈圆形站位中间一人拿一根竹竿位于中心的同学用竹竿扫动，其他学生依次跃起，被扫住同学有适当“奖励”
四徒手操： 1、颈部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4提转运动 5、膝关节运动 6、踝腕关节运动 分热身 1、 认真听讲动作规范到位 2、 听教师统一口令进行练习 1、学生进行辅助性练习。 2、学生做过竿练习。 问题及时解决 教师示范动作讲解方法并在同一口令下带领学生集体练习 广播体操队形： 基 本 部 分 30 分 钟 一．前滚翻 辅助性练习： 1、原地单双足、交 叉跳 2、模仿两腿依次过 1、教师引导学生进行练习并巡视辅导，适时反馈 2、教师讲解示范并引导学生练习。 3、结合教师指导，3、提问：怎样过竿竿练习 才能做到臀部不坐体会移髋动作。 3、原地左右过低竿 竿？ 4、同学之间相互4、过竿练习 4、小组讨论，教师指导，评价。 点评。 学习过竿动作：（以左脚起跳为例）直线助跑后迈步起跳，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿充分蹬伸；杆后摆动腿先着地屈膝缓冲。 动作要点： 助跑动作轻松、自然、有弹性，最后 5、进行3-5步助跑、起跳过竿练习 6、学生逐步升级，动态分组 7、学生示范 8、小组评价学生完成竿上动作情况 5、教师结合图解讲解竿上动作。 6、教师示范跨越式跳高过竿的完整动作。进一步明确技术概念 7、引导学生按技能分组，自选高度练习 8 巡回指导,纠错 展示 点评 10、激励学生冲击已有高度，发挥潜能 9、自选高度练习，9、安排各组优秀者发挥潜能，勇于向 练习中一步稍小，速度快；高度挑战。起跳迅速蹬伸髋、膝、踝关节，躯干随时整理垫子，注意安全。
伸展充分。 二、素质练习 发展跳跃能力：单足跳 1、学生根据教师的讲解和示范按要求进行练习 2、学生合作进行练习 1、教师讲解练习方法，示范练习动作并提示学练要求 2、控制练习过程，巡视指导、评点 1、放松练习教师带领学生跟音乐领做结束缓解压力操。 部分 2、课后小结 3分 3、归还器材 钟 4、宣布下课 1、学生轻松自然放松全身 2、学生自评、互评 3、认真聆听 1、引导学生做放松练习 2、进行客观、公正评价、多提出表扬鼓励 3、师生再见 场地器材 海绵垫6块、竹竿6根、皮筋6根 录音机一台、图解1张、 平均心率 练习密度 100-110次/分 35%-40% 教学反思：........
