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透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去转变他们，可是有一小部分同学还是不太给力，应当是时间太短暂了，
暑假美术助教社会实践报告范文
20xx年7月，酷热的暑假，火热的心情，这个暑假由于有了社会实践而不再寻常，在母校进行为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑担心，究竟当老师不简单，虽然不是第一次当老师。但是要把同学教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的同学，知道自己当时需要什么学问。迫切想得到什么学问，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开头了我的教学，要仔细备课，把重点学问尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。
经过一段时间的接触，我发觉他们的基础不怎么好，有时候一个很简洁的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平常的观看我也发觉了多同学存在的问题，这些问题都是自己当时常常犯错的问题。大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。
加上基础不扎实，理解可能是跟上了。但是动手力量差了点。当然这个不能急。欲速则不达嘛。课程支配是上午素描头像，下午颜色。晚上速写。我发觉他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。由于是晚上教室人多，风扇不给力，可不是由于紧急导致出汗的。颜色有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。
15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话我们得到的远远比付出的多我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太少了。
通过这15天的教学，自己也收获了许多许多。重新端详自己熟悉自己。重要的是我明白了应当怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得
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更快更好。作为老师教学中起关键作用(教学过程的主导)我要起主导作用，调动同学们的乐观性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边(好的和差的)带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息部分，比如说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些好玩味的事情，促进大家的感情，使课堂轻松开心学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的状况，培育自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了许多，也了解了许多，从中我明白了一些基本的道理，真心，急躁，用心，动力，再加上自己扎实的专业学问是一个好的老师必备的东西。
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