Ｖａｌｕｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ・１０７・ 高校教学资源库建设及其管理机制研究 Ｏｎ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｓｙｓｔｅｍ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ 周继香ＺＨＯＵ Ｊｉ—ｘｉａｎｇ （华南理工大学广州学院汽车工程学院，广州５１０８００） （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＡｕｔｏｍｏｔｉｖｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆＳｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ ５１０８００，Ｃｈｉｎａ） 摘要：针对当前高校教学资源建设存在的问题，提出了教学资源库的建设原则以及教学资源库建设走可持续发展道路的四大 措施。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｐｕｔｓ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｆｏｕｒ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｏｆ ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ． 关键词：高校；教学质量；管理机制；信息化 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ 中图分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３１１（２０１５）０７—０１０７—０２ ０引言 界面，自然降低了教学资源的使用率。 近年来，随着教育信息化快速发展，高校的教学模式、 ２高校教学资源库建设应遵循的原则 教学方法和手段都发生了很大变革，通过教学资源辅助教 高校教学资源库建设是一个长期的系统工程，参与人员 与学的需求不断增加。教育信息化对教师的信息素养提出 众多，必须遵循一定的原则才能保证教学资源库顺利进行。 来较高的要求，如何构建和推广使用教学资源已成为当前 ２．１科学性学校要根据学科专业发展的需要，制定 高校面临的重大课题。高校应从自身出发，整合教学资源， 科学的教学资源建设的规划和设计。教学资源的内容和呈 制定统一的规范标准和工作流程，采取各种措施，形成教 现方式要符合教育教学的规律和学生认知规律。对入库资 学资源建设的长效机制，为全校师生提供内容丰富、形式 源的处理技术、文件存储格式和分类要严格遵循《教育资 多样，使用方便的数字化教学和学习环境，促进教学资源 源建设技术规范》的标准，使教学资源建设的基本属性和 建设的可持续发展。 结构保持一致，促进教学资源交流和共享。 １高校教学资源库建设存在的主要问题 ２．２连续性在教学资源建设过程中，应遵循教育发 １．１缺乏统一规划与标准，管理扩充难教学资源体 展规律，采用开放式体系结构和管理平台。注重系统的兼 系设计不科学，对系统规划、内容组织、呈现形式、资源的 容性和可扩展性，注重资源收集、整合的系统性和互通性， 可继承性、实施技术的先进性等问题没有统一的标准，导 致资源分类不规范、内容庞杂凌乱、查询检索手段落后。高 注重资源内容的先进性、集成 【生和实用性，促进教学资源 校资源库建设需要多个单位合作完成，由于没有明确各自 库建设的可持续性发展。 的职责，没有制定统一的规划和标准，在教学资源的内容 ２．３可操作性教学资源建设根本目的是为广大教师 和学生服务。充分考虑师生的需求，教学资源建设阶段性 要求、格式、技术标；隹和评价标准方面都缺乏统一的规定， 资源库管理松散，导致教学资源建设无章可循，教学资源 目标和实施方案一定要具体、可操作性强，教学资源平台 利用率低下。 界面友好、功能合理、方便实用。 １－２重形式，轻质量，资源利用率低教学资源管理部 ３高校教学资源库建设可持续发展的途径 门过于重视规模建设，忽视了对资源质量的把关，优质教 ３．１科学规划，发挥教学资料建设的导向作用教学 学资源稀缺。在教学资源建设过程中，许多高校只是将课 资源建设是一项长期而复杂的系统工程，涉及到多个单位 件、试题、网页、教学录像等传统的教学资料数字化、网络 和个人，需要全校员工的合作与支持。合理配置人力资源 化。这些教学资源的制作技术水平低，内容只注重知识的 是教学资源库建设的关键，高校教学资源库建设需要成立 罗列展示，缺乏多样性和灵活性。教学资源分类笼统，内容 组织团队和研发团队。教学资源库建设的组织团队由教育 杂乱，不方便查找，这样大大降低了师生使用教学资源库 技术中心、教务处和教学团队共同组成，教育技术中心和 的积极性。 教务处负责设计和组织。根据学科专业建设需要，制定切 １．３缺乏有效的管理制度，资源使用不方便教学资 实可行的教学资源建设规划和实施方案，确立教学资源建 源建设涉及多个单位和个人，行政管理与信息化建设条块 设目标，明确开发内容，合理分工，保障资源建设工作有 分割，缺乏统筹协调机制，没有牵头单位跟踪资源建设过 序、协调发展。教育技术中心要组织各院系参与教学资源 程，对资源建设质量缺少及时、有效的评价，造成资源建设 库的建设，协调处理建设过程中出现的各种问题。资源库 的质量难以达到预期的效果。教学资源建设方向和服务对 研发团队包括学科专业教师和网络技术人员，主要负责多 象不明确，教学资源管理系统的兼容性差、开放性不强，不 渠道收集教学资源、组织教师制作优质教学资源，严格按 能提供快捷多样的检索方法，缺少师生互动交流和评价的 要求审核入库资源的内容和格式，对资源的属性进行详细 描述并分类入库，对教学资源进行宣传和推广，提高教学 作者简介：周继香（１９７５一），女，湖北黄冈人，助理研究员，硕士，主 资源的利用率。ｔｔＬ￣ｒ，，为充分发挥教学资源建设中的团队 要从事高等教育管理工作。 作用，团队成员要组织有序，分工明晰，职责明确。 ・ｌ０８・ 价值工程 高职院校学生干伍建设的现状分析及策略研究 Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｔａｔｕｓ ｏｆ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｃａｄｒｅｓ Ｔｅａｍ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ Ｓｔｒａｔｅｇｙ Ｒｅｓｅａｒｃｈ 戴培培ＤＡＩ Ｐｅｉ—ｐｅｉ （苏州农业职业技术学院园艺科技学院，苏州２１５００８） （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｈｏｒｔｉｃｕｌｔｕｒｅ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｓｕｚｈｏｕ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ，Ｓｕｚｈｏｕ ２ １ ５００８，Ｃｈｉｎａ） 摘要：如何让学生干部利用他们的正能量在班级的学习、生活和同学们人生观的形成各方面起到正面作用，是摆在每个辅导员、 班主任面前的问题。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｈｏｗ ｔｏ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｒｏｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｅｒｇｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｄｒｅｓ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｌｉｖｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｕｔｌｏｏｋ ｏｆ ｔｈｅ （：ｌａｓｓ，ｗａｓ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｐｌａｃｅｄ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｅａｃｈ ｃｏｕｎｓｅｌｏｒ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒ． 关键词：高职院校；学生干部现状；策略 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｄｒｅ ｓｔａｔｕｓ；ｓｔｒａｔｅｇｙ 中图分类号：Ｇ７１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３ｌ１（２０１５）０７—０１０８—０２ １高职院校学生干伍建设的现状分析 高校学生干部作为高校学生工作中的一支重要力量， 对促进高校教育事业的发展和精神文明建设起着十分重 要的作用。据调查统计苏州现有８所高职高专院校，在校 课题项目：本文为２０１４年苏州市高职高专院校学生工作立项课 题，课题名称为《高职院校学生干伍建设的现状 分析及策略研究》，项目编号为ＳＧＺＸＢ２０１４０４。 作者简介：戴培培（１９８１一），女，江苏盐城人，硕士，讲师，从事大 学生思想政治教育和职业生涯规划等方面研究工作。 学生有数十万人，学生干部所占比例很大，如果高职院校 充分发挥学生干部的榜样示范作用，利用学生干部的“传 帮带”，对于调动广大学生自主发展的激情和主动性有着 重要意义。当前各高职院校学生会组织结构和人员编制大 致相同。以苏州农业职业技术学院学生会为例，设有宣传 部、文艺部、体育部、外联部等下属团体，学生会在学生思 想政治教育、自身组织建设、校园文化、社会实践等方面， 发挥着不可替代的作用。随着教育改革的深入，各种深层 次问题逐渐暴露出来，学生的信仰、价值观、生活方式都在 ３＿２明确规范标准，确保教学资料建设的高效性教 学资源库建设必须严格遵循国家统一的技术规范和标准 以及分类原９１１，技术规范和标准是教学资源库建设规范化 的保障。在教学资源管理过程中，按照教育部发布的《教育 资源建设技术规范》的要求对教学资源进行加工整理，制 定教学资源入库的流程，以提高资源的检索效果和利用 率。目前资源分类主要有两种形式，一种是按资源类型分 类，一种是按学科分类。按学科分类的资源要以《中华人民 共和国国家标准学科分类与代码表》作为主要依据，以教 学资源的学科性质作为基础，确定每个学科的知识点，根 据这些知识点的特点进行分类。按资源属性分类时要根据 《现代远程教育资源建设技术规范》要求将数字化教学资 源分为１ｌ大类，如媒体素材、优秀的教学文档、题库、课 件、案例、资源目录索引等。不同类型的教学资源代表着不 同的资源组织方式，体现了多样化的资源组织形式。 ３．３创新服务意识，提高教学资源利用率把各种正 在使用的数字化校园成果如教务管理系统、资源管理系统 等进行有机整合，开发相应的系统接口模块，形成校园信 息化管理平台，各个资源库可以进行数据的互访交流和检 索，实现对教学资源统一管理。发挥信息资源的共享功能、 有效地避免数据的冗余和冲突，实现数据的及时性、完整 索手段多样化，如分类查询、关键字查询、组合查询、全文 检索等。教学资源库的导航系统应直观易用，使用户能快 速链接国家精品课程网站和ＭＯＯＫ平台等知名资源库。 ３．４建立长效机制，促进教学资源库可持续发展建 立长效机制是促进教学资源库可持续发展的保障。开展不 同层次、不同类型的教学资源制作培训、邀请专家讲座、帮 助教师掌握各种教育技术的使用，提供各类资源开发的工 具和制作规范标准等。不同类型的资源建设安排专人管理 服务监控，对资源制作全过程实行跟踪指导。按照《教育资 源建设技术规范》的要求对上传的资料严格把关，发现问 题及时与资源建设教师沟通，确保资源建设的质量。建立 个多层面的教学资源建设的评价体系，该评价指标体系 包括资源内容、资源组织形式、资源支持系统和资源使用 绩效四个方面。利用教学资源的交互平台，收集使用者对 资源建设的评价和反馈意见并不断修正和更新，促进教学 资源建设质量稳步提升。通过建立激励机制，提高教师进 一行资源建设的主观能动性。根据学校教学资源发展规划， 以项目申报评审和立项的形式开展资源建设工作，提供一 定经费予以资助，教学资源建设立项评审结果与个人考 核、评奖评优等挂钩。总之，完善的管理制度能促进教学资 源建设的持续高效发展。 参考文献： 性和一致性，提高管理水平和效率。对教学资源库进行动 ［１］周建．高校教学资源库建设研究［Ｊ１．教育与职业，２０１３（６）： 态管理，增强教学资源的可扩展性，教师应根据学科内容 １８３－１８４． 的发展或用户的需求对教学资源及时更新或增值，提高资 【２】李增兵，李瑞华．高校网络教学资源建设问题探讨［Ｊ］．中国 源的有效性。采用资源分布式储存、目录集中式管理的新 管理信息化，２０１０，１３（４）：１２８—１２９． 模式，这种模式能将所有教学资源集中起来管理，方便师 ［３］王胜利．高校校本化网络教学资源库建设及其管理机制研 生查找检索，提高教学资源的利用率。教学资源查询和检 究 合肥工业大学学报，２００９，２３（６）．４８—５０．
