幼儿园小班绘本《扁扁嘴和尖尖嘴》
【活动目标】
1、喜欢阅读图画书，能看懂图画书的主要内容。 2、理解故事内容，感知生动有趣的故事情节。 【活动准备】
1、图画书《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼儿人手1册。 2、用回形针从第11页开始将后面的书夹起来。 3、自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教学大书或多媒体大书。 【活动过程】
1、幼儿自主阅读图画故事书，感知故事内容。 （1）请幼儿观察封面，猜猜这本书是讲关于谁的故事。
（2）幼儿自己看图画书至第1页，提醒幼儿注意观察画面中有谁，发生了什么事情。
（3）询问幼儿有哪些地方看不懂，鼓励幼儿之间互相回答。
（4）请个别幼儿在集体面前说说：图画书里有谁？他们在做什么？发生了什么事情？
2、教师带领幼儿阅读图画书，理解故事内容。
（1）教师逐页出示教学大书，带领幼儿观察并讲述第2-11页。 （2）师：故事里有谁？鹅哥哥在做什么？
（3）师：鹅哥哥为什么不和小鸡做朋友？为什么不和小鸭做朋友？ 3、让幼儿猜想鹅哥哥找到朋友吗？为什么？
4、幼儿自主阅读图画第12-19页，感知故事情节的发展。
（1）让幼儿取下回形针，启发幼儿自己阅读图画第12—19页，感知好朋友快乐游戏的情节。
（2）师：小鸡和小鸭找到朋友了吗？他们怎么游戏的？
（3）师：鹅哥哥找到朋友了吗？找到的是谁？它们怎么游戏的？ 5、教师带幼儿完整地阅读图画故事，感知理解故事内容。 （1）教师带领幼儿从头开始一页页边翻书边讲述故事。
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（2）鹅哥哥为什么不和小鸡小鸭玩？ （3）小鸡小鸭找到朋友后时怎么游戏的？
（4）后来发生了什么事鹅哥哥又和小鸡小鸭玩了？（幼儿教育）
小班美术活动美丽的石子路教案
活动目标
1．通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。 2．引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。 3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动过程
一、去小兔家做客
还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?
二、铺路
1．设置第一个问题情境，引导幼儿动脑筋想办法。
师：呀，前面的路弯弯曲曲的，有好多大坑，好难走呀，怎么办呢? 启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴，边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。
师：美丽的石子路铺好了，让我们在上面走走吧。(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)
三、帮助小兔美化环境
1．设置第二个问题情境，组织!幼儿讨论。
师：看，小兔的新家到了。(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!(作敲门状)咦?怎么没人呢?大概小兔出门了，我们坐在这儿等吧。(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。
师：小朋友，你们看小兔家周：围的环境美吗?
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幼A：不美，房子旁边什么东?西也没有。
师：我们帮帮小兔吧。想想：看，怎么做才能使这儿的环境变美呢? 幼A：在房子边种些草，变成；一块草地。 幼B：种些好看的花儿。
幼c：可以做个小花园，还可以用篱笆把它们围住。 幼D：还可以种些树，这样空气就好了。
师：那我们就动手来种吧，就算是送给小兔的礼物，好吗?(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想，你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?
幼A：我想用棉签蘸上颜料画草。 幼B：我想撕贴花。 幼C：我想用蜡笔来画。 幼D：我想用手指来印花……
教师提出要求：用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中，撕剩的纸放回筐中，手脏了在抹布上擦干净。 2．幼儿创作。
幼儿自由选择材料，分成四组，教师加强个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。 四、向小兔介绍礼物
教师扮小兔出场，作回家状，边走边说：今天好奇怪，这难走的小路怎么变成“七彩的石子路”了，(又做出向前看的样子)哇，我家怎么变成花园了? 幼儿全体：小兔，这是我们送给你的礼物。
“小免”：真的．太感谢你们了，你们的本领真大．能告诉我是怎么“种”出来的吗?
幼A：这绿的小草是我用棉签画的。 幼B：这些美丽的小花是用手指点出来的。 幼C：这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。 幼D：我用蜡笔画了一棵大树呢。
“小兔”：你们的礼物真是太好了，我也送一样礼物给你们。
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“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星，然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈，结束活动。
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