电 子 备 课 教 案
年级 时间 课题 月总课时 三 学科 教学时间 学期总课时 备课人 学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态 教学目标 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。 重 点 激发幼儿创造力和想象力。 难 点 教学方法 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品 讲解法 批注或调整 教具准备 狮子课件、狮子图片 教 学 过 程 一 、课题导入 今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？ 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123 小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？ 二 、欣赏雄狮课件 我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？ 教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。 三：讲解与示范 今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。 老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？（坐着、站着、跑、站、趴等） 四 、欣赏狮子不同动态的画 五、 共同设计一只狮子王 六、作画，教师指导。 八、评选狮子大王，作品奖评 你认为那只狮子是大王？说说你的理由
