活动背景：
幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。 活动目标：
1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。 2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。 3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、故事。
2、各种声音（包括噪音和乐音）
3、水彩笔、各种形状的卡纸（三角形、圆形、正方形）。 活动过程：
一、欣赏故事，引出主题。
1、让幼儿分段欣赏故事动物城里的百货商店。
2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。 二、区别噪音和乐音。
1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？ 2、放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。 3、放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。 三、了解噪音的危害。
1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？ 2、我们听到噪音该怎样保护自己呢？ 四、创设安静的环境。
1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。 2、幼儿制作减少噪音的标志。 3、展示交流。 4、教师小结。 活动延伸：
1、幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。
2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。黑龙江省考 http://www.dwjiaoyu.com/ 最适合：这种口袋型的小宠物特别适合白天家里没有人的家庭
四、宝宝想象力训练 2、数楼梯的台阶
每当还有一大堆家务要忙，老公却自顾自玩游戏时；每当想休息一会儿，老公却一手抱着孩子一手打游戏，全然不理孩子的需求时；每当让老公照顾一会儿孩子自己收拾碗筷，没多久却看到老公竟然躺在孩子身边呼呼大睡时；每当孩子哭闹，老公却视而不见时；每当自己已经因为照顾孩子精神紧绷，老公却还在因为一点儿小事指责自己时妈妈们总会忍不住大发雷霆，或选择默默的伤害自己。 [日]武田美穗文图
最近有很多朋友问我，孩子已经一岁半了，却还是只会叫爸爸妈妈，还不会说话。有的家长和我说我家孩子已经两岁了，但是这个语言能力还是不好？还有就是说我的孩子已经上幼儿园了但是语言交流能力很差这怎么办？等等。
如果对方是特别熟的朋友、长辈，不能够直接斥责对方，那么可以告诉对方孩子不喜欢这样的行为。可以这样问孩子大家其实很喜欢你，但这种方式让你难受了是不是？一方面让孩子知道大家没有恶意，另一方面告诉在座的人孩子不喜欢这样的捉弄，识趣的人会自动停止捉弄孩子的行为。
可以先让自己的情绪压一压，然后再跟老人说：妈妈，我觉得你这样子可能不太好。咱们换一种方式说会更好，具体换怎样的方式，也要跟老人仔细讲讲。
先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。 4
孩子的大脑如同一块贝壳 1．步行运动
1偷懒联盟的齐心协力
在敏感期内选择一些适合孩子这个阶段的绘本，会让宝宝某一方面的能力，显著提高！ 再富也要「苦」孩子 11多用正面语言和孩子沟通
希望每一位父母都能认识到一件事情，那就是当你满怀爱意地看着你那个正在学步期的孩子的时候，当你看到他在游戏店或者攀爬架上面忙碌而专注的样子的时候，你会认识到，其实此时，他正在发展自己的自信和内在的力量。
