精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2014年景行小学四年级下册美术开放课教案
第8课 双胞胎
廖艳冰老师 执教 教学目标：
1、了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用自己喜欢的方法，创作一组对称的人物或动植物。
3、体验美术创作的乐趣。提高学生的学习兴趣和创作欲望。感受重复产生的美。
教学重点：学会表现对称人物或动植物。 教学难点：用自己喜欢的方法创作对称的物体。
用具准备：课件、范画、彩色纸、剪刀、胶水、水粉颜料、水粉笔、调色盘、小桶、彩色笔等。 教学过程： 一、导入课题
1、课件出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？什么是对称？物体相同部分有规律的重复，就是对称。以前我们认识的对称是单个形体的对称，如蝴蝶等。
2、今天学习的是两个物体间的相互对称，它们就象我们看到的双胞胎一样。出示课题。 二、体验方法
1、生活中你见过哪些这样重复的对称现象？在生活中挖掘更多的创作主题。 2、从课本中去找找，哪些方法能快速表现两个重复对称的图形的？ 3、你喜欢哪一种？谁愿意当回小老师教教大家！生示范对折剪、画和印。 4、小结课本表现对称的方法：对折剪、对折印、对折画。过程指导要求：构图饱满、造型生动、色彩鲜明。
5、你还能想到更简便的方法吗？四人小组说一说，介绍其它表现方法。 三、发展阶段
1、欣赏学生对称的作品，进一步认识对称在美术中的普遍应用，学会主动
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学习美术的方法。
2、今天的比赛任务是用你最喜欢的方法创作对称的物体，比比谁能快速挑战成功！准备好了吗？计时开始！
3、学生积极创作，教师巡回辅导。
提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的习惯。
4、展示学生作品，评出你最喜欢的作品，并说出是用什么方法表现的。生生互评，师评等。 四、拓展
欣赏用橡皮泥制作的双胞胎作品，激发学生继续创作的激情，了解对称也是艺术大师们创作作品的重要法则。
2014年四年级下册美术第8课《双胞胎》
教案反思
景行小学 廖艳冰
本课的学习学生具有一定的学习基础。学生在二年级时已经接触过像蝴蝶、蜻蜓一类简单的对称，因此对“对称”这种形式并不陌生。而本课的对称则是在原有基础上进行创作，让学生选择适合自己的方法，表现对称的人物或动植物。为了让学生能回想起制作方法，我通过让学生折一折、摸一摸、看一看，调动多种感官参与，学生总结出“对折剪、对折画、对折印、对折撕”等制作方法，既让学生回顾了以前的知识，又开阔了学生的思路。
通过以上自主探究教学策略的运用，学生掌握了对称作品的制作方法，并能根据制作要求展开创作。在展示环节，通过小组展示、全班展示，给学生一个互相展示、互相学习的机会，学生在自评、互评中进一步提高了美术创作与艺术欣赏的能力和水平。
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反思这节课的教学，还有很多需要改善的地方，学生的创造力、表现力还有待加强，今后将在这些方面进一步努力并进行整改。今天，我在四年级8班上了《双胞胎》一课，在教学中针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，通过有趣的导入，引导生自己去主动探究。
通过此课的学习，同学们了解了对称在艺术作品中的运用，知道了对称是艺术家创作艺术作品的重要法则，它的图案常代表平衡、和谐，学会了用对称的方法表现各种各样的双胞胎形象。最后作业展评时，由于运用的丰富的评价语，学生们体会到了创作的乐趣。不足就是在作业时，展示评价的时间还不够，评价语言不够丰富，今后我要学会适当的退，给学生展示的机会再多些！
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