古诗词阅读鉴赏知识点

一、古诗词从体裁上的分类：

古代诗词从体裁上分为诗、词、曲三类 。

1. 诗 诗可以从音律的角度分为古体诗和近体诗。 古体诗，又叫古风，指唐以前的诗和唐以后不合近体声律要求的诗； 近体诗，也称今体诗，指唐以后的格律诗，包括绝句和律诗。 二者区别：

（ 1）在句法上，古体诗的每句话字数不定，四言、五言、六言、七言乃至杂言都有， 句数也不确定。 例如：李白《月下独酌》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴 月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉时各分散。永结无情游， 相期邈云汉。五言，十四句。

孟郊《游子吟》

慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 五言， 六句。 岑参《白雪歌送武判官归京》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 不见君，雪上空留马行处。七言，十八句。

近体诗只有五言、七言两种，绝句规定为四句话， 律诗规定为八句话， 多于八句的称为 排律，也叫长律。

例如：五言绝句，柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 七言绝句，王维《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 五言律诗，杜甫《春望》 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头 搔更短，浑欲不胜簪。

七言律诗，崔颢《黄鹤楼》 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳 树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（ 2）在用韵上，古体诗允许换韵，近体诗每首只能用一个韵。 古体诗，例如李白的《月下独酌》 ，换韵： en\\an 。

近体诗，例如杜甫的《春望》 ，一个韵： en。

（ 3）在平仄上，古体诗不讲平仄，近体诗讲究平仄，这是最大的区别。 简而言之，我们可以说，凡是不受近体格律束缚的，都是古体诗。 2. 词

词，是诗的别体，又称“诗余” 、“长短句”，全盛于宋。词牌是词的调子的名称，不同 的词牌在总的句数、总的字数、每句的字数上、平仄上都有规定。每首词必须有词牌，一般 分为两段（叫做上片、下片或者上阕、下阕【 que】。词的分类一般是根据字数的多少来划 定的。

小令， 58 字以内。马致远《天净沙 秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马，夕阳西下，断肠人在天涯。 28 字

中调， 59~90 字，分为上下阙。例如苏轼《水调歌头 明月几时有》 长调， 91 字以上，分三段或四段。

3. 曲，也叫“元曲” ，体式和词比较相近比词自由，包括散曲和戏曲两类。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。……山回路转

二、怎样分析诗词的思想感情：

诗词这种文学形式，偏重于抒情言志。可以说，思想感情是诗的灵魂。那么，我们该怎 样分析诗词中的思想感情呢？

1. 审视诗词的题目。

审视诗词的题目可以答题把握诗词的内容。 许多诗词的题目不仅可以解释内容， 还可以 体现主旨。如贾岛的《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 寻而没有遇到， 诗人遗憾的心情已有所显露。 还有，如忆、 喜、哀等字， 更有明显点题作用。

2. 学会知人论世。

知人论世： 我们在欣赏、 吟咏古人的诗歌作品时， 应该深入探究他们的生平和为人，全 面了解他所生活的环境和时代， 与作者成为心灵相通的好朋友。 这就是所谓 “知人论世”（《孟 子•万章下》）的欣赏方法。

例如，李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山。 诗人由于永王李粼的叛乱，被流放到夜郎。途中遇到赦免， 所以在诗中体现 的是他重获自由的欢快之感。

3. 解读诗词的意象，领略诗词的意境。

诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、 风花雪月等这些意象上。 因此，解读诗词 的意象有助于分析诗词的思想感情。同时，要领略诗词的意境，以探求思想感情。

例如，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。以杜鹃 的哀鸣来表达哀怨、凄凉的意思。

子规的意象解读：杜鹃又叫子规，在古代神话中， 周朝末年， 蜀地的君主望帝因被迫让 位给他的臣子，自己隐身山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼叫，口中流血，其声哀怨、凄 凉。于是，古诗词中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。

其他意象，后面会具体介绍。 4. 借助典故来探寻诗词的情感。

因为作者用典大都是为了借古讽今， 或咏史言志， 可以通过典故来揣摩作者的思想情感。 例如，李白的《行路难》有这样两句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这里用了两 个典故：其一，姜太公钓鱼；其二，伊尹受商汤重用前梦见自己乘船经过日月的旁边。诗人 用这两个典故有什么意义呢？先看诗的前两句： 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 表明了 自己的仕途艰难，接着诗人用这两个典故告诉我们：显示之路虽然坎坷，但梦还在，理想还 在。作者多希望像他们那样得到重用。

5. 熟悉诗词中经常抒发的感情。

主要有： 忧国忧民、 怀古伤今、 怀才不遇、 蔑视权贵、 愤世嫉俗、 寄情山水、 归隐田园、 登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡思亲、别恨离愁、昔盛今衰等等，后面还会结合诗词 具体介绍。

三、诗词中常见的艺术手法举例分析：

1. 借景抒情（处理情与景的关系） 借景抒情，指的是诗词借助客观的景物描写来抒发诗人的主观感情。

类似的说法还有：触景生情、寓情于景、情景交融、融情于景等等。

春日秦国怀古（ 2011 全国新课标高考试题）

周朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

消魂：这里形容极其哀愁。泾水：是渭水的之流，在今天的陕西省中部，古代属秦国。 萦纡：旋绕曲折。

问题：你认为这首诗是如何处理情景关系的？ 答案要点：触景生情，寓情于景，写哀景抒哀情。

▲▲扩展——文学作品中处理情景关系的四种技巧： 王夫之《姜斋诗话》中有这几句话： “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。 ”

① 以乐景写哀情，是指用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物心情的悲伤。 ② 以哀景写乐情，是指用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物心情的欢乐。 典型示例：

《诗经 采薇》：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

依依杨柳，美好的春色让人沉醉，却是黯然离别的诗话；霏霏雨雪，冰天冻地的寒冷， 竟是征夫回归之时。

除此之外，还有两种常见的：

③ 以乐景写乐情。例如，白居易《钱塘湖春行》

：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。愉悦的景物表达出作者对西湖美景的赞美之情。

④ 以哀景抒哀情。周朴《春日秦国怀古》 沙行客路，不堪回首思秦原。

★还有一种特殊手法 ——移情于景，以景物写人 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。

【注】：阳关曲，即《阳关三叠》 ，琴曲名。因王维《送元二使安西》得名。原诗是：渭城朝 雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。古人送别时，此曲连唱三 遍以表达不尽的离别之意，故有阳关三叠。

作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁” ， 移情于景，以景物写人，含蓄生动地表达 了作者难以排解的离愁别绪。

2. 托物言志

指作者不直接表露自己的思想感情， 而是采用象征的手法， 把自己的某种理想和人格融 于某种具体的事物之中。

郑板桥 《竹石》 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任而东南西北风。 表现力竹子的坚韧、顽强和旺盛的生命力。以竹子寓自己，象征着诗人坚贞不屈的品格。

3. 虚实结合

虚实结合，是诗歌中常见的艺术手法，是指将现实的景、事、物与理想虚幻的景、事、 物相互映衬，交织起来表达诗人的情感。

▲▲如何赏析虚实结合的艺术手法

首先学会分辨虚和实。 什么是虚？就是指直觉看不见摸不着， 却又能在字里行间体味出 来的那些虚像和空灵的世界。一般有三种方式：

① 梦境和神仙鬼怪世界。如《十一月四日风雨大作》铁马冰河入梦来，梦境，是虚。 ② 已经过去的景象或情境。如唐代诗人崔护《题都城南庄》

：去年今日此门中，人面桃

：荒郊一望欲消魂，原田耕破古碑存。数里黄

花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。前两句是美好的回忆，是虚写。

③ 设想的景象或情境。如杜牧《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。写的是假如 东风没有给周郎带来方便，那么历史将被改写。是诗人设想的，因而是虚写。

其次，能辨析出虚与实的关系，并进一步分析其中作者表达的感情。 第一种关系：对比。陆游《十一月四日风雨大作》 ：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁铁马冰河入梦来。实与虚的对比，表达了诗人的爱国情怀。

第二种关系：渲染烘托。如王维《九月九日忆山东兄弟》 ：独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。前两句实写自己，后两句虚写兄弟。虚与实互 相烘托，将游子的思乡之情表达得格外动人。

琅 琊 溪（ 2011 年安徽省高考卷）

欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。

问题：请从虚实结合的角度对三、四两句进行赏析。 答案要点：山花随流水，实写；虚写山中的春意及溪源。虚实结合，激发读者想象，丰富画 面的内涵。

4. 抑扬手法

抑扬是古典诗词中常见的表达手法， 就是把要贬、 抑否定的方面和要表扬、 肯定的方面 同时说出来， 只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。 抑和先抑后扬两种。

（ 1）先抑后扬，又叫欲扬先抑，即文意先贬抑而后褒扬。如宋代诗人叶绍翁《游园不 值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（ 2）先扬后抑，又叫欲抑先扬。

例如，王昌龄《闺怨》 ：闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫 婿觅封侯。 先写闺中少妇兴冲冲登上高楼欣赏春色， 由一个 忽 字过度， 转入因看到杨柳嫩 绿之色，想起送别丈夫参军，现还未归，自己孤独一身，产生了落寞之感，怨上心头。

不管是欲扬先抑还是欲抑先扬， 诗词中强调的都是后者， 如果写的是哀乐的感情， 将会 倍增其哀乐，把感情表达得更为鲜明动人。

5. 烘托手法

我们把通过表现一种事物突出另一种事物的手法称为“烘云托月法” ，简称烘托法。 烘托主要有三种形式：

（1） 以景物烘托人物

古人云：“一切景语皆情语。 ”诗词中的这种手法常常达到情景交融、寓情于景的效果， 从而有力地烘托出人物的情感。如杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。诗人极力描写国 都的残破景象，正是为了还能够脱诗人悲痛的心情。

（2） 以人物烘托人物 例如着名的汉乐府民歌《陌上桑》对罗敷的描写：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗

敷，脱帽着梢头……烘托罗敷的美貌。

（3） 以景物烘托景物

例如王籍的 《入若耶溪》 蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。 诗人有意识的运用 “蝉躁”、“鸟鸣” 之动来烘托一种寂静的世界。这种手法也叫“以动衬静” 。以动衬静，更显其静。

其中， 有先扬后

四、从手法上赏析诗词的名句：

介绍几种常见的诗词手法 （1）情景交融的手法

王维《竹里馆》 ：深林人不知，明月来相照。夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静淡 泊的心情。景中含有感情，情中有景。

（2）色彩搭配的手法

李白《望天门山》 ：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。青山、绿水、红日、白帆，使 得诗词描绘的画面色彩鲜明。

（ 3）动静结合

辛弃疾《西江月》 ：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 动静结合，营造了一种美好的意境。

（4）远近景层次的变换

杜甫《旅夜书怀》 ：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 （5）含蓄留白的手法

白居易《钱塘湖春行》 ：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。湖东白沙堤的景色是作者 的最爱，好在何处，作者没有言明。含不尽之意于言外，令人遐想，回味无穷。

五、常见诗人的语言特色：

如屈原的雄浑绚丽、 曹操的苍凉慷慨、曹植的激越华茂、 陶潜的质朴淡远、 李白的飘逸 豪放、杜甫的沉郁顿挫、高适的悲壮苍凉、白居易的流丽坦畅、杜牧的俊爽明丽、李商隐的 幽婉典丽、陆游的悲愤雄放、李清照的伤感缠绵、马致远的清朗俊雅等等。

六、怎样分析诗词中的人物形象：

诗人通过简练的笔法、精当的描写， 刻画人物的形象，表现任务的性格，反映人们的思 想情感，而这些形象往往以片段的形式表现出来。因此，分析诗词中的人物形象

首先， 就要从诗词中所描写的人物的语言、 动作、 神态、心理等方面去探知人物的品格、 精神、情操等；

其次， 要知人论世， 也就是要了解诗人所处的时代、诗词创作背景，从而推知诗词所表 达的思想感情，进而再分析诗词中的人物形象；

最后， 在平时的学习时， 识记一些常见任务的形象类型， 如心怀天下， 忧国忧民的形象， 寄情山水、归隐田园的形象，怀才不遇、壮志难酬的形象，不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 的形象等等。

七、练习：

一、清明 黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】：此诗作于诗人被贬宜州期间。 1. 这首诗写景抒情有什么特点？

答案要点：运用拟人、对比的修辞手法，描写清明佳节两种不同的景色。以乐景写哀情，哀 景衬哀情。 2. 指出颈联两句诗歌的典故，尾联表现了作者怎样的思想感情？ 《孟子离娄下》齐人有一妻一妾

春秋时期晋国人介之推，从晋文公出逃十九年，功成后拒绝做官， 词也来源于此。

尾联表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈和超脱。

隐居绵山被烧死。足下一

二、晓至湖上 清•厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾

生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。

【注】：湖，西湖 折，弯曲 景，影

1. 这首诗感情丰富，请作简要分析。 答案要点：喜爱幽静；亲近自然；向往自由；自由暂时不可得。 2•请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 答案要点：（1）对比：以有声与无影对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和视野的 广阔。（2）对偶 节奏优美，意境深阔、淡雅。

★★★★★扩展延伸 ---- 表达技巧

1•什么是表达技巧？

表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、

规律和方法来表达文章的内容。

一篇文章，不

管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容， 必须认识表达技巧的作用。

2. 表达技巧的主要方面；

表达技巧主要包括：①表达方式 （叙述、描写、说明、抒情、议论等 ）；表达方式主要是 为语言的表现服务，在表达叙述上达到作者所需要的效果。

② 表现手法（托物言志、托物起兴、写景抒情、寓情于景、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、 倒叙、插叙、卒章显志、象征、衬托、反衬、烘托、想象、联想、照应、美景衬哀情、渲染、 虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等） 巧妙恰当地反应揭示主旨，为中心服务。

③ 选材剪材； ④ 行文的结构； ⑤

张、对偶、排比、 反复等） 的运用等。

▲▲在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：

1 、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描 写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情， 而间接抒情包括借景抒情、寓 情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、 表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托 物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借 古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写 相结合等。

3、 材料安排：主次、详略、繁简。

4、 结构：承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见 山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。

5、修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、互 文等。

意境的创设、人物形象的塑造、 修辞方法（比喻、比拟、夸

。表现手法主要通过相应的方法

三、春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。

【注】：1. 庾开府、鲍参军：庾信，鲍照，是南北朝时间着名的诗人。 指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江中下游地区。

2. 渭北、江东：分别

1. 开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的评价？

答案要点：（ 1）诗坛地位：无人可比； （ 2）思想感情：飘然洒脱； （ 3）诗歌风格：清新、俊 逸。 2. 颈联表达了作者什么样的思想感情？采用了什么样的表现手法？ 答案要点：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。 采用了借景抒情，寓情于景的表现手法。

3. 这首诗的构思脉络是什么？ 立立足于诗，怀念李白：从赞美到怀念到渴望与李白相见，切磋技艺。

四、蝶恋花 出塞

【清】纳兰性德

今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。

1. 这首诗的开篇有什么特点？

答案要点：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。

2. 简析划线句的表现手法。

答案要点：①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果； ③深山、夕照、秋雨三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。

00拓展——纳兰性德 纳兰性德：满族人，字容若，号楞伽山人，是清代最着名的词人之一，虽身为贵族，却

向往平淡的生活。流传至今的“人生若只如初见， 何事秋风悲画扇？等闲变却故人心， 故人心易变……”感情真挚。

代表作品：《长相思》 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 表达了对故乡的深深思念之情。

却道