2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）综合与实践
赶场教案 西师大版
授课内容 授课班级 授课地点 教学内容 本节课的教学内容来自西师大版二年级数学上册第七单元“表内乘法（二）综合与实践”。该章节主要内容包括： 1. 巩固乘法口诀，能够运用乘法口诀求两个一位数的乘积。 2. 借助实际情境，理解乘法的意义，能够运用乘法解决生活中的简单问题。 3. 培养学生的动手操作能力，通过实际操作理解乘法的基本概念。 4. 强化学生的团队协作意识，通过小组合作完成相关任务。 教学重点：掌握乘法口诀，能够运用乘法解决实际问题。 教学难点：理解乘法的意义，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。 核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括： 1. 逻辑推理：使学生能够通过乘法口诀的运用，培养其逻辑推理能力，能够运用乘法解决实际问题。 2. 数学建模：通过实际情境的设置，让学生理解乘法的意义，并能够运用乘法建立简单的数学模型。 3. 直观想象：通过直观的操作和图形的展示，帮助学生形成对乘法直观的认识，提高其直观想象能力。 4. 数算：使学生能够熟练掌握乘法口诀，提高其数算能力，能够准确进行乘法运算。 5. 数据分析：通过解决实际问题，培养学生收集数据、分析数据的能力，使其能够运用数据说话。 学习者分析 授课时数 授课人数 授课时间
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了表内乘法（一），对乘法口诀有了初步的掌握，能够进行简单的一位数乘法运算。同时，学生也具备了初步的逻辑推理能力和直观想象能力。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的实际问题感兴趣，通过设置生动有趣的情境，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢动手操作和直观展示，因此在教学过程中应注重直观演示和动手操作。 3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习了表内乘法（一）之后，学生可能会认为乘法就是简单的重复加法，对乘法的意义和本质理解不够深入。另外，学生在解决实际问题时，可能会遇到难以将实际问题转化为数学问题的情况。此外，部分学生在进行乘法运算时，可能会出现计算错误，需要提高其数算的准确性。 教学方法与策略 1. 教学方法： 为有效达成教学目标，本节课将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等多种教学方法。 讲授法用于教授乘法口诀和乘法意义，使学生能够系统地掌握乘法知识；案例研究法通过分析实际问题，让学生理解乘法的应用；项目导向学习法通过小组合作完成相关任务，培养学生的团队协作能力；讨论法用于引导学生主动参与课堂，激发思维，培养其逻辑推理能力。 2. 教学活动设计： 为激发学生的学习兴趣和参与度，设计了以下教学活动： （1）情境导入：通过多媒体展示一场赶场的场景，引发学生兴趣，引出本节课的主题。 （2）乘法口诀游戏：设计一个有趣的口诀接龙游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀。 （3）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何运用乘法解决实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。 （4）案例分析：提供几个实际案例，让学生分析并解决案例中的乘法问题，加深对乘法意义的理解。
（5）小组竞赛：设置一个乘法计算竞赛，激发学生的竞争意识，提高其数算能力。 3. 教学媒体和资源： 为支持教学活动的开展，将使用以下教学媒体和资源： （1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法口诀、实际案例和教学活动，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。 （2）视频：播放与乘法相关的趣味视频，如动画短片、真实场景等，帮助学生形象地理解乘法意义。 （3）在线工具：利用在线工具，如数学软件、教育平台等，辅助学生进行乘法计算和解决问题，提高其自主学习能力。 （4）教具：准备一些教具，如小卡片、骰子等，用于进行直观演示和动手操作，增强学生的直观想象能力。 教学实施过程 1. 课前自主探索 教师活动： - 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。 - 设计预习问题：围绕“赶场”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。 - 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。 学生活动： - 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“赶场”知识点。 - 思考预习问题：针对预习问题，进行思考，记录自己的理解和疑问。 - 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。 教学方法/手段/资源： - 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。 - 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的： - 帮助学生提前了解“赶场”课题，为课堂学习做好准备。 - 培养学生的自主学习能力和思考能力。 2. 课中强化技能 教师活动： - 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“赶场”课题，激发学生的学习兴趣。 - 讲解知识点：详细讲解乘法口诀和乘法意义，结合实例帮助学生理解。 - 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乘法技能。 - 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。 学生活动： - 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。 - 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乘法知识的应用。 - 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。 教学方法/手段/资源： - 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法知识点。 - 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乘法技能。 - 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 作用与目的： - 帮助学生深入理解乘法知识点，掌握乘法技能。 - 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。 - 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 3. 课后拓展应用 教师活动： - 布置作业：根据“赶场”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。 - 提供拓展资源：提供与“赶场”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。 学生活动： - 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。 - 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。 - 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。 教学方法/手段/资源： - 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。 - 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。 作用与目的： - 巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。 - 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。 - 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。 教学资源拓展 六、教学资源拓展 1. 拓展资源 （1）故事案例： 《小猪买水果》、《小猫钓鱼》等，通过生动的故事情节，让学生理解乘法的意义和应用。 （2）数学游戏：如“乘法大冒险”、“水果拼盘”等，通过游戏的方式，让学生在玩乐中巩固乘法知识。 （3）实践活动：如“超市购物”、“家庭预算”等，让学生在实际操作中运用乘法解决生活中的问题。 （4）科普视频：如“乘法的秘密”、“数学的神奇”等，通过视频的形式，让学生了解乘法的起源和发展。 （5）书籍推荐：《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学堂》等，提供丰富的数学知识和故事情节，激发学生对数学的兴趣。 2. 拓展建议 （1）学生可以利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，查找与乘法相关的学习资料，拓宽知识面。 （2）学生可以尝试自己设计一些乘法题目，与同学互相交换解答，提高解决问
题的能力。 （3）学生可以观察生活中的数学现象，如商品价格、人数统计等，运用乘法知识进行分析和解答。 （4）学生可以参加数学竞赛或活动，如“数学世界杯”、“数学天才挑战赛”等，提高自己的数学水平和竞技能力。 （5）学生可以阅读一些数学家的故事，了解数学家们的生平事迹和科研成果，激发自己对数学的热爱和追求。 板书设计 ① 乘法口诀表：将乘法口诀表以图表的形式展示，突出重点，便于学生记忆和应用。 ② 乘法意义：通过图示或实物展示，如“3个苹果×2个苹果=6个苹果”，形象地展示乘法的意义。 ③ 实际应用：以“赶场”为背景，展示乘法的实际应用，如“2个摊位×3个顾客=6个顾客”，让学生理解乘法在生活中的运用。 ④ 趣味元素：加入一些有趣的插图或图案，如小猪、苹果等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。 ⑤ 艺术设计：采用彩色粉笔或贴纸，使板书色彩丰富、美观，提高学生的视觉兴趣。 教学反思 今天的课，我们学习了二年级数学上册第七单元“表内乘法（二）综合与实践”中的“赶场”这一章节。总体上，学生们表现出了较高的学习热情和积极性，教学效果良好。 首先，我在课前通过在线平台和微信群发布预习资料，并要求学生进行自主探索。大部分学生能够认真完成预习任务，对“赶场”这一主题有了初步了解。这为课堂上的深入学习奠定了基础。 其次，在课堂中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解乘法的意义和应用。学生们在小组讨论中积极互动，提出了一些很有见地的问题，也分享了自己的见解。这不仅提高了他们的逻辑推理能力，还增强了团队合作意识。
然而，在实际操作环节，我发现部分学生在进行乘法计算时出现了错误，这暴露出他们在数算方面的不足。我需要进一步关注这部分学生的学习情况，通过一对一辅导、课后练习等方式，帮助他们提高运算准确性。 最后，在课后拓展应用方面，我布置了适量的课后作业，并要求学生进行自主学习和反思。希望学生们能够充分利用拓展资源，拓宽知识视野，进一步提高自己的数学素养。 课堂小结，当堂检测 课堂小结： 今天我们一起学习了二年级数学上册第七单元“表内乘法（二）综合与实践”中的“赶场”这一章节。通过本节课的学习，我们掌握了以下内容： 1. 巩固了乘法口诀，能够运用乘法口诀求两个一位数的乘积。 2. 理解了乘法的意义，能够运用乘法解决生活中的简单问题。 3. 通过实际操作，理解了乘法的基本概念。 4. 培养了团队协作意识，通过小组合作完成了相关任务。 在本节课的学习中，我们采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等，通过这些方法，我们帮助学生更好地理解和掌握乘法知识。同时，我们也设计了一些有趣的教学活动，如乘法口诀游戏、小组讨论、案例分析等，这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的参与感和互动性。 在课堂中，我们也关注了学生的个体差异，通过一对一辅导、课后练习等方式，帮助学生在数算方面取得了进步。同时，我们也鼓励学生在课后继续进行自主学习和反思，通过拓展学习，拓宽他们的知识视野和思维方式。 当堂检测： 现在，请同学们完成以下当堂检测，以检验本节课的学习效果。 1. 写出以下乘法口诀： （1）2×3= （2）3×4= （3）4×5= 2. 请用乘法解决以下问题： （1）小明有3个苹果，他要把这些苹果分给4个朋友，每个朋友能得到几个苹
果？ （2）妈妈买了5个西瓜，每个西瓜2元，妈妈一共花了多少钱？ 3. 请用乘法表示以下数量关系： （1）4个学生排成一排，每个学生前面有2个空位，一共有几个空位？ （2）3个班级的学生一起参加运动会，每个班级有40名学生，一共有多少名学生参加运动会？ 4. 请用乘法表示以下数量关系，并计算结果： （1）2个苹果加2个苹果等于多少个苹果？ （2）3个班级的学生一起参加运动会，每个班级有40名学生，一共有多少名学生参加运动会？ 请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固本节课的学习内容，提高你们的数算能力。祝大家学习愉快！
