课题 小猫钓鱼（0的认识） 课型 新授课 教学目标知识目标：1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。 能力目标：2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。 情感目标：3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。 指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。理解0的三个含义。 学生学习活动过程 你是怎么知道的呢？ 你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 一、创设情景，激发兴趣。 1、大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ 2、放录音，听故事。 二、观察画面，引入新课。 1、出示主题图。 （1）你猜猜故事里的小猫是哪一只？ （2）别的小猫钓了多少条，你们知道吗？ 2、出示小猫图片。 （1）学生在书上写数。 （2）展示。 （3）你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ （4）小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？ 3、出示图片。 （1）今天我们就来学习“0”的认识。 （2）0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。 （3）小猫下面的“0”在这里表示什么呢？ 三、感知0的另两种含义。 1、你还在哪见过0？ 2、出示尺子图片。 （1）直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？这个0表示什么呢？小结： 3、出示温度计图片。 （1）在温度计上也有0，这个0又是什么意思？ 教学重点 教学难点 教具准备 教师指导与教学过程 设计意图和修改 （写 0） （板书：0的认识） 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。 （这些数是按顺序排列的，从0 开始的）小组同学互相说说。 直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。 （2）0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。 （3）0度可以这样表示“0℃”。 教师指导与教学过程 四、学习写“0”。 1、我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕。 （1）课件演示：0的写法 （2）边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。 2、学生书空。 3、学生练习书写。 4、出示学生作品。 5、你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 6、完成练一练第二题。 五、课堂练习 1、完成练一练第三题。 2、完成练一练第四题。怎样数得快？ 六、课堂小结。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生学习活动过程 设计意图和修改 请你用手指和课件演示一 起写一遍。 （1）你能把下面的空格 写完吗？ （2）出示学生写法。 （3）哪种写法对呢？为什么？ （4）这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的。 （5）你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。 （1）请你从0开始，按顺序把这些数连起来。 （2）你们画出的是什么呢？（小熊举重） （3）谁还想把你的作品 给大家看看？ （1）请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快。 （2）指名演示怎样数。 板书设计： 小猫钓鱼 0的认识 教学反思：
