| 教师 | | 科目 | 数学 | 班级 | 三（3） |
| 评价 项目 | 评 价 内 容 |
试卷 的 特点 | 本次试卷的试题题量适中,紧扣大纲要求，重视基础知识.试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性,需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面,很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如:填空题第3、9题，选择题第1题，把枯燥的知识生活化、情景化.本次试卷通过不同的出题形式,全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力 |
试卷中反映的问题及失分率 | 1。口算:5题.全班对此掌握的还可以,只有个别学生由于粗心错几题.2.填空：共9题。错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向，而此题用在了生活中，导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题，学生知识面还不够广。3。选择题:共10题.错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。4。用竖式计算：共18分.由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上,学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握. |
对教学中的启发和建议 | 1。从教师自身找原因,平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三,灵活掌握。2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展.3。加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯.4。在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需,自己提问自己解答.在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶,提高“转差”的效果. |
对今后试卷命题的建议 | 希望教导处能根据我校学生的实际情况出题，照顾95％的学生能及格，照顾70%的人学生达到优秀率，班级平均分在80分以上。 |
