三上册习作训练
第四组：主题——读后感
一、 习作解读
本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。学生在课文学习中，一方面了解了丰富多彩的内容，学习了一些观察方法，领悟了一些表达方法，一方面通过学习完课文《花钟》后开展的语文综合实践活动，自己亲身去观察自己感兴趣的事物，并写下了观察日记。又在学习了《玩出名堂》后写下了自己玩中的乐趣或收获。进而通过口语交际交流了观察中的发现，这些都为这次习作打下坚实的基础。学生通过实践活动直接而真实地获取到了鲜活的习作素材，通过课文的学习与自身的实践习得了一些观察方法和表达方法。这时指导学生习作学生便有料可写，有法可循，学生自然乐写，更能写。 二、内容选择
本次习作是写一则观察日记，所谓观察日记就是用眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察，体会各种现象，把观察结果记录下来。观察日记的内容是多方面的，可以是自然现象，可以是植物的生长过程，动物的生活习性等等。可以写一次的观察内容，也可以记录一个阶段连续的观察内容。而且本次习作要求更是不拘形式，要求学生观察自己感兴趣的，写自己最想写的。提高了学生习作的信心与兴趣。
三、目标与要求
1．引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。
2．引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。
3．引导学生学会观察，并善于发现新事物。 四、方法与措施
根据《语文课程标准》指出，第二学段习作“要让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最受感动的内容。”针对该要求拟定把培养学生的习作兴趣和发现能力放在首位。在综合实践阶段重点引导学生观察自己感兴趣的事物，以兴趣激发学生观察的热忱，使学生在观察中拓宽视野，增长知识的同时，拓宽习作的题材，使学生有话可说，有“料”可写，让学生处于一种轻松的心态中写作。在习作阶段重点引导学生写自己想写的内容，以兴趣驱动习作，让学生敢写，乐写。
遵循中年段习作时由说到写再到说写结合的思路，以多种形式让学生把观察中所见、所闻、所感、所想，按一定的顺序，用生动活泼的文字记录下来，让学生在一种放松的心态下，做到“我口说我心，我手写我心。” 五、教学过程
（一）回忆，重温有趣的发现
创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。
【设计意图：三年级小朋友勇于表现，争强好胜的心态，创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，然后设计让学生回顾口语交际中的发现，自豪地介绍。诱发出学生强烈的参与活动的兴趣，激发了学生自信与自豪的情感，活跃了气氛，轻轻地掀开作文在学生心中的神秘面纱，让学生放下畏惧习作的心态，乐于投进习作活动的中。为下一环节的奠定了坚实的情感基础。】 （二）畅谈感兴趣的观察，点拨观察的方法
1．小组交流观察中最感兴趣的内容，评出最热烈的小组。 【设计意图：小组交流、合作学习，学生有机会在无戒备、轻松的气氛中展现自己的观察所见，听取和采纳他人见解，彼此的互相取长补短，有效调动了学生说的积极性。而且设计组间相互竞争，使课堂气氛既紧张，又愉快，使交流更有实效。】
2．全班汇报交流观察中最感兴趣的内容，引导生生互评。 根据学生汇报相机指导（各类点拨1到两种） （1）植物类 含羞草：
引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容。 引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。 睡莲：
引导学生按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚。 发豆芽：
引导学生抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚。 玫瑰：
引导学生按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点。 …… （2）动物类
乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等
引导学生抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚。 （3）科技等其他方面
引导学生抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。
【设计意图：利用多种形式的说，如：学生描述，师生互动交流，生生互动交流等形式，潜移默化间引导学生复习本单元所习得的观察方法，表达方法。并“润物细无声般”引导学生将习得的观察方法和表达方法运用到自己的观察日记中。有效地体现单元内容间的连贯性与承接性。】
3．自主习作，绘写发现
要求：选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记，语句通顺，并注意将观察日记的格式写正确。
【设计意图：以闯关形式让学生在规定时间自主习作，提高了写作的动力。】 六、批改与点评 1．集体会诊，修改作文
挑选学生的两、三篇习作，学生朗读作文，引导其他学生评议。评议要求：
发现一个优点，提一个建议。
【设计意图：在朗读中修改，在师生互动中评改，培养了学生的语感和修改习作的能力。读写结合，不仅体现阅读教学和习作教学的有效整合，也凸现了课标对第二学段学生的要求：愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。】 2．总结评奖。
师：大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。 3.布置作业。 继续完成作文，修改作文。 七、习作例文
10月29日 星期四 晴 小 蚂 蚁
今天早上，我去家门口观察小蚂蚁。可是我等了好久还是没有看到小蚂蚁。
我回到家问妈妈：“妈妈，我怎么没看到小蚂蚁？”妈妈说：“你去拿点白糖引诱它吧！”拿了白糖放到地上后，果真爬过来一只小蚂蚁。看着它褐色的身子极小极小，像一粒芝麻，圆圆的脑袋上有一双小眼睛。头上有一对发丝般的触角，身子下面有六只纤细的小脚，真可爱。
我看到它爬到白糖边，想推着白糖走，一会又绕着白糖转，像是在寻找最适合的搬运方法。可过了好一会儿，它仍然在重复着一样的动作，不知所措。后来，它掉头离开了。我不禁小声地笑道：“哼，这小家伙没办法了”
可是过了一会儿，忽然来了一大群小蚂蚁，它们争先恐后地来搬这些粮食。对这些小蚂蚁来说，白糖如一座泰山。可这些小蚂蚁一拥而上，“泰山”也被这一个个小小的力量慢慢地推移前进。
我被这股顽强、团结的精神深深地吸引住了。只要团结友爱，什么事都难不了我们。
1月20日 星期六 阴
美丽的水仙
前阵子，妈妈从市场买回一盆水仙，那水仙可爱极了！
刚买回来的时候，这水仙已经吐出了绿油油的小苗，甚至有的地方只是一点白，我把它放在盆中，看上去像一个在水中跳芭蕾舞的少女。过了一两天，碧绿的叶子挺拔而上，有些地方还长出了一些花苞，可爱极了！随着时间变长，叶子的“姿势”越来越优美，花苞被簇拥在叶丛中，真像“鹤”立“鸡”群啊！花苞越来越多，叶子基本不生长了，妈妈把它用细绳套起来，要不然叶片会垂下来。啊！有一天，我早晨起来观察的时候，发现水仙长出了三朵小白花，花蕾是黄的，正向人们点头呢！过了十几天，花有的枯萎了；有的生命才刚刚开始；有的用白花瓣遮住自己的小黄脸；还有的则大胆地展示自己的美丽……
多么美丽的小白花，多么有趣的水仙，一位生活在水中的仙女。
4月21日 星期日 晴 有趣的试验
红红的大苹果，美味可口。可是没吃完的苹果，放在桌子上过一段时间就会变成黑褐色，不能再吃了，这是为什么呢？我去问妈妈，妈妈神秘地说：“咱们先做个有趣的试验吧！”
于是我和妈妈先把一个大苹果切成两半，把其中的一半放在保鲜盒里，并把盒子盖严实；再把另一半苹果放在餐桌上。我守在餐桌旁看了好半天，也看不出什么变化，妈妈说:“要有耐心，明天就能看出变化了。”第二天早上一起床，我就跑到餐桌旁观查看。啊！桌
子上的苹果变成了难看的黑褐色了，而保鲜盒里的另一半苹果和切开时一样新鲜。看来接触到空气的苹果会变色，可到底是为什么呢？
我怀着满肚子的问号，上网搜索得知，原来苹果里含有一种氧化酶，当苹果削去表皮后，果肉遇到空气在氧化酶的催化下果肉中的有机物质被氧化变色，苹果就变成了难看的黑褐色了。除了上面提到的保险方法外，还有一种方法就是将苹果泡在含有柠檬酸的水里。
通过这次试验让我掌握了一个怎样保险水果的方法。我以后要多看书、多动脑，多观察生活中的一些小细节，通过查阅资料、上网查询等方法，来弄清楚各种自然现象及其奥妙。
