小学诵读经典活动方案5篇
学校诵读经典活动方案篇1 一、指导思想：
为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。 三、参赛人员： 1—6班级全体同学 四、竞赛时间：
12月底，1月初进行，详细时间另行通知 五、活动形式：
1、参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时鼓舞穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间掌握在2—5分钟以内。 3、以抽签确定参赛挨次。
六、活动步骤
1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛(每班推举一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的`前三个月的诵读状况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。 2、决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一班级组、二三班级组、四五班级组、六班级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名(六班级一名)，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。 七、后勤工作支配： (1)奖状预备、统计：徐x (2)奖状书写：张x 八、活动要求
1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，相互协作搞好本次诵读竞赛。本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。 2、各班诵读课老师要仔细选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。班主任老师做好帮助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至_ 。
学校诵读经典活动方案篇2 一、参赛对象及内容：
1、对象：一至三班级全体同学。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌老师。 二、竞赛方式：
1、分班级竞赛，同时进行。各班级都采纳相同的竞赛形式，依据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文） 2、竞赛分自选背诵、抽背两种形式：
（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。 （2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 三、评比细则：
1、自选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分）
（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）
（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、抽选评分标准（集体）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）
3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的挨次，各班级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 5、指导老师奖的评定：
本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担当。获集体奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。 四、评委：各班级语文老师 附页二经典诵读活动个人赛细则 学校诵读经典活动方案篇3 一、活动宗旨
为了连续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校内的建设，丰富孩子的校内文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的欢乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读竞赛，详细支配如下：
活动主题：沐浴书香共同成长 二、参赛对象： 一至五班级自愿报名 三、参赛时间： 6月19日下午 四、参赛地点： 多媒体教室 五、参赛形式： 亲子朗诵 六、参赛要求：
1、家长要高度重视，仔细选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参与诵读竞赛。 3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。 七、评分标准（总分10分） 1、主题内容（2分） 含义深刻，富有感召力。
主题鲜亮，充实生动，有真情实感。
2、一般话（3分）：语音精确 ；语速恰当、声音嘹亮；节奏美丽。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调全都，
动作设计合理，表演自然大方。富有感情颜色。富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演美丽和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（依据实际报名人数进行调整） 本次竞赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 学校诵读经典活动方案篇4 一、竞赛主题：
诵读中华经典，营造书香校内 二、竞赛目的
通过组织同学经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让同学在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高同学阅读古诗文经典的爱好，增加广阔同学文化和道德素养。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的`深厚氛围，乐观推动经典诵读活动进课堂、进校内、进家庭。 三、竞赛时间：
20xx年11月18日（第11周星期一） 四、竞赛地点： 各班教室
五、竞赛对象： 3—5班级全体同学 六、参赛要求
1、以班为单位参赛，要求全班同学参与，着装统一，整齐大方。
2、竞赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去选择，要求制作多媒体课件，尽量配乐。竞赛形式由各班自行支配。 七、评奖方法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，依据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、依据竞赛状况和现场评分，分班级设奖。 三班级：一等奖：3个二等奖：3个 四班级：一等奖：2个二等奖：3个 五班级：一等奖：2个二等奖：2个 八、评分标准
竞赛实行100分制，其中：
a、作品内容（xx分）：选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；
b、节目形式（xx分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐； c、语言技巧（40分）：一般话标准，发音精确 ，
吐字清楚，嗓音条件较好，声音圆润动听，语言流畅，语速得当；
d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充足，感染力强，现场效果好。 九、人员支配
评委：黄勇桂建明周群意杨辉宇朱丽华邓英姿 胡新兰罗彪肖丽华陈敏何恒嘉周碧华 统分：李致富 摄影：袁娟
学校诵读经典活动方案篇5
春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓舞同学以“我们的节日”为主题，深化挖掘春节所凝聚的优秀传统文化内涵，鼓舞同学乐观参与形式多样的群众性民俗活动和文化消遣活动，引导同学亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。 一、活动主题
本次活动以春节辞旧迎新、平安团聚、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培育和树立同学认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导同学亲近经典、熟知经典，增加
同学对中华经典优秀文化的认同感和骄傲感。 二、活动目标
1.让同学在品尝春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育同学剧烈的民族骄傲感。
2.引导同学亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。 三、活动内容
1.了解“年”的学问：同学通过网上学或民间收集，深化了解我国民间的“年”的来历、风俗等学问。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进同学文明素养的提高。
2.利用走亲串友的机会准时发觉并让同学记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增加同学对民族传统节日的宠爱，加深对中华文化的理解。 四、活动方法
四到六班级的班级选出预备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六班级的语文老师当评委，竞赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。
