部编三年级语文上册第三单元作业练习设计随文阅读训练附答案

9 那一定会很好

1.给形近字组词。

宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 支（ ） 拆（ ） 缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ） 2.给句子加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定会很好

3.仿写句子。

种子一边想一边努力生长。 ．．．．

参：

1. 宿舍 发怒 已经 一支 拆开 缩小 努力 茎叶 吱吱 折断 2. ， 。 “ 。” ，“ ， ， 。”

3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

一、给下面的多音字组词。

种zhǒnɡ（ ）zhònɡ（ ） 难nán （ ）nàn （ ） 长zhǎnɡ（ ）chánɡ（ ） 调diào（ ）tiáo（ ） 觉jué （ ）jiào （ ） 背bēi （ ）bèi （ ） 二、照样子写一写。 细细的（茎）

高大的（ ） 调皮的（ ） 小小的（ ） 年轻的（ ） 三、写出下面词语的反义词。

难受（ ） 高大（ ） 调皮（ ） 费力（ ） 细心（ ） 满意（ ） 四、课文整体梳理。

《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了 、 、 、 的一段历程。

五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。

*

参

一、种子 种花 困难 灾难 长大 延长 音调 调节 觉得 睡觉 背着 后背

二、树 儿子 阳台 农夫 三、舒服 矮小 文静 轻松 粗心 失望

四、一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板

五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。

（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。

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10 在牛肚子里旅行

一、给加点字选择正确读音。(填序号)

①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī 几乎( ) 答应( ) 蹭( )着 ．．．几个( ) 回答( ) 一骨碌( ) ．．二、比一比，读一读，看谁读得更准确 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 救命 拼命 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪 来得及 大吃一惊 三、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

1．把动词填到合适的括号中。 摔 蹦 喊 爬

2．根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。( )

3．从描写青头行动和语言的句子，可以感受青头( )的品质。 A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。请你概括这段话的主要内容。

___________________________________________________________________________ 参：

一、⑥③ ①② ④⑤

二、略。

三、1.蹦 摔 爬 喊 2.出乎意料 3.B

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

10 在牛肚子里旅行

一、多音字注音并组词。

答 （ ） （ ） 弹 （ ） （ ） 应 （ ） （ ） 骨 （ ） （ ） 二、写出下列词语的近、反义词。 近义词：

贮藏（ ） 悲哀（ ） 作声（ ） 急忙（ ） 反义词：

悲哀（ ） 勇敢（ ）

三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。 （1）青头说完，转过身子闭（ ）上了眼。 （2）牛大吼（ ）一声。

（3）我站在白塔上向东看（ ） 。 四、课文整体梳理。

青头又（ ）牛身上，（ ）肚皮和（ ）说话：“红头！不要怕，你会（ ）的。我听说牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是管（ ）的！”

五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？

参

一、dā 答应 dá回答 dàn 子弹 tán 弹琴 yìng答应 yīng应该 gǔ骨头 gū骨朵

二、储藏 悲伤 出声 连忙 高兴 懦弱

三、（1）合 （2）叫（3）瞧

四、跳到 隔着 红头 出来 四 贮藏 消化

五、红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”

10 在牛肚子里旅行

第一课时

1.看拼音，写词语。

lǚ zán lián jiù mìng pīn （ ）行 （ ）们 可（ ） （ ） （ ）写 2.选字填空。

以 已 己

（ ）经 （ ）前 （ ）为 自（ ） （ ）知 因 应

答（ ） 原（ ） ( )该 （ ）此 （ ）为 3.填上适当的词。

勇敢的（ ） 高兴得（ ） 笑眯眯地（ ） 拼命地（ ）

第二课时

1.选词填空。

开发 开拓 开辟 发掘 （1）浦东外高桥保税区是新（ ）的（ ）区。

（2）没有考古学家辛勤的（ ），就没有秦始皇兵马俑的出现。

（3）爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（ )者。 2.根据要求写词语。

表示心里高兴的词语： 表示心里痛苦的词语： 表示天气炎热的词语： 表示天气寒冷的词语： 3.用上加点的词语仿写句子。

（1）我要是一答应，就会被青头发现。 ．．．

（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那条牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上．．了。

4.给下面两段话加上标点。

当然有用 等一会儿牛休息的时候 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里 然后细嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀 你一定能出来的

谢谢你 红头的声音小得几乎听不见了 它咬着牙不让自己失去知觉

参 第一课时

1.旅 咱 怜 救命 拼 2.已 以 以 己 已 应 因 应 因 因 3.蟋蟀 合不拢嘴

说 挣扎

第二课时

1.（1）开辟 开发 （2）发掘 （3）开拓 2.喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放 心如刀割 悲痛欲绝 痛不欲生 肝肠寸断 悲痛万分 骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 炎阳炙人 烈日当空 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 3.（1）要是你努力学习,你就会取得好成绩。

（2）尽管今天风很大,天很冷,可是我还是要上班。 4.“ 。 ， ， …… ， 。” “ ！” 。 。

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语文园地三

一、照样子，减偏旁写新字，再给新字组词。 例：伸——申(申请)

缩——______( ) 拆——______( ) 等——______( ) 砍——______( ) 怜——______( )

二、读一读下面的字，说说你的发现。

江 河 湖 海：我发现这些字的偏旁都是________，都和________有关。 菜 花 草 莲：我发现______________________________________________ 三、用修改符号修改下面的句子。 1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。 3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 四、学了本单元的童话故事，你有什么收获？

五、补充下面名言。

1．灯不拨不亮，________________。

2．____________走遍天下，____________寸步难行。 3．一时强弱____________，万古胜负____________。 参：

一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令 二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。 三、

挺立

1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

端正

3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 四、我认识了一个在大年夜冻死街头的卖火柴的小女孩；了解了青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。

五、1.理不辨不明 2.有理 无理 3.在于力 在于理

语文园地三

1.读一读，比一比，组词语。

伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ） 忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ） 2.用修改符号修改下面的病句。

（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。

（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 （3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。 3.把下面的名句补充完整。

（1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。 【答案】

1.召 召开 宗 祖宗 乙 乙方 孝 孝顺 介 介绍 2.（1）改法：去掉“完全”。

（2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且”。 （3）改法：去掉“不正确”或者“毛病”。 （4）改法：“亲热”改为“热心”。 3.（1）理不辩不明 （2）无理寸步难行 （3）万古胜负在于理

语文园地三

1.读一读，比一比，组词语。

伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ） 忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ） 2.用修改符号修改下面的病句。

（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。

（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 （3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。 3.把下面的名句补充完整。

（1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。

参

1.召 召开 宗 祖宗 乙 乙方 孝 孝顺 介 介绍 2.（1）改法：去掉“完全”。

（2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且”。 （3）改法：去掉“不正确的”。 （4）改法：“亲热”改为“热心”。 3.（1）理不辩不明 （2）无理寸步难行 （3）万古胜负在于理

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第三单元

本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。1）感受童话中生动有趣的形象。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

卖火柴的小女孩随文阅读训练

安 妮 日 记（节选）

[德]安妮·弗兰克

亲爱的凯蒂：

只要妈妈一烦(燥 躁)，就预示着我又要遭殃了。昨天晚上，玛格特正在读一本配有很漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。我当时正闲着没事儿，就顺手捧起那本书看那些图画。谁知没多会儿玛格特就回来了，看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝我要书。我只是想再多看一小会儿，玛格特却越来越气。接着妈妈过来了：“把书给玛格特，人家正读着哩。”她说。爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。他甚至连怎么回事儿都不知道，只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲（chōng chòng）着我说：“我倒是想看看要是玛格特拿了你正在看的书你会说什么？！”我立刻就蔫（niān yān）儿了，放下书离开了房间。他们肯定会以为我生气了。其实我没有，但内心里感到无比难过。我又不是不还给玛格特，要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？

很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。我已经习惯了，所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬爱和信赖他，他在我心目中的位置胜过任何人。我知道他很（宠 庞）爱玛格特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做什么，爸爸都会同意。其实这些我都不在乎。我从来没有嫉妒过玛格特。我只是渴望爸爸对我真实的爱，不仅包含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。

有时候，我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来，我一定要 。

你的安妮

1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。

2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？”对这句话理解有误的是（ ）

A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。 B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。 C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。

3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？

4.结尾安妮说自己一定要怎样呢？想一想，写在文中的横线上吧。

快 乐 王 子（节选）

[英]王尔德

燕子便在这个大城的上空飞着，它看见有钱人在他们漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大门外挨冻。它飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩儿伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个小孩儿，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们真饿啊！”他们说。

它回去把看见的景象告诉了王子。

“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。”

燕子把纯金一片一片地啄下来，拿去送给那些穷人。快乐王子变得灰暗、难看了，孩子们的脸颊上却现出了红色。他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。

随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的。长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前。每个行人都穿着皮衣，孩子们也戴上红帽子溜冰取乐。

燕子知道自己快要死了。它就只有一点点力气了，够它再飞到王子的肩上去一趟。“亲爱的王子，再见吧！” 它喃喃地说，“你肯让我亲你的手吗?”

“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了，”王子说，“你在这儿住得太久了，不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。”

“我现在不是到埃及去，”燕子说，“我是到死亡家去的。听说死是睡的兄弟，不是吗？” 它吻了快乐王子的嘴唇，然后跌落在王子的脚下，死了。

那个时候在这座塑像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的。

王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个可怕的寒冷冬日。

1.第1自然段运用了 的手法，表明了当时 ，表达了作者对劳动人民的 。

2.王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人，表现了王子的 。故事最后写王子的铅心裂成两半，表面上是因为 ，更深层的理解是 。

3.第5自然段写行人、小孩儿的目的是（ ） A.突出当时气候寒冷。

B.表现人们在寒冬时节愉快的心情。 C.表明王子给贫苦的人带来了幸福。

4.你想对文中的小燕子和快乐王子说些什么呢？

【参1】

1. 燥 chōng yān 庞 2. C

3.安妮家中有爸爸、妈妈和大女儿玛格特、小女儿安妮。妈妈是玛格特的靠山，而安妮渴望爸爸真实的爱，尤其是爸爸的肯定。

4.通过自己的努力变得优秀，将来我一定会更强大 【参2】

1.对比 社会的悬殊 深切同情

2.自我牺牲精神和对贫苦劳动人民的同情 天气寒冷 快乐王子目睹在当时的社会环境下上流社会对民众的漠不关心，以及小燕子的最终死亡，他心碎了

3.C

4.提示：可以从快乐王子和小燕子因为帮助别人而快乐，给人留下了深刻的印象，要向

他们学习等方面来说。

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

第三单元

本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。1）感受童话中生动有趣的形象。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

那一定会很好随文阅读训练

熊妈妈变开心了

熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家（晾 凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。

熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧 浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。

早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌 赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁;天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了;下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！”

熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好， 笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心（的 得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！

（选自《小学生阅读报》 2013年第6期）

1.画去文中括号里错误的字 2.照样子，写词语

呆头呆脑（ABAC式）： 、 、

愁眉苦脸（写出含有五官的词语）： 、 、 3.下面跟文章内容不符的一项是（ ）。

A.熊妈妈有两个孩子 B.大熊开雨伞店，二熊开凉帽店 C. 大熊二熊都很聪明 4.熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？

找 阴 凉

太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。

找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！

待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！”

“我有办法！”小狗说。他找来块儿木板当桌面，接着又抱来个石头，把木板放在石头上。可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋子。

“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。

“咳，现成的桌子摆着哪！”小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”

“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连叫妙。 立刻借来锯，轮流着用力锯起来。

哗啦——大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣的？抬起头，傻了眼——

毒火火的太阳直直照下来！

（选自《感动学生的100篇童话故事》延边大学出版社）

1.在括号中填上合适的词

（ ）的太阳 （ ）的叶子 （ ）的秋千 （ ）的树桩

2. “立刻借来锯，轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词： 。“轮流”的意思是： 。

3. 小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因为（ ） A. 木板不稳，像跷跷板 B. 木板像秋千摇摇摆摆 C. 小熊绑的不结实摇摇晃晃

4. 大树锯倒了，小动物们欢呼起来，可是，又傻了眼，分别为什么？

________________________________________________________________

5. 读完文章，你想跟小动物们说些什么呢？

________________________________________________________________

【参1】 1. 晾 浇 嫌 得

2.示例：不慌不忙 一心一意 常来常往 喜上眉梢 笑口常开 耳聪目明 3.B

4. 开始熊妈妈总是想不好的方面，后来转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生意，所以就快乐起来了。

【参】

1. 毒火火 密密麻麻 摇摇摆摆 又平又稳 2. 马上 依照次序一个接替一个，周而复始 3.B

4.“欢呼”是因为有了桌子可以下棋；“傻了眼”是因为没有大树可以遮阳了

5.我替小动物们感到可惜，锯了树做桌子却失去了永远的阴凉。我要告诉他们，一定要珍惜身边的幸福，不要失去后才追悔莫及。

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

第三单元

本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。1）感受童话中生动有趣的形象。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

在牛肚子里旅行随文阅读训练

猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的．雨点已（辟 劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉 楣），这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。

第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。 第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”

于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。

就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，．压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。

（选自《小学阅读指南》2017年第C2期）

1.画去文中括号内错误的读音和汉字。

2. “垂头丧气”的意思是： 。用“垂头丧气”造个句子： 。

3.对文中加点字解释正确的一项是（ ）。 A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思

B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思 C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思 4. 这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？

① ② ③

5. 读了这则故事，你受到什么启示？？

两串钥匙

张先震

秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。

小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。

太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。

回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥匙---钥匙丢了！ 这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”

小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？

“没有。”小兔回答。

“你的钥匙也丢了？”小刺猬很意外。 “嗯。”

小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等我！”小刺猬说着往山上跑去。

天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。 “谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。

“我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”

（选自《孩子》2009年第1期）

1.比一比，组词语。

蓝（ ） 淘（ ） 拣（ ） 篮（ ） 掏（ ） 捡（ ）

2. 小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（ ）（多选） A.他觉得钥匙跟自己无关 B.采葡萄要紧

C.他觉得丢钥匙不是要紧事

3. 小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？

________________________________________________________________

4. 小刺猬说：“我以后一定会做得更好！”你认为他会怎么做呢？

________________________________________________________________

【参1】

1. jí méi 辟 楣

2. 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。示例造句：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。

3.C

4. ①跨到门口，失望地咂咂嘴。 ②绕小屋一圈。 ③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。”

5.心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。做事情不能光停留在口头，不能光看表面，要勇于实践。

【参】

1. 蓝天 淘气 挑肥拣瘦 篮子 掏钱 捡东西 2.A B

3. 小刺猬在看见别人掉落的钥匙时没有捡，而小兔在自己的钥匙还设找到的情况下，却帮他捡回钥匙，这是多么高尚的行为啊。小刺猬对之前自己的行为感到惭愧和后悔，因此脸红了。

4.小刺猬会像小兔子一样乐心助人，不再事不关己高高挂起了。

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

第三单元

本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。1）感受童话中生动有趣的形象。教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。

一块奶酪随文阅读训练

香喷喷的味儿

小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。

小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。

“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猪红着脸说。 “哦，谢谢小猪！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猪领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”

“谢谢羊阿姨！”小猪大口大口吃起来，“啊，真香啊！”

一盘丸子吃完了，小猪告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”

小猪回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小猪的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。

小猪又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。” “谢谢小猪，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了花生米！” 羊阿姨端出一碟花生米，小猪飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！” …………

半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。 第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？

地上，有一串小猪的脚印。 羊阿姨笑了。

（选自《快乐语文》2009年第2期）

1.根据文章内容，把相关词语连一连 流 大风

炸 落叶 刮 丸子 关 口水 扫 门窗

2.从文中找出两个礼貌用语： 、 、 你还知道哪些礼貌用语？写出两个： 、 、 3.你认为小猪是（ ）的。（可多选） A.懂事 B.乐于助人 C.馋嘴 4. 想一想：最后羊阿姨为什么笑了？

元帅和士兵

陈忠义

小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的土兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！”

小熊死缠硬磨（mó mò），终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。 天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！” 小熊赖（lǎn lài）在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！”

夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾（qīng qǐng）盆，獐排长命令小熊去站岗。 小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！”

豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！” 獐排长把小熊关进禁（jìn jǐn）闭室。

熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”

（选自《快乐迪尼斯 感动小学生的100篇童话》九州出版社）

1.在括号中正确的拼音下面画“√”。 2.写出文中词语的近义词。

尊敬--（ ） 羡慕--（ ） 狡辩--（ ）

3.小熊想当元帅不是因为（ ） A.元帅令人尊敬和羡慕

B. 不想当元帅的土兵不是好士兵 C. 可以不出操、不站岗

4.短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？

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5. 你认为小熊能当上元帅吗？为什么？

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【参1】

1. 流—口水 炸—丸子 刮—大风 关—门窗 扫—落叶

2.文中：谢谢 再见 您 另：您好 对不起 没关系 早晨好 劳驾 3.A B 4. 羊阿姨知道是小猪帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，懂得知恩图报、投桃报李。

【参】 1. mó lài qīng jìn

2. 尊敬—敬重、敬爱 羡慕—仰慕、艳羡 狡辩—诡辩、辩解 3.C

4.5种 熊元帅、小熊士兵、猞猁班长、獐排长、豹将军

5.如果小熊不改变好高骛远的态度是当不了元帅的，因为每一个元帅都是从当士兵开始，脚踏实地锻炼成长起来的。只有基本功扎实了，才能走得更高更远。