（必考）部编版六年级下册古诗文专项复习考查（四）
前言：
新版语文教材大量增加了古诗词内容，小学语文的古诗词增加87%。87%可不是个小数目，何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材，还增加了1到2篇小古文（文言文）。小古文和古诗词一样，需要学生记忆和理解，不仅要求背诵，还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解，是每年的中高考必考项目。 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19、20年3到6年级市、区统考试卷，可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型：读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型，对小学学生来说比较生疏，将会拉开很大的分差，平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
不知各位有没有关注2018全国各地的中高考试卷，很多古诗文都是我们小学生背的呢！下面给各位分享全国各地几份中考试卷中的填空题： 扬州市二〇一八年初中毕业、升学统一考试 语文试题 7.默写。（每空1分，共9分） （1）________________，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） （2）羌笛何须怨杨柳，________________。 （王之涣《凉州词》） （3）________________，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） （4）几处早莺争暖树，________________。 （白居易《钱塘湖春行》） （5）________________，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） （6）大漠孤烟直，________________。 （王维《使至塞上》） （7）________________，不破楼兰终不还。 （王昌龄《从军行》） （8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的句子：________________，________________。 2018年南京市中考语文试题及答案 4．用诗词原句填空。（10分） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________________。 （《诗经·秦风》） ________________，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》） ________________，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） ________________，疑是银河落几天。 （李白《望庐山瀑布》） 黑云压城城欲摧，________________。（李贸《雁门太守行》） 过尽千帆皆不是，________________。（温庭筠《望江南》）
知道古诗文的重要性了吧！这些古诗文难不倒我们六年级学生。下面的题你会做吗？根据本学期积累的古诗填空，可不要写错字哦！
阅读古诗，完成练习。
一、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_______和________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
二、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā yá ）， 冷（lěn lěng ）露（lù lòu）无声 / 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng ）望， 不知 / 秋思（shī sī）/ 落谁家。
2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。 3.分辨孪生兄弟。（组词）
鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ） 鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ） 4.诗意再现。（写出下面诗句的意思） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
_______________________________________ 5.走进《十五夜望月》。
①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。
②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
三、 阅读《石灰吟》，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 ．．
. ， 。
1.把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。 2.诗句中加点字解释错误的一项是 。 A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊 3.解释下列词语。
(1)吟： 。 (2)千锤万凿: 。 (3)若等闲: 。
4.这是一首( )诗。A.借景抒情 B.托物言志C.借物喻理 5.诗句_______________写出了石灰的特点。 6.在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万击,( )烈火焚烧,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人同。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也
7.诗句“ ， ”一语双关,借石灰石之口,表现 了诗人 的追求。
四．阅读《马诗》，完成练习。
马 诗 大漠沙如雪, 。
. ,快走踏清秋。 l.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 ，“钩” 指 弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙。诗中把 比作“钩”。“ ”是指用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵。 3.这是一首借 来抒发个人情怀的诗,诗人把自己比作 ，借此表达自己 的遗憾之情。
4．这是一首边塞诗，由__________________________等景象可看。
5．这首诗表达了作者 的思想感情，“ ， ”这两句表达更为明显。 五．阅读《竹石》，完成练习。
竹石
咬定青山不放松, 。 . ,任尔东西南北风。
1.把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。 2.解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________ 任：_______________________
3.这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） A竹林里 B深山里 C破岩中
4.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? ______________________________________
5.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
._________________________________________________________________________. 六．阅读古诗《采薇(节选)》,并完成练习。 昔我往矣， 。今我来思， 。 . ，载渴载饥。我心伤悲， ! 1.将诗句补充完整。本诗选自《 》。“薇”指___________________。 2.《采薇(节选)》诗的前四句情景交融,在“ ”与“ ”、“ ”与“ ”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中,体现了诗人情感的变化。“ ”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“ ”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。 3.“依依”在诗中有什么作用? _____________________________________ 4.《采薇(节选)》表达了诗人( )(多选) A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。 C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望 七、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。 渭城朝雨渑轻尘,客舍青青柳色新。 ， 。 1.将诗句补充完整。
2.《送元二使安西》是 (朝代)著名诗人、画家和音乐家 写的一首脍炙
人口的 诗。
3.诗的前两句交代了送别的地点“ ”，送别的时间“ ”，送别时的环境“ ”，这样的环境烘托出与朋友之间的 。 4.诗的后两句中,一个“ ”字委婉地表达了作者的 之情。 八．对比阅读。
送元二使安西. 别董大 渭城朝雨渑轻尘， 千里黄云白日曛， 客舍青青柳色新。 北风吹雁雪纷纷。 劝君更尽一杯酒， 莫愁前路无知己， 西出阳关无故人。 天下谁人不识君? l.选择正确的解释打“√”。
新: ( ) ①柳叶格外清新 ②新种的柳树 故人:( ) ①故乡的人 ②老朋友
2.《送元二使安西》的后两句中“ ”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人 的思想感情。
3.《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是 ，从“ ”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是 ，从“ 、 ”等词语可以看出来。
4. 下列说法不正确的一项是( )
5. A.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。 B.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》则情感凄凉、哀婉。 C.两首诗都运用了借景抒情的写法。 D.两首诗都是送别诗。
答案见下一页
答案： 一．
1.牛郎织女 夫妻分离 2.泣涕零如雨 3.动作 情态 二．
1.画去： 第一个 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个 2.中秋 赏月吃月饼
3.乌鸦 庭院 栖息 鸭子 宫廷 晒伤
4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
5.①庭院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋 ②冷 白 无声 作者王建 三
1. 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 明 于谦 3.(1)吟：古代诗歌的一种形式 。(2)千锤万凿: 无数次的锤击开凿。(3)若等闲: 好像很平常的事情。 1. B 5.要留清白在人间 6. AAAD
7.粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 坚守高尚节操 四．
1.燕山月似钩 何当金络脑 2.李贺 月亮 金络脑 3.马 马 怀才不遇 4.由大漠、燕山、钩、马 5.渴望建功立业、报效国家 何当金络脑 快走踏清秋 五、
1．立根原在破岩中 千磨万击还坚 清 郑燮
2.紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
4．运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 5.借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。 六．
1. 杨柳依依。 雨雪霏霏。 行道迟迟 莫知我哀 《 诗经•小雅 》植物名 。2.“ 昔 ”与“今 ”、往 ”与“来” “ 杨柳依依 ” “ 雨雪霏霏 ”
3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。 七．
1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2. 唐 王维 送别
3. 渭城 早上 雨天 依依惜别之情 。
4. 劝 依依不舍 。 八.
1.① ② 2. 更 对好友依依惜别 3. 春天 柳色新 冬天 北风 雪纷纷
