当前我国中学 嘎，想政治教育的Ｊｌ口１题浅析牙口对策建议 吴曼 。 （石家庄第五中学河北石家庄Ｏ５ＯＯＯＯ） 中图分类号：Ｇ４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—９２５Ｘ（２０１２）０２—０１９７—０１ 摘要：快速发展的社会导致中学政治教育面临着严峻的挑战和任务’为了改善其效果，本文从中学政治教学的软件和硬件 两个方面寻找．关键词：甲学政治教育 问题存在的问题及其原因 并针对相幕问题提出相应的建议－对策建议＿ 一０ ＿ ｏ －“ －”一一 中学思想政治教育是根据一定的德育目标，通过决策、计 的教学条件的完善工作．对于能够起到耳濡目染、潜移默化的潜 划、组织、指导和控制，有效地利用德育诸种要素，以实现培育人 在性教学环境的建设要求不高．达到一般标准即可。所以根本发 的学校管理活动。其目的是根据国家要求和当代中学生的需要， 挥不了受教育环境对学生身心教育的影响作用。 遵循品德形成的规律，采用多种手段．通过内优和外化，帮助中 ４）忽视隐性政治教育的作用 学生树立社会主义政治方向，奠定辩证唯物主义世界观、人生观 政治教学不仅只是从事思想政治教学工作者的责任．同时 和价值观，培养中学生的主义道德品质，最终培养出符合国 应当将中学的思想政治教育工作渗入到中学教学的所有课程 家要求的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才。 中 当前的政治教育工作完全忽略了隐性作用．俗话说“身教胜 思想政治教育是素质教育的保障．是一项基础性的、核心的 于言传”。教学过程中．老师具有主导作用，对学生的政治方向的 教育工作。离开思想政治教育及其实践，人的思想政治、道德品 确定、世界观的树立和道德品质的形成具有非常大的影响。如果 质的培养就难以实现。中学思想政治教育是学校贯彻国家教育 学生在政治教育课程学习中接受的是一套思想理论体系．然而 方针、报站素质教育、提升教育质量的重要工作。伴随着时代的 在其他课程教学中感受到的却是完全相反的行为活动．如果老 推移、经济发展、技术进步，导致人们的生活水平提高、生活方式 师在教学和行为中都遵循不同的准则．那么学生自然会陷入到 重大的转变．同时也带来人们认识世界、接受信息的方式的发生 矛盾的选择中．无法确定孰是孰非．从而怀疑政治教学的正确 翻天覆地的变化．当前的中学政治教育工作面临着巨大的冲击 性．这样必然大大降低其对政治教学的接受程度。 和挑战．已经明显出现“适应不良”的现象。新的形势和任务促使 ２、相关的建议 国家更加重视改进学校的政治教育工作．广大教育工作者也正 １）中学政治教育软件方面的建议 积极的寻找提高中学政治教育工作效率的方法和途径。但是．取 制度经济学告诉我们人们的有限理性．导致其行为受到外 得的成效不佳．主要原因在于并没有抓住主要矛盾问题所在．未 界制度的引导 也就是说如果无法彻底改变当前的人才选拔和 明确当前中学政治教育存在问题的根本原因 本文从中学政治 评价体系．那么解决不了“应试教育”问题。国家可以丰富人才选 教学的软件和硬件两个方面寻找存在的问题及其原因．并针对 拔的机制，拓宽评价体系指标．提倡不拘一格的选拔人才。其次。 相关问题提出相应的建议 加强中学思想政治教育工作者的培训和素质提升。邀请专家或 １、当前中学政治教育存在的问题及其原因分析 专业人员对教师进行培训或专题讲座，扩大教师的视野、丰富其 １）不合理的导致目标的偏离 教学风格，尽量使教师能够结合实际生活，面向社会焦点、时事 当前我国的人才选拔和评价体系导致了“应试教育”长盛不 热点。抓住学生兴趣点实施思想教育工作。丰富政治教育方式． 衰 素质教育的提出并未从根本上解决家长和学生的“面向高 加强学校、社会、家长三方合作．鼓励学生主动参与到政治教学 考”的认知倾向，迫使学生摆脱不了“高考指挥棒”的牵制．学校 中去。可以采用较色扮演、模拟课堂、团队合作等新型的教育方 为了保证升学率依然必须针对考试内容开展教学活动．即使学 式。提升教学效果。同时建立完善的教育成果评价体系．适时地 校开设了丰富多彩的政治课．学生在考试的压力下依然不会对 予以肯定和鼓励．有效利用各种激励手段。 那些“不考科目”投人精力 ２）中学政治教育硬件方面的建议 ２）教学方法陈旧、教学内容滞后 注重教育硬件方面的建设．抓好学校的后勤服务工作．创造 多年的中学政治教育产生了很多好的方法，如：说服法、理 良好的文化氛围，布置美化教室和办公室，可以用宣传画、名人 论疏导法、分层别类法、典型激励法、竞比促进法、活动吸引法、 格言、伟人名人肖像等装饰学生的生活、学习环境．促使中学生 奖励惩罚法、规章约束法等。但是这些方法都存在自身的缺点， 养成良好的生活习惯．潜移默化中影响青少年的身心发展。 如：说服法和理论疏导法注重理论的传输但是却忽视了学生接 总之．解决当前我国中学政治教育中存在的问题．必须做好 受水平和接受效果．典型激励法和奖励惩罚法未考虑学生的逆 “两手抓”工作，既注重教室、学生和家长等活动主体的作用，同 反心理和反弹作用，竞比促进法和活动吸引法成本较高．规章约 时也要兼顾教学环境、社会环境的辅助影响。 束法僵硬呆板，容易引起学生的叛逆情绪和反抗心理 中学政治教育由于其教育目标和当前瞬息万变的社会生活 参考文献： 难以紧密联系，思想教育内容脱离了现实生活．跟不上时代的发 ［１］李德一．关于中学思想政治教育工作的思考．实践．１９９６（９）， 展，容易显得比较陈旧、单薄，教育内容停留在抽象、枯燥的理论 ４７－４８． 原则上。课堂教学空洞乏味，大大降低了中学思想政治教育的效 【２】余娅．关于如何设置高中思想政治选修课程的思考．现代 率。 阅读．２０ｌ１，３（３１，１６２—１６３． ３）教学环境未发挥促进作用 ［３】王华政．浅谈中学思想政治隐性教育．中国科教创新导刊． 良好的学校环境是一个重要的教育因素，它对师生的思想、 ２００９（２９），１４１． 感情、性格的形成。以及青少年的身心成长起着举足轻重的作 『４］隋鸿．关于中学思想政治教育实施素质教育的思考．辽宁 用。创造良好的文化氛围、建设优美、卫生的校园环境。可以陶冶 师专学报（社会科学版）．２００５ ｆ６），５１—５１． 学生的情操，有利于学生形成良好的生活习惯。然而，当前的学 『５】黄桂平．接受理论对思想政治教育的启示．安徽教育学院 校教育中忽视了这一方面设施的建设工作．主要注重应试科目 学报．２００４，２２（４１，１２５—１２７． １９７
