作者机构： 山西大学外语学院，山西太原030006出版物刊名： 外语与外语教学页码： 28-32页
主题词： 赞扬;程式化;赞扬应答;策略
摘要：问卷调查表明普通话赞扬是一种高度程式化的言语行为。这集中反映在五种常用句式和四种褒义词类上。第二人称为主的主语人称特点体现了汉文化主动热情的礼貌价值观。与传统的拒绝型赞扬应答模式不同，当代大学生选择含有感谢标记的接受型应答作为主要应答方式。
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