第2单元 语文园地
一、读短文，提问题。
兰阳是这样一个地方：那里有一山的阳光，有像橡皮筋一样一年四季弹跳的水，有大声说话的杨树和捂着嘴说话的花朵。如果这个山和那个山说话，或者这棵树和一万个影子后的另一棵树说话，他们就这样传话——椿树传给身边的榆树，榆树传给身边的杏树，杏树扔一颗杏给柳树，柳树咬着辫子思考一会儿，翻译成另一种语言给婆婆纳草，婆婆纳草将要传的话录音封签打包给小河，这时小河的鱼就有事情干了，他们嘴对嘴，一个一个传递消息，传递一程又一程，一直传递给领一群孩子洗澡的芦苇叔叔，芦苇叔叔弯腰接到信，甩一下湿湿的手，笑着摇一摇头——那封信就变成了一片片洁白的芦苇花，这些精灵一样的芦苇花飞啊飞啊，飞到收信的那棵树身旁，贴到他的树叶上，那棵树就幸福地抱起一片一片花朵，慢慢地念着和解读来自远方的故事……
这篇文章很有趣，但是需要一边读，一边思考，才能体会出作者的心意，试着从不同角度提出问题来帮助你理解文章内容。
(1)针对文章整体内容提问：
__________________________________________________________
(2)针对文章部分内容提问：
__________________________________________________________
(3)从写作手法角度提问：
__________________________________________________________
二、识记加油站。
1.给下面的字加上不同的偏旁组成同音字，再组词。
例：
2.给下面的偏旁加上不同的部分，组成新字。
例：贝——(账)(货)(财) 这组字跟钱财有关。 木——( )( )( ) 这组字跟 有关。 犭——( )( )( ) 这组字跟 有关。 忄——( )( )( ) 这组字跟 有关。 三、下列句子运用修辞手法与其他三项不同的是( ) A.是谁为我们的生活插上了翅膀？是先进的科学技术。 B.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？
C.它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！
D.蝴蝶到底有家吗？它们和我们一样，肯定有家。 四、读句子，品析对比按要求完成练习。 例：①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 1.句②运用了______的修辞手法，可以使句子______________________________________________。
2.仿照句②的表达形式写句子。
在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。
____________________________________________________________________________________________________________________
五、积累感悟。
1.学和问是分不开的。王充说：“智能之士，__________，__________。”
2.韩愈在《师说》中写道：“_____________________，孰能无惑？” 3.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“______________________________”。
4.怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“_________，审问之，慎思之，_________，笃行之。”
5.我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步，正所谓“__________________________________________ ”。
第2单元 语文园地
一、兰阳到底是个什么样的地方？山和山是怎样传话的？ 为什么说是芦苇叔叔领一群孩子洗澡？远方的故事讲了什么？ 作者为什么把兰阳的一草一木当成人来写？
二、1.
2.枫 柳 杨 树木 猫 狗 狐 动物 愉 惊 慌 心情 三、B
四、1.排比 语气更加强烈，强调了 狗爱叫
2.在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，可以听到悠远的笛声。
五、不学不成 不问不知 人非生而知之者 好问则裕 自用则小 博学之 明辨之 为学患无疑，疑则有进
