企业文化教案

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.理解企业文化的内涵、不同类型企业文1.文化的内涵、企业文化的内涵。 教学目标 化的特征。 2.优秀企业文化的特征。 2.掌握企业文化的构成要素。 3.企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。 能力训练任务及案例 1.案例导入：海尔员工的画与话。 2.通过多媒体教学方式，首先介绍文化的内涵以及企业文化的内涵，并分析优秀企业文化的特征。其次讲解企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。 3.案例讲解分析：1.惠普之道。2.奔驰公司的品质文化。 教学重点 企业文化的构成要素。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.文化的内涵、企业文化的内涵。 2.优秀企业文化的特征。 告知（教学内容、3.企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。 讲授 用多媒体教学 听课 5 目的） 简述本单元教学目的： 1.理解企业文化的内涵、不同类型企业文化的特征。 2.掌握企业文化的构成要素。 引入案例导入：海尔员工的画与（项话。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教听课、30 1： 2.案例分析 范、讲授、指导 学 讨论 本次课标第一章 企业文化概述 题 授课教师 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：惠普之道 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 归纳企业文化的构成要素。 与小结 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第二周

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握企业文化的功能。 2.了解中国企业文化的兴起和发展。 1.企业文化的功能。 2.企业文化的类型。 教学目标 3.熟悉企业文化建设模式和步骤。 3.企业文化兴起的原因。 4.中国企业文化的兴起。 5.企业文化建设的模式。 6.企业文化建设实施的步骤和分工。 1.案例导入：南航心约。 能力训练任务及案例 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业文化的功能、类型，以及企业文化兴起的原因，其次分析讲述中国企业文化的兴起以及企业文化建设的模式，最后介绍企业文化建设实施的步骤和分工。 3.案例分析：1.华为：狼性企业文化。2.企业文化就是让螺丝钉都感到崇高。3.揭开王老吉企业文化的面纱。 教学重点企业文化的功能、中国企业文化的兴起和发展、企业文化建设模式和步骤。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业文化的功能。 2.企业文化的类型。 3.企业文化兴起的原因。 4.中国企业文化的兴起。 告知（教学内容、6.企业文化建设实施的步骤讲授 用多媒体教学 听课 5 5.企业文化建设的模式。 目的） 和分工。 简述本单元教学目的： 1.掌握企业文化的功能。 2.了解中国企业文化的兴起和发展。 3.熟悉企业文化建设模式和步骤。 引入（项目） 案例导入：南航心约。 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲学 授、指导 听课、30 讨论 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：揭开王老吉企业文化的2： 面纱 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 企业文化的功能。 归纳中国企业文化的兴起和发讲授 用多媒体教学 听课 5 与小结 展。 企业文化建设模式和步骤。 作业 迪士尼的培训文化 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第三周

本次课标第二章 企业精神文化 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握企业价值观含义和功能。 2.理解企业伦理道德的内涵和主要内容。 1.企业价值观的含义、类型、功能。 教学目标 2.优秀企业价值观赏析。 3.企业伦理道德的内涵和主要内容。 4.企业伦理道德的范围。 5.企业伦理道德建设中的误区。 1.案例导入：理念决定行为，行为决定结果。 能力训练任务及案例 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业价值观的含义、类型、功能并进行优秀企业价值观赏析。其次，讲解企业伦理道德的内涵和主要内容，并说明企业伦理道德的范围，最后说明企业伦理道德建设中的误区。 3.案例分析：1.国外企业基本价值观比较。2.强生信条。3.同仁堂的“四个善待”。4.沃尔玛式欢呼。5.美的紫砂煲曝光。6.责任胜于能力。 教学重点 企业价值观含义和功能、企业伦理道德的内涵和主要内容。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业价值观的含义、类型、功能。 2.优秀企业价值观赏析。 3.企业伦理道德的内涵和主告知（教学4.企业伦理道德的范围。 内容、目的） 5.企业伦理道德建设中的误区。 简述本单元教学目的： 讲授 用多媒体教学 听课 5 要内容。 1.掌握企业价值观含义和功能。 2.理解企业伦理道德的内涵和主要内容。 引入案例导入：理念决定行为，（项讲授 用多媒体教学 听课 20 目） 行为决定结果。 本次课标第二章 企业精神文化 题 授课教师 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：美的紫砂煲曝光 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 企业价值观含义和功能。 归纳与小结 企业伦理道德的内涵和主要内容。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第四周

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.熟悉企业家精神的主要内容。 2.掌握企业家与企业家精神的区别。 3.掌握展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。 1.企业家。 2.企业家与企业文化。 教学目标 3.企业家精神主要内容。 4.企业员工风貌含义。 5.展现员工风貌的方式。 6.企业精神文化的来源、设计要求、表达方式。 能力训练任务及案例 1.案例导入：企业家和经理人有什么不同。 2.通过多媒体教学方式， 3.案例分析：1.百名企业家发布“创新中国管理模式宣言”。2.海尔的“毛刺”事件。3.传统文化润海尔。4.海尔的创新文化。 教学重点企业家精神的主要内容，企业家与企业家精神的区别，展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业家。 2.企业家与企业文化。 3.企业家精神主要内容。 4.企业员工风貌含义。 告知（教学内容、目的） 6.企业精神文化的来源、设计要求、表达方式。 讲授 用多媒体教学 听课 5 5.展现员工风貌的方式。 简述本单元教学目的： 1.熟悉企业家精神的主要内容。 2.掌握企业家与企业家精神的区别。 3.掌握展示企业员工风貌的方式、企业精神文化的来源与表达方式。 引入案例导入：企业家和经理人（项有什么不同。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：百名企业家发布“创新2： 中国管理模式宣言” 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 企业家精神的主要内容。 企业家与企业家精神的区归纳与小结 别。 讲授 展示企业员工风貌的方式。 用多媒体教学 听课 5 企业精神文化的来源与表达方式。 作业 海尔的企业理念用了什么方式表达。 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第五周

本次课标第三章 企业制度文化 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握企业领导的内容、特征及作1.企业领导的概念、内容、特征、作用。 教学目标 用。 2.掌握企业组织机构的内容和设计方法。 2.企业组织结构的概念、内容、设计方3.了解企业组织结构的创新与发展。 法、演变规律和发展趋势、创新与发展。 能力训练任务及案例 1.案例导入：华旗：象棋规则与企业文化。 2.通过多媒体教学方式， 3.案例分析：1.英国钢铁公司：从职能组织到多分部专业化。2.通用食品的领导革新。3.联合利华公司组织结构。4.上海汽车工业销售总公司的变革。5.通用电气实行扁平化管理的成功经验。 教学重点 企业领导的内容、特征及作用，企业组织机构的内容和设计方法。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业领导的概念、内容、特征、作用。 2.企业组织结构的概念、内容、设计方法、演变规律和告知发展趋势、创新与发展。 （教学讲授 内容、目的） 1.掌握企业领导的内容、特征及作用。 2.掌握企业组织机构的内容和设计方法。 3.了解企业组织结构的创新与发展。 简述本单元教学目的： 用多媒体教学 听课 5 引入案例导入：华旗：象棋规则（项与企业文化。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：上海汽车工业销售总公2： 司的变革 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 企业领导的内容、特征归纳及作用，企业组织机构的内与小结 容和设计方法。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第六周

本次课标第三章 企业制度文化 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.了解企业管理制度的作用和原则。 1.企业管理制度的重要性、规范性、原则。 教学目标 2.了解企业制度设计的方法。 3.理解企业管理制度的重要性和规范性。 4.理解中小型企业的企业管理制度设计的技巧。 2.企业管理制度设计的方法、设计技巧。 3.中小企业的企业管理制度设计。 能力训练任务及案例 1.案例导入：非加油者不准入厕。 2.通过多媒体教学方式， 3.案例分析:1.联想的罚站制度。2.春兰集团“三铁”制度。3.鸿运企业的管理。 教学重点 企业管理制度的重要性和规范性，中小型企业的企业管理制度设计的技巧。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业管理制度的重要性、规范性、原则。 2.企业管理制度设计的方法、设计技巧。 3.中小企业的企业管理制度告知（教学内容、 简述本单元教学目的： 讲授 用多媒体教学 听课 5 设计。 目的） 1.了解企业管理制度的作用和原则。 2.了解企业制度设计的方法。 3.理解企业管理制度的重要性和规范性。 4.理解中小型企业的企业管理制度设计的技巧。 引入案例导入：非加油者不准入（项厕。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：通用电气公司管理制度2： 的变迁。 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 企业管理制度的重要性和规归纳与小结 范性。 讲授 中小型企业的企业管理制度设计的技巧。 用多媒体教学 听课 5 作业 通用电气公司管理制度的变迁。 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第七周

本次课标第四章 企业行为文化 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.熟悉企业家行为的含义。 2.掌握企业模范人物的行为特点。 1.企业家的内涵和精神特质 2.企业家行为对企业行为文化的影响。 教学目标 3.企业家行为的。 4.企业模范人物的内涵和作用。 5.企业模范的分类。 6.企业模范人物对企业行为文化的作用。 1.案例导入：福特汽车公司服务行为规范。 能力训练任务及案例 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业家的内涵和精神特质，并分析企业家行为对企业行为文化的影响以及企业家行为的，其次讲解企业模范人物的内涵和作用以及企业模范的分类，并分析企业模范人物对企业行为文化的作用。 3.案例分析：1.牛根生揭秘蒙牛发家。2.景气低迷中的企业家行为。3.从王进喜到侯祥麟。 教学重点 企业家行为的含义、企业模范人物的行为特点。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业家的内涵和精神特质 2.企业家行为对企业行为文化的影响。 3.企业家行为的。 告知（教学内容、目的） 4.企业模范人物的内涵和作用。 讲授 5.企业模范的分类。 用多媒体教学 听课 5 6.企业模范人物对企业行为文化的作用。 简述本单元教学目的： 1.熟悉企业家行为的含义。 2.掌握企业模范人物的行为特点。 引入案例导入：福特汽车公司服（项务行为规范。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：牛根生揭秘蒙牛发家真2： 相 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 归纳与小结 企业家行为的含义。 讲授 企业模范人物的行为特点。 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第八周

本次课标第四章 企业行为文化 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握企业员工群体行为。 1.员工群体行为的相关概念。 教学目标 2.掌握企业行为文化塑造。 2.群体内行为、群体间行为。 3.如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。 1.案例导入：美国心理学家阿希的典型实验。 能力训练任务及案例 2.通过多媒体教学方式，首先介绍员工群体行为的相关概念，并具体分析群体内行为、群体间行为，其次讲解如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工的群体行为。 3.案例分析：1.微软的团队精神。2.住友化学的冒险精神。3.本田精神。4.金利来领带。 教学重点 企业员工群体行为、企业行为文化塑造。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.员工群体行为的相关概念。 2.群体内行为、群体间行告知（教学内容、3.如何塑造企业家行为、企讲授 用多媒体教学 听课 5 为。 目的） 业模范人物、企业员工的群体行为。 简述本单元教学目的： 1.掌握企业员工群体行为。 2.掌握企业行为文化塑造。 引入案例导入：美国心理学家阿（项希的典型实验。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 30 1： 2.案例分析 授、指导 学 本次课标第五章 企业物质文化 题 授课教师 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：住友化学的冒险精神 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 归纳与小结 企业员工群体行为。 讲授 企业行为文化塑造。 用多媒体教学 听课 5 作业 阿里巴巴如何把“虚”的文化做到“实”。 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第九周

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。 1.企业环境、容貌。 教学目标 2.企业产品文化的定义和涵义。 2.掌握产品的文化设计。 3.产品的整体形象、质量文化。 4.品牌文化。 5.产品的文化设计。 1.案例导入：格力《总经理十四条禁令》。 能力训练任务及案例 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业物质文化中的企业环境、容貌，其次讲解企业产品文化的定义和涵义，并具体阐述产品的整体形象、质量文化，最后讲解有关品牌文化的内容以及产品的文化设计。 3.案例分析：1.索尼公司的五间房。2.宝洁：平衡员工工作与生活。3.福特t型车的命运。4.海尔质量文化。5.绿色设计。 教学重点产品文化和品牌文化的联系与区别、产品的文化设计。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业环境、容貌。 2.企业产品文化的定义和涵义。 3.产品的整体形象、质量文告知（教学内容、目的） 4.品牌文化。 讲授 用多媒体教学 听课 5 化。 5.产品的文化设计。 简述本单元教学目的： 1.了解物质文化的包含的内容、产品文化和品牌文化的联系与区别。 2.掌握产品的文化设计。 引入（项案例导入：格力《总经理十四讲授 条禁令》。 用多媒体教学 听课 20 目） 本次课标第五章 企业物质文化 题 授课教师 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 学生分组讨论并发表讨论结任务果：宝洁：平衡员工工作与2： 生活。 范、指导 学 引导、示用多媒体教个人发言、分组讨论 30 产品文化和品牌文化的联系归纳与小结 产品的文化设计。 与区别。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第十周

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握广告文化的文化因素。 2.掌握企业文化视觉传播网络设计的内容。 1.企业广告文化的定义和内涵。 2.广告文化的主要特点。 教学目标 3.企业广告文化传播中注意的问题。 4.企业广告的文化传统。 5.企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。 6.视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。 1.案例导入：联想文化传播。 2.通过多媒体教学方式，首先介绍企业广告文化的定义和内涵、主要特点，并具体分析企业广告文化传播中注意的问题，其次介绍企业广告的文化传统，并逐一分析企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化，最后讲解视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。 能力训练任务及案例 3.案例分析：1.文化的民族性。2.南方黑芝麻。3.中国电信的“爱立信 父子篇”。4.宝马标志。5.蒙牛企业标语文化。 教学重点 广告文化的文化因素、企业文化视觉传播网络设计的内容。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业广告文化的定义和内涵。 2.广告文化的主要特点。 3.企业广告文化传播中注意的问题。 告知（教学内容、目的） 5.企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。 讲授 用多媒体教学 听课 5 4.企业广告的文化传统。 6.视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。 简述本单元教学目的： 1.掌握广告文化的文化因素。 2.掌握企业文化视觉传播网络设计的内容。 本次课标第六章 企业文化传播 题 授课教师 引入（项目） 案例导入：联想文化传播。 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：南方黑芝麻 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 广告文化的文化因素。 归纳与小结 企业文化视觉传播网络设计的内容。 讲授 用多媒体教学 听课 5 作业 分析新可乐失败的原因是什么。 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第十一周

上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 教学目标 1.理解企业文化传播内容与范围。 2.掌握企业文化传播过程与时机。 1.企业文化传播的内涵、意义。 2.企业文化传播的内容、范围。 能力训练任务及案例 1.案例导入：星巴克：另避蹊径的传播。 2.通过多媒体教学方式，首先讲解企业文化传播的内涵、意义，其次讲解企业文化传播的内容、范围。 3.案例分析：1.文化传播与企业文化传播的区别。2.麦当劳的物质文化传播。 教学重点企业文化传播内容与范围，企业文化传播过程与时机。 教学准备制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.企业文化传播的内涵、意义。 告知（教学内容、目的） 1.理解企业文化传播内容与范围。 2.掌握企业文化传播过程与时机。 2.企业文化传播的内容、范围。 简述本单元教学目的： 讲授 用多媒体教学 听课 5 引入（项目） 案例导入：星巴克：另避蹊径的传播。 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：麦当劳的物质文化传播 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 归纳与小结 企业文化传播内容与范围。 讲授 企业文化传播过程与时机。 用多媒体教学 听课 5 作业 无 《企业文化》课程单元教学设计（教案）—第十二周

本次课标第六章 企业文化传播 题 授课教师 上课地授课班级 上课时间 2学时 点 能力（技能）目标 知识目标 1.掌握企业文化传播载体与手段。 2.了解企业文化传播技巧与效应。 1.会议传播。 2.企业制度传播。 教学目标 3.培训传播。 4.媒介传播。 5.网络传播。 6.企业文化传播的过程、、时机。 7.企业文化传播的技巧、效应。 能力训练任务及案例 1.案例导入：通用公司新式的人事制度。 2.通过多媒体教学方式， 3.案例分析：1.摩托罗拉大学。2.微时代的企业形象塑造与传播。3.阿里巴巴欺诈门。4.恰恰香瓜子危机管理。5.通用的感情管理。 教学重点 企业文化传播载体与手段，企业文化传播技巧与效应。 教学准备 制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。 一、教案头

二、教学设计

时间分学生活步骤 教学内容 教学方法 教学手段 动 钟） 配（分 简述本单元教学内容： 1.会议传播。 2.企业制度传播。 3.培训传播。 4.媒介传播。 告知（教学5.网络传播。 6.企业文化传播的过程、、内容、时机。 目的） 7.企业文化传播的技巧、效应。 简述本单元教学目的： 讲授 用多媒体教学 听课 5 1.掌握企业文化传播载体与手段。 2.了解企业文化传播技巧与效应。 引入案例导入：通用公司新式的（项人事制度。 目） 讲授 用多媒体教学 听课 20 任务1： 1.具体理论内容讲解 引导、示用多媒体教范、讲听课 学 授、指导 30 2.案例分析 个人发任务2： 学生分组讨论并发表讨论结果：通用的感情管理 引导、示用多媒体教言、分范、指导 学 组讨论 30 归纳与小结 企业文化传播载体与手段。 讲授 企业文化传播技巧与效应。 用多媒体教学 听课 5 作业 无