・论 坛・ 多媒体在小学美术教学中的运用 郭小俊 （湄潭县永兴镇茅坝九年制学校电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教 学模式，是辅助教学的一种手段。在小学美术课本 中实施电脑多媒体教学，主要表现在教师课堂教学 演示、学生上机操作两种形式，或者取一种形式，这 是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的 形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱 ５６４１００） 电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改，都非常方 便、快捷，因为软件中提供了大量的绘图工具和编 辑命令供用户使用。比如说传统图案中的单独纹 样、二方连续纹样、四方连续纹样等在电脑中生成 图形都是比较容易的事情。电脑美术设计操作灵 活多样，可塑性强，有时会出现意想不到的效果，容 人的前景。在小学美术中，电脑多媒体教学起到了 什么样的作用呢？ 第一，进行美术欣赏。以往要上好美术欣赏 易激发学生的兴趣。学生作业完成后产生成功感、 自豪感。对于造型能力、创造能力尚低的小学生来 说，运用电脑设计可以弥补手绘基本功的不足，还 课，需要搜集大量的图片，搜集有关的幻灯片、录像 带，在讲课时需要大量的口头讲解，不少教师把上 可以加强创意、想像、欣赏、评论等能力的培养，渗 透情感教育，对实施素质教育是很有利的。 好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎 的态度。采用电脑多媒体教学，美术欣赏课的效果 则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑，把存 有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱（ＣＤ－－ＲＯＭ）， 第三，电脑多媒体教学时绘画教学的新路子。 电脑美术的另一个领域是电脑绘画，这基本上是一 种纯艺术的表现。手工绘画、电脑绘画，两条腿走 路，这是我设想的新教学模式。在课堂教学上应用 电脑绘画，有着一定的优势。小学美术教育面对的 是全体学生，侧重的是素质教育。以绘画技能为中 心的旧教学模式是不可取的，而让学生了解各个画 种表现技法与艺术特点，开阔视野，陶冶情操，却又 是必需的。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别 当你欣赏经典著作时，鼠标一点，某个画家的代表 作及其生平介绍就会出现在你的眼前，不但可以窥 见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。学生身 在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中 外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔， 审美教育寓于潜移默化之中。 第二，进行美术工艺设计教学。在工艺与设计 基础教育中，教师要做大量的示范，学生要做大量 适合小学生的年龄特点，尤其会激发学习的热情， 把美术学习作为一种乐趣而不是负担，使美术教育 真正实现愉快教育。 的训练。由于这类教学内容的图形，如各种几何图 形的组合等，非常规范、严格，填色技巧很讲究，范 画的制作或作业的完成都非常耗时费力。然而在 综上所述，在小学美术教学中运用电脑多媒体 教学，有利于推进素质教育的实施，有利于培养动 手型、创作型人才，有利于学生身心发展。
