《操场上》课堂实录
二七区汉川街小学 陈泽清
学习目标：
1．借助课文插图，练习说完整的句子。
2．借助拼音，读准9个生字的字音，认清字形。认读6个词语。认识提手旁、足字旁，初步感知识字方法。
3．学会写“八”字，能够规范、端正、整洁地书写。 教学重点：
认识拔、步等9个生字，读准踢足球等6个词语。 教学难点：
掌握“八”字第二笔“捺”的写法。初步感知简单的识字方法。
、
课时安排：第一课时 教学过程： 课前谈话：
师：刚才大家听得认真，坐得端，相信这节课大家学得更精彩。开始上课吧（好）上课。
一、谈话导入：
师：同学们，你们喜欢运动吗（喜欢）那我们就去操场上看看好吗请举起小手和我一起写课题。
（板书：操场上） 师：大家一起读。
生：操场上。
·
师：声音真洪亮，真好听。二、看图说话 找出词语
师：仔细看图，操场上同学们在干什么 生:跑步。
师:你观察的很认真。能把话说完整吗谁在干什么 生：同学们在跑步。
师：你说的很清楚。操场上同学们还在干什么 生：同学们在跳高。 生：小朋友们在拍皮球。
生：有的同学们在拔河，有的同学们在打球，还有的同学们在踢
足球。
【
师：你能用“有的……有的……还有的……”把话说完整，真了不起。
（学生看图说话时，随即出示词语。） 三、学习词语 1．带图初识词语
师：操场上真热闹让我们热情的和词语们打个招呼吧！（全体拼读词语）
生：（全班学生齐读词语。） 2．去情景读词语
师：大家读得非常准确，他们高兴地跑来了。
（1）自由读：请大家自己先读一读，可要把字音读准呀！开始！ （2）指名读：谁愿意读给大家听（根据学生情况指导三拼音节、平舌音等。）
【
（3）齐读：让我们准确的读出它们的名字吧！3．去拼音读词语
师：去掉拼音，你们还认识吗 （1）同桌互相读
师：请同桌互相读一读,看谁把它的样子记得清，名字读得准。开始吧！
生：（同桌两人互相读生字。） （2）开火车读词语
师：认清了吗我可要考考大家了，小火车开开开，谁来开，我来开。请这组来开（手势）。
生：（开火车读生字。）
师：这组开得又准又稳。哪列火车还起来
\"
生：（开火车读生字。）
师：这组声音真洪亮。 （3）齐读
师：让我们一起读读吧！ 生：（全班齐读生字。）
师：去掉拼音大家还认识。你们和词语可真是好朋友呀。听，你
们的朋友笑得多开心呀！
四、学习生字 1．自主识字
（1）借助拼音提示 认识生字
师：字宝宝也想和大家交朋友，愿意吗看它们来了。你已经认准的读一遍，认不准的，借助课文纸上拼音提示多读几遍。开始吧。
(
（学生自由读生字。）
（2）生字跳动 加强记忆
师：看字宝宝跑起来了，你能跟上吗声音洪亮得读出来吧！ 生：（齐读。）
师：它们顽皮的跑到了我的手中，你们认识吗 生：（开火车读卡片。） 2．认识偏旁
（1）学习“打、拍、拔、” ①发现提手旁。
师：“打、拍、拔”三个字在一起，你发现了什么
（
生：他们都有提手旁。
师：你观察的很仔细。 ②听儿歌，做动作。
师：提手旁的字一般与什么有关系 生：提手旁的字大都与手有关系。
师：对，提手旁的字大都与手有关系，请伸出小手让我们活动一下吧！
播放自编歌曲：
拔萝卜，拔萝卜，我们一起拔萝卜； 拍拍手，拍拍手，我们一起拍拍手； 打打球，打打球，我们一起打打球。
师：请坐，比比谁坐的最端正。
!
师总结：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都与手有关系。 ④认识足字旁。 出示跳、跑。 师：你发现了什么 生：它们都有足字旁。 生：都用脚做动作。
师：你观察的很仔细。足就是脚，足字旁的字大都与脚有关系。师：它们有什么不一样吗 生：撇和捺变成了竖和提。
师：你观察的很认真。（出示动画）足字旁真谦让，收起小脚腾地方。
师：全体起立，加上动作读两遍。
师：同学们真开心，请坐直让我看看你们可爱的笑脸吧。 3.游戏
师：看，字宝宝把我们带到了一片草地上，睡梦中的花儿等待我们读准字音，叫醒他们呢
生：（开火车读生字。）
师：朵朵花儿为我们开放，愿大家认识更多的字让百花盛开好吗 4.生活识字
师：看，今天认识的字宝宝就在生活中，找找吧！ 生: “跳跳糖”上有“跳”。 生：饭店名字上有“高”。
—
师：吃东西的时候也能识字。生：包装上有“拔”。 生：歌曲名上有“拍”。 师：看，包装盒上也可以识字。 师：这是什么球 生：足球、乒乓球。 师：你还知道什么球 生：羽毛球。 ……
师总结：只要你留心，多学多问，在生活中能认识更多的字。
）
五、写字1．提示
师：这节课大家字认得准而快，我相信你们字写得更好，对吗
生：对。
师：汉字都是由基本笔画组成的，（依次出示撇、捺）这是（撇），这是（捺），它们组成了（八）。八字有两笔，一笔撇二笔捺。
师：听，八字要和大家说话了。
动画：大家好，我是八，告诉你们吧，仔细观察每一笔在田字格中的位置，就能把字写漂亮。
师：八字的每一笔在田字格中的什么位置 生：撇在横中线上。
师：你很会观察，你的意思是撇从左半格横中线上起笔写。
[
生：捺在竖中线上。
师：观察的很仔细，你的意思是捺从上半格竖中线上起笔写。 2．范写
师：请大家伸出手和我一起写。第一笔撇从左半格横线上起笔。向左下方撇出。第二笔捺从上半个格竖中线上起笔。向右下方捺出，收笔时顿一下，向右慢慢收笔。
3．试写
师：请同学们拿起笔，比比看谁和她坐的一样标准。做到三个一姿势真好看。
请按照笔顺认真描一描，然后在田字格中写一个“八”字。开始吧！
4．初评
师：他写八字和书上的一样不
5．再写
师：对照自己写的八和书上一样吗对照清楚后在田字格中再写一个“八”字。
看看，是不是第二个字更漂亮
总结：写字贵在一看二写三对照，再加上多多练习，我相信你会一次比一次写得有进步。今天我们学会了写八字，认识了很多生字朋友，它们手拉手组成了一首儿歌藏在我们的书中呢，请大家下课后借助拼音读准字音，下节课读给大家听好吗(好)下课。
