2017-2018学年四川省内江市高二上学期期末考试历史试题(解析版)

内江市2017——2018学年度第一学期高二期末检测题

历史

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-6

页。满分100分。考试时间90分钟。

注意事项：

1．答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答第Ⅱ卷时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作

答，字体工整，笔迹清楚；不能答在试题卷上。

2．考试结束后，监考人将答题卡收回。

第Ⅰ卷（选择题共48分）

一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1. 战国时期，墨家提倡“刻苦简朴”、“苦干和自我牺牲精神”，从唯物史观角度分析，因为其是 A. 没落奴隶主贵族的代表 B. 新兴地主阶级的代表 C. 下层平民的代表 D. 知识分子，士人的代表 【答案】C

【解析】墨家推崇夏朝的政治，学习大禹刻苦俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲精神，因为其代表的是下层平民，C正确；道家是没落奴隶主贵族，法家是新兴地主阶级的代表，儒家是知识分子、士人的代表，排除ABD。

2. 汉武帝时重用儒生，将儒家思想上升为正统思想，从儒家思想内涵上讲主要源于 A. 仁、仁政，有助于和谐人际关系、缓和阶级矛盾 B. 礼、克己复礼，重视社会秩序 C. 天人感应、君权神授 D. 三纲五常 【答案】A

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3. 宋孝宗淳熙二年（1175年），为了调和朱陆之分歧，著名学者吕祖谦邀请了朱熹和陆九渊、陆九龄兄弟共四五人在信州鹅湖寺（今江西铅山县境内）集会，讨论的主要问题是“为学之方”。这便是中国学术史上有名的“鹅湖之会”。据此推知他们讨论的焦点 A. 理在事先、存天理灭人欲 B. 格物致知与本心体悟 C. 正君心与心外无理、心外无物 D. 气一元论，气是世界的本源 【答案】B

【解析】“鹅湖之会”朱熹强调“格物致知”，认为格物就是穷尽事物之理，致知就是推致其知以至其极，主张多读书，多观察事物，加以分析、综合与归纳，然后得出结论。陆氏兄弟则从“心即理”出发，认为格物就是体认本心，主张“发明本心”，心明则万事万物的道理自然贯通，不必多读书，也不必忙于考察外界事物，去此心之蔽，就可以通晓事理，故二者争论的核心问题是世界本原和认识“理”的途径，B正确；根据“讨论的主要问题是‘为学之方’”，说明他们讨论的焦点是求理的方法，ACD不符合题意，排除。 4. 明末清初的活跃思想，“挑战正统、批判、否定帝权”，其旨在 A. 推翻封建制度，思想启蒙 B. 否定儒家学说，反对孔子 C. 否定存天理灭人欲，提倡正常人伦 D. 改革弊政、拨乱反正 【答案】D

【解析】结合所学，明末清初思想家挑战正统、批判，目的在于改革社会弊端，维护封建统治，D正确；明末清初思想家猛烈批判君主制度，不主张推翻封建制度，排除A；明末清初思想家挑战正统，是对儒家思想的批判继承，B错误；C不是主要目的，排除。

5. 1957年，在西安市东郊的灞桥出土了公元前二世纪的古纸，称为“灞桥纸”；《后汉书》中记载：“伦用树皮、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年（公元105年）奏上之，帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”据此推知：

A. 纸发明于西汉是信史 B. 纸发明于西汉不一定可信 C. 纸发明于东汉是信史

D. 两个时期的史料内容不统一、纸产生于何时无法判断 【答案】A

【解析】根据“在西安市东郊的灞桥出土了公元前二世纪的古纸”，表明纸发明于西汉，A正确，BC错误；出土文物属于一手史料，可较直接作为历史根据的史料，故D错误。

6. 下图为元代大画家黄公望的代表作《富春山居图》局部，它被称为中国“十大传世名画”之一，是黄公望82岁时为郑樗所绘。此图

A. 体现了中国画“工笔”的表现技法、强调对自然景物的逼真摹写 B. 体现了中国画“写意”技法，表达“山居”的主观情致 C. 属于宫廷画，气势雄伟有皇家气派 D. 属于民间画，体现“山居”风貌 【答案】B

【解析】由图片看出，《富春山居图》属于文人画，表达了作者“山居”的主观情致，B正确，C错误；文人画注重写意，不求真实反映事物，AD错误。

7. 元代城市中“瓦肆”、“勾栏”等演出场所兴盛，这一社会现象形成的主要因素是 A. 蒙古贵族统治，其文化水平相对较低 B. 元代杂剧创作兴盛

C. 城市经济发展繁荣，市民文化需求强烈 D. 统治阶级娱乐的需求 【答案】C

【解析】一定时期的文化是一定时期社会现实的反映，元代城市中“瓦肆”、“勾栏”等演出场所兴盛，反映出元代城市经济发展繁荣，市民队伍壮大，市民文化需求强烈，C正确；A与材料信息不符，排除；B材料无法体现，排除；“瓦肆”、“勾栏”是市民娱乐场所，D错误。

8. 《孔子改制考》刊登后，张之洞十分恼怒，在《劝学篇》中予以反驳，指责康有为有菲薄名教之心，批评他“忘亲”、“忘圣”，“欲举世放恣黩乱而后快”。这反映了康有为写《孔子改制考》旨在 A. 作学术研究，澄清孔子改制 B. 反对儒家思想，提倡民主、科学 C. “放恣黩乱”，制造清朝统治危机 D. 为维新变法服务，挽救民族危机 【答案】D

【解析】根据“指责康有为有菲薄名教之心”，结合所学可知，甲午战后，民族危机加深，康有为写《孔子改制考》利用儒家思想宣传维新变法，以挽救民族危机，D正确，A错误；新文化运动提倡民主、科学，排除B；康有为的主要目的是挽救民族危机，C错误。

9. 1913年-1915年在中国思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流，这反映出 A. 中国社会普遍对辛亥很失望，民主共和观念淡薄 B. 新文化运动对西方文化全盘肯定是错误的 C. 袁世凯试图复辟帝制野心

D. 新文化运动对儒家传统文化彻底否定是错误的 【答案】C

【解析】1913-1915年袁世凯在文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流，为其复辟帝制奠定理论基础，C正确；A项中“普遍”表述错误，排除；1915年新文化运动兴起，BD时间不符合题意，排除。 10. 孙中山“民权主义”是三民主义的核心，是政治的根本，主要是因为它 A. 提出了建立什么样的新政权的问题 B. 推翻满洲贵族统治，争取实现民族 C. 提出平均地权，反映了广大人民的愿望

D. 提出“普遍平等的民权，民权为一般平民所共有” 【答案】A

【解析】民权主义就是通过政治，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，它从理论上解决了派迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题，是“三民主义”的核心，故A正确；B是“民族主义”的内容，C是民生主义的内容，故BC错误；D是新三民主义民权主义的内容，但无法体现资产阶级的根本利益要求，排除。

点睛：“民权主义”是三民主义的核心，主要是“民权主义”体现了资产阶级派建立政权的根本目的。

11. 延安时期，撰写了《中国和中国党》、《新民主主义论》等著作，使思想走向了成熟，主要是因为

A. 从实践中总结出了农村包围城市的道路 B. 从实践中总结出了工农武装割据的理论

C. 对中国的性质、对象、任务、阶段、领导者、动力、前途等进行了系统论述 D. 中国七大确立了思想作为党的指导思想 【答案】C

【解析】结合所学，在《中国和中国党》、《新民主主义论》，对中国的性质、对象、任务、阶段、领导者、动力、前途等进行了系统论述，标志着思想的成熟，C正确；AB是井冈山时期，时间不符合题意，排除；D无法体现“《中国和中国党》、《新民主主义论》等著作，使思想走向了成熟”，排除D。

12. 《文选》第二卷中，收录了他1979年11月谈话：“我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义”，更引人注目的是他还提出了“社会主义也可以搞市场经济”的论断，这段话 A. 体现了改革旧的愿望，市场经济是其改革的既定目标 B. 意味着“建设有中国特色社会主义理论”的提出 C. 触及到了“什么是社会主义，怎么建设社会主义”的问题

D. 触及到了“中国党必须始终代表中国先进生产力的发展要求”的问题 【答案】C

【解析】根据“我们也不要贫穷的社会主义”“社会主义也可以搞市场经济”，表明社会主义的目标是、可以利用市场发展社会主义，C正确；1992年提出建立社会主义市场经济，A错误；1982年提出建设有中国特色社会主义理论，排除B；D是提出的三个代表思想内容之一，排除D。

点睛：抓住关键信息“我们也不要贫穷的社会主义”“社会主义也可以搞市场经济”，联系建设有中国特色社会主义理论的内容分析解答。

13. 下表是中国部分年份高校毕业人数表，对其解法正确的是 年份 1949 1980 14.7 1993 57.07 2001 103.63 2008 512.0 2015 749 毕业学生（万） 2.1

A. 1949年—2015年间，毕业人数逐渐增长，体现了我国高等教育从精英教育到大众化教育转变 B. 1949年一1980年间，绝对数字增长缓慢，原因是受影响大

C. 1980年-1993年间，因为“科教兴国”战略的提出，毕业生人数急剧增长

D. 2001年-2008年间，毕业生人数增长最快，中国教育事业初步形成了完整的国民教育体系 【答案】A

【解析】从表格数据看出，1949年—2015年间，毕业人数逐渐增长，体现了我国高等教育从精英教育到大众化教育转变，A正确；材料没有时期高校毕业人数数据，B错误；1995年提出“科教兴国”战略，C错误；全面社会主义建设时期中国教育事业初步形成了完整的国民教育体系，D错误。

14. 古希腊智者学派代表普罗狄柯“神不过是人为了自身的利益而想象出来的，人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处，就把这些东西命名为神”。这体现了 A. 个人主义的成长、否定绝对权威 B. 怀疑神灵、追求思想自由 C. 追求功利、主观主义色彩浓厚 D. 突出人的作用的人文精神 【答案】D

【解析】结合“人为了自身的利益而想象出来的”，判断这些认识在强调人的力量，有利于树立起人的尊严和权威，故D正确；AB材料没有涉及，排除；题干没有过分推崇人，无法体现“主观主义色彩浓厚”，故D错误。

15. 文艺复兴被誉为欧洲的第二次思想运动，主要是因为 A. 继承了古希腊的人文精神

B. 崇尚人性和人的价值、打破了教的精神统治 C. 斗争矛头直接指向教 D. 它是一场资产阶级的思想文化运动 【答案】B

【解析】文艺复兴被誉为欧洲的第二次思想运动，主要是因为文艺复兴崇尚人性和人的价值、打破了教的精神统治，促进思想，B正确；AD表述正确，无法突出文艺复兴的主要特点，无法体现“思想”，排除；C是宗教改革，排除；

点睛：解答本题的关键信息是“文艺复兴被誉为欧洲的第二次思想运动”，联系文艺复兴的核心思想

分析解答。

16. 霍布斯构造了一套关于“个人契约国家”的学说，但他的结论是“利维坦式”（怪物，《圣经》中是象征的一种海怪）的“绝对的威权”的国家。这表明他主张的国家是 A. 君主 B. 君主立宪 C. 开明 D. 共和制 【答案】A

17. 世纪法国作家大多将遥远的中国描绘成乐土，独孟德斯鸠是“从否定方面将中国列入一一种世界模式的第一人„„为法国和欧洲提供了与以往不同的中国形象”，此后，中国在西方思想家、政治家们心目中的地位便一落千丈。这一变化

A. 是欧洲人以“欧洲中心论”思想审视中国的结果 B. 侧面体现了欧洲启蒙运动的斗争矛头是封建君主

C. 表明启蒙运动以“人文主义”为指导思想，反对中国儒家“三纲五常”压制人性 D. 原因是中国封建社会逐渐衰落、世界地位下降 【答案】B

【解析】根据“从否定方面将中国列入一一种世界模式的第一人”，结合所学，启蒙思想家孟德斯鸠反对君主，主张三权分立，B正确；A不符合启蒙运动的时代背景，排除；启蒙运动主要反对君主制度，CD不是主要原因。

点睛：解答本题的关键信息是“从否定方面将中国列入一一种世界模式的第一人”，结合所学启蒙运动的内容分析解答。

18. 康德关于启蒙的真谛，旨在阐明理性下 A. 人性、人身的 B. 思想自由、人的思想的 C. 天赋、人生而自由 D. 社会契约、人民主权 【答案】B

【解析】根据所学，康德主张理性思考，判断，体现思想自由、人的思想的，B正确；A是文艺复兴，排除；CD不是康德的主要思想，排除。

点睛：解答本题的关键是抓住所学康德的主要思想主张分析解答。

19. 中国唐朝人余道安在《海潮图序》中记载：“潮之涨退，海非增减。盖月之所临，则水从往之„„此竭彼盈，往来不绝，皆系于月，不系于日。”形成此现象的原因在物理学上的合理解释是 A. 惯性定律 B. 作用力和反作用力 C. 万有引力 D. 量子力学 【答案】C

【解析】“此竭彼盈，往来不绝，皆系于月，不系于日”体现的是潮汐现象，潮汐现象反映的是万有引力的原理，C正确；AB不符合题意，排除；D属于微观世界的理论，排除。

点睛：解答本题的关键信息是“此竭彼盈，往来不绝，皆系于月，不系于日”，联系所学牛顿的万有引力定律分析解答。

20. 西方神学认为上帝创造了人、古代中国女娲抟土造人、古埃及黑泥塑人、古芬兰怪鸟蛋孵化成人、古希腊有哲学家认为人是由鱼变成的，上述众多说法

A. 是当时社会生产力水平低下，不能对人类起源作合理解释的反映． B. 从世界各地对人类起源相同话题的关注看，体现了对“人文”本身的重视 C. 在达尔文进化论出现后，退出了历史舞台

D. 是统治阶级为愚昧统治人民的需要，主观想象和臆断的结果 【答案】A

【解析】根据“西方神学认为上帝创造了人、古代中国女娲抟土造人、古埃及黑泥塑人、古芬兰怪鸟蛋孵化成人、古希腊有哲学家认为人是由鱼变成的”，表明世界各地对人类起源问题说法不一，都带有神话色彩，主要原因是当时社会生产力水平低下，人们不能对人类起源作合理解释，A正确；B无法体现对“人文”本身的重视，排除B；C材料无法体现，也不符合史实，排除；D项中“统治阶级为愚昧统治人民的需要”，不符合史实，排除。

21. 在19世纪初，英国近代工业生产体系最终确立，对它起直接推动作用的是 A. 蒸汽机的发明运用 B. 机械加工制造业的诞生

C. 牛顿力学的科学指导 D. 交通运输领域的革新 【答案】B

【解析】结合所学，1840年，机械加工制造业的诞生，标志着英国近代工业生产体系最终确立，英国工业的完成，B正确；瓦特的改良蒸汽机解决了工业生产的动力问题，推动了工业的进程，但不是英国近代工业生产体系最终确立直接推动因素，排除A；CD都不符合“直接推动作用”，排除。 22. 第二次工业的重要特征是科学和技术紧密结合，以下科学理不可没的是 A. 相对论 B. 量子论 C. 电磁感应现象 D. 细胞学说 【答案】C

【解析】法拉第发现电磁感应现象，促进了以电力应用为主要标志的第二次工业，C正确；20世纪初，相对论、量子论产生，时间不符合题意，排除AB；细胞学说与第二次工业的技术发明无关，排除D。 点睛：抓住关键信息“第二次工业的重要特征是科学和技术紧密结合”，结合第二次工业的科学背景分析即可。

23. 在欧洲，文学艺术作品紧密结合社会变革，歌颂民主和自由，鼓励人民为争取自由、幸福而斗争；但又以美好的理想和憧憬从侧面抨击当时的社会。这种文学创作思潮是 A. 浪漫主义文学 B. 批判现实主义文学 C. 无产阶级的文学 D. 现代主义的文学 【答案】A

【解析】根据“歌颂民主和自由，鼓励人民为争取自由、幸福而斗争；但又以美好的理想和憧憬从侧面抨击当时的社会”，结合所学，材料反映的文学风格符合浪漫主义文学，A正确；批判现实主义文学重在反映社会现实，揭露社会黑暗，排除B；无产阶级的文学是无产阶级进行阶级斗争和路线斗争的有力武器，是为推翻资产阶级和一切剥削阶级，建立和巩固无产阶级专政服务的，不符合题意，排除C；现代主义的文学提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲，D错误。

点睛：抓住关键信息“歌颂民主和自由，鼓励人民为争取自由、幸福而斗争；但又以美好的理想和憧憬从侧面抨击当时的社会”，结合浪漫主义文学艺术的特点分析解答。

24. 科学的发展不但影响技术而且影响美术，在欧洲美术史上受物理学发展的启迪产生了一种新的绘画派别，以下美术作品属于这种画派的明显体现的是

A. 《自由引导人民》 B. 《伏尔加河的纤夫》 C. 《日出·印象》 D. 《格尔尼卡》 【答案】C

【解析】根据“在欧洲美术史上受物理学发展的启迪产生了一种新的绘画派别”，结合所学，在19世纪科学技术（尤其是光学理论）的启发下，产生了印象画派，《日出·印象》是印象画派，C正确；A是浪漫主义，B是现实主义，D是现代主义，排除ABD。

点睛：解答本题的关键信息是“在欧洲美术史上受物理学发展的启迪产生了一种新的绘画派别”，结合印象派绘画产生的背景分析解答。

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

二、非选择题：本大题共3小题，共计52分o

25. 阅读材料，完成下列要求。

材料中国古代重大科技发明在世界地位的变化

中国 世界重大科技发明总数年代 （件） 百件分比 262件 分比 17 38百世界其他地区 公元1——40045 年 公元45 401——1000年 公元67 1001——1500年 公元472 1500——1840年

8 % 37113 % 29% 5729 % 9% 453 % 432 % 38 % 19 （1）根据材料概括指出公元1500年以前中国和世界其他地区科技发展的特点？结合所学知识请分析形成这种特点的历史因素？

（2）根据材料概括指出公元1500年以后中国和世界其他地区科技发展的特点 结合所学知识请分析形成这种特点的历史因素 【答案】（1）公元1500年前，中国科技长期领先世界

中国：较早进入封建社会，君主集权的政治保障；封建农业经济发展成熟；科举制度推动下，中国社会封建文化发达。

世界：西方进入封建社会较晚；欧洲长期受教的黑暗统治，经济压榨沉重、精神控制、文化落后。 （2）公元1500年后，西方科技领先，中国科技落后。

中国：封建社会走向没落，程朱理学、科举制八股文禁锢人民思想和创造了；闭关锁国与世界交流隔断。 世界：西方资本主义经济发展，工业经济强势推动；宗教改革，教会的思想控制被摧毁，人民勇于探究科学知识；文艺复兴、启蒙运动等思想运动推动近代自然科学的产生发展；以近代物理学为标志欧洲近代自然科学体系形成。

【解析】（1）由材料看出，公元1500年前，中国科技长期领先世界。

中国：可由较早进入封建社会，君主集权的政治保障，封建农业经济发展成熟，中国社会封建文化发达等角度分析。

世界：可从西方进入封建社会较晚，欧洲长期受教的黑暗统治，经济压榨沉重、精神控制、文化落后等角度分析回答。

（2）由材料看出，公元1500年后，西方科技领先，中国科技落后。

中国：从明清封建社会走向没落，程朱理学、科举制八股文禁锢人民思想和创造力，闭关锁国与世界交流隔断分析总结。

世界：可从西方资本主义经济发展，宗教改革、文艺复兴、启蒙运动等促进思想和推动近代自然科学的产生发展，欧洲近代自然科学体系形成等方面归纳总结。

26. 阅读材料，完成下列要求。

材料1762年卢梭最重要的著作《社会契约论》出版，它描述了人和社会的关系，其中开头写道“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”o卢梭认为，人类最初处于原始的“自然状态”，它是没有法律和道德的兽性状态，在这时不存在私有制和不平等，私有制使人与人之间产生不平等。自然状态下，个人必须通过与其他人的联合才能生存，因而大家都愿意联合起来。人们联合在一起，以一个集体的形式而存在，这就形成了社会，而社会的契约正是人们对成员的社会地位的协议。人民是制订契约的主体，国家是因订立契约而产生，国家主权不能分割，也不能转让，一切的表现和运用必须表现人民的恚志，法律是“公意”，在法律面前人人平等，君主不能高于法律。他认为统治者与被统治者的契约应该被重新思考。不应该是保护少数人的财富和权利，而是应该着眼于每一个人的权利和平等。不管任何形式的政尉，如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责，那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约。

——摘编自《卢梭》

（1）根据材料一概括指出卢梭的思想主张？

（2）根据材料指出卢梭的哪一思想为否定封建王权提供了合法性？并利用材料相关信息论证此观点；结合所学知识，资产阶级后西方哪些民主制度实践了这一思想？

【答案】（1）人生而自由、天赋；社会契约；人民主权，主权在民；在法律面前人人平等 （2）人民主权，主权在民

不管任何形式的，如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责，那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约。国家主权不能分割，也不能转让，一切的表现和运用必须表现人民的意志；（任一代议制（人民选举）、共和制、总统制、议会制

【解析】（1）思想主张：根据“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”得出人生而自由、天赋；根据“人民是制订契约的主体，国家是因订立契约而产生”得出社会契约；根据“一切的表现和运用必须表现人民的意志”得出人民主权，主权在民；根据“在法律面前人人平等”得出在法律面前人人平等。 （2）思想：根据“社会的契约正是人们对成员的社会地位的协议。人民是制订契约的主体，国家是因订立契约而产生，国家主权不能分割，也不能转让，一切的表现和运用必须表现人民的意志”得出人民主权，主权在民，不管任何形式的，如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责，那它就破坏了作

为政治职权根本的社会契约。国家主权不能分割，也不能转让，一切的表现和运用必须表现人民的意志；实践：结合所学得出，代议制、共和制、总统制、议会制。

27. 阅读材料，完成下列要求。

材料1917年《新青年》发表了胡适的《文学改良刍议》，首次提出以白话文代替文言文作为写作工具。“以白话文代替文言文”文学目标的落实，教育是关键环节，白话文进入中学教科书作为国民教育的工具成为必然。胡适提出“国语的文学，文学的国语”的思路，首先是创造具有生命活力的白话文学即“国语的文学”，然后将新创造的白话文学大量引入中小学国语教材，使其成为现代民族国家统一的语言。于是白话文教科书的编写，成为《新青年》与教育界热议话题。蔡元培主持编写的白话教科书《国语读本》，将教科书改革引入实质性阶段。1919年，教育部附设机关国语统一筹备委员会成立，1920年，教育部通令全国：“自本年秋季起，凡国民学校一二年级，先改图文为语体文。凡用文言文编的教科书一律废止”，白话文教科书的地位得到了正式确认，中小学国文教育．改革跨出了决定性的一步，白话文作为新思想的载体进入课堂，成为青少年思维、表达、交流的工具，这是一次空前的精神大，被压抑的创造力得到了空前释放。后来，先驱者们又把中小学国文教育改革提到了“自由发表思想”、“个性健全发展”，加强“教授法”的重视和国文教育理论建设的高度，使教育改革真正建立在科学基础之上。

——摘编自《论五四新文化运动与文学的关系》

（1）根据材料，概括“文学和教育”改革的过程

（2）依据材料并结合所学知识，分析“文学和教育”改革的指导思想和历史意义 【答案】（1）白话文代替文言文；白话文教科书的编写；中小学国文教育改革 （2）指导思想：民主科学

历史意义：文学改革推动了中国教育的改革发展；推动了青年思想和精神的大，创造力得到空前释放；推动了新文化运动的发展和新思想的传播；促进了现代民族国家统一的语言的形成；使民族觉悟和爱国热情高涨，促进了民众觉醒；实现了文化转型，为中国文化发展提供了新模式

【解析】（1）根据“以白话文代替文言文”得出白话文代替文言文；根据“白话文进入中学教科书作为国民教育的工具成为必然”得出白话文教科书的编写；根据“白话文教科书的地位得到了正式确认，中小学国文教育、改革跨出了决定性的一步”得出中小学国文教育改革。

（2）指导思想：结合新文化运动的知识得出民主科学。历史意义：结合材料，可从推动中国教育的改革发展，推动了青年思想和精神的大，推动了新文化运动的发展和新思想的传播，促进了民众觉醒，实现了文化转型等方面分析回答。