名著导读《老人与海》读后感+故事梗概（含写作技法）
《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
《老人与海》故事梗概
圣地亚哥是一个独自在湾流里的一条小船上打鱼的老渔夫。如今已经过去了84天，他还是没有捕到一条鱼。在头40天里，还有个男孩和他在一起,。可是，过了40天老人还没有捕到一条鱼，男孩的父母便将男孩送到了另外一条船上。在那条船上，头一个礼拜，男孩就捕到了3条大鱼。
每当看到老人空手而归时，男孩就会感到很难过——是老人教会了这男孩捕鱼，男孩敬爱他。这一天，老人告诉男孩，自己要驾船到远方，等风转向再回来。
第二天清晨，老人驾着他那条小船驶出了港口。当太阳出来的时候，老人已经将小船划到了距离海岸很远的大海中。他放下了4根钓索,每个钓钩上都挂着一条鲜红的沙丁鱼，
那是男孩为他找来的。中午，老人发现其中一根钓索猛地沉到了水中，他知道，是大鱼咬饵了！
他用力地往回收钓索，可是，一点儿用也没有。那条大鱼只顾慢慢地游着，拖着小船向前驶去。
夜晚来临了，那大鱼丝毫没有停下来的意思。老人又累又饿，却下定决心要跟那条大鱼奉陪到底!
第二个白天到来了！大鱼突然歪向游走，滑出去的钓索将老人的右手勒破了，而他的左手也抽筋了！即使这样，老人依旧与那条大鱼周旋着。为了坚持下去，他不断地和大鱼、鸟儿、大海说话,不断地回忆往事，想着那个男孩。
第二天中午，大鱼露出了水面！这是老人第一次看见它，尽管早有准备，老人还是惊呆了！因为，它比小船还要长两英尺！
在僵持中老人迎来了第三次黎明，大鱼终于出现了疲劳的迹象，围着小船打起转来。老人趁机快速收着钓索，终于，大鱼游到了小船边。老人举起鱼叉，用力地将它扎进了大鱼的身体！
可是，就在老人返航的途中，大鱼的血腥味引来了大批鲨鱼！老人奋力保护自己的大鱼：鱼叉丢了，就将刀子绑在桨上；刀子折了，就用桨把；桨把断了，就用棍子！然而，面对数量庞大的鲨鱼，老人终究没有保住自己的大鱼。当小船返回港口时，大鱼只剩下了鱼头、鱼尾和一根光秃秃的脊骨。
第二天，人们来到码头，观看老人的“战利品”。而这时，老人正一边喝咖啡，一边和男孩计划着以后的生活。是啊，一个人可以被毁灭，但不能被打败,人不是为失败而生的！（指导老师：蒋美红）
——作品梗概是用简练的语言把整个故事的脉络、主要的内容呈现给读者，使读者快速把握这本书、这篇文章讲了什么故事，了解故事情节是怎么发展的、结局如何。
——撰写作品梗概，一般按照以下步骤进行：
1.“读”——即阅读作品，初步了解作品所写的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，掌握本文或本书的写作意图。
2.“抽”——即抽出各段或各章节的大意，删去细节描写，删去与情节发展关系不大的内容。
3.“连”——将抽出的大意连起来，组合成一段话，或一篇新文章。
4.“理”——将连起来的段落大意理通顺，删去重复文字、删去非重点内容，注意段落之间、句子之间的衔接和过渡。
做生活的强者
——读《老人与海》有感
读完《老人与海》，我思潮涌动，心海难平，主人公桑提亚哥拼搏不屈、坚韧勇敢的形象已经化成一种光辉的精神符号，印入我脑海，刻入我灵魂，指引我去面对并战胜一切
困难。
《老人与海》主要讲述了一位老渔夫桑提亚哥在经历80多天的“倒霉运”后，毅然决然独自出海捕鱼，终于捕获了一条比自己渔船都要大的大马林鱼。老人在深海风浪中与大鱼进行了两天两夜的斗争，终于将大鱼制服。然而返航途中，大鱼散发出来的血腥味引来了许多鲨鱼，它们贪婪无耻地抢食老人的“战利品”，老人只得用绑着刀子的桨、鱼叉再次同鲨鱼展开殊死搏斗，可惜的是大鱼最终还是被鲨鱼啃食的只剩下一堆白骨。老人遭遇这般困难后却并未气馁，而是坚毅地升起船帆，带着一具光秃秃的“战利品”光荣返航，他是在用惨烈的胜利向命运挥拳，捍卫自己作为一名渔夫的尊严。
我想，桑提亚哥和那些每逢出海总会有收获的渔夫相比，是不幸的；但与那些在悲惨的命运面前只会低头的失败者相比，却是真正的人生赢家。
我又想，如同酸、甜、苦、辣能让食物美味一样，喜、怒、哀、乐才能让生命多彩。命运总会带给每个人曲折，正如我自己，虽然只有十岁，却曾多次生病住院，光荣骨折过，面部受伤过，让爸妈操碎了心，抹干了泪；也曾因不善于处理和小朋友之间的关系而被严厉训斥，甚至写检查；更曾因在学习中听不懂、学不会而自暴自弃、志气消沉。但这些痛苦不堪的过往已化成了我破茧成蝶的勇气，我不断地在逆境中向阳而生，遇见了更加“无敌”的自己。的确，我们无法选择命运，但可以选择面对命运的态度，老人那“可以被毁灭但不能被打败”的精神将一直激励着我。
最后，我还在想，海明威为什么没有给老人一个完美的结局呢？比如“大马林鱼并未被鲨群全部啃食，老人终有所获”，也许这就是不完美中的完美。正如鲁迅所说“敢于直面惨淡的人生，才是真正的英雄”，我们要追求完美，但也要学会接受并不完美的他人和自己。可以肯定，即便有一天我忘掉了《老人与海》的所有情节，甚至忘掉了海明威，也
决不会忘掉它所带给我的精神启迪。
最常见的读后感写法，可以浓缩为“引、议、联、结”四个字。
①是“引”：在简要说明自己读过什么书、观赏过什么影视剧之后，概述原作内容之后，精准定向地引用原文的观点，或概述、引用原文的内容，及时地亮明自己感触最深的地方。
“引”这部分，最怕拉杂、冗长，也怕“散光”、聚焦不准。
②是“议”：以所引原文过程中体现出的观点为感点、为话题、为出发点，结合原作抒写感受、发表议论。“议”这部分，向读者展示了原文让你得到启示的具体内容、具体原因。
③是“联”：如果说前面的“议”是结合原作谈看法，那么，“联”则是由此及彼地向“开处”发散——即：跳出原作内容，或联系个人经历，或联系生活实际，或联系社会生活，列举或一致或相反的现象，进一步谈感想和看法。
④是“结”：就是读后感的结束语——聚焦原作给人什么样启示的角度，归纳上文内容，也可以表达决心、发出号召，从而在总结全文中感染读者。
