《愤怒的小鸟》大班教案

《愤怒的小鸟》大班教案1

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。 活动准备

1、教师准备：鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。 2、铅笔，橡皮、勾线笔，素描纸。 教学过程

一、 过提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）

2、 那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？ 教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。 今天老师把这位朋友请到了教室里，会是谁呢？播放视频，《愤怒的小鸟》调动孩子们的气氛。

小鸟漂亮吗？那今天我们就把小鸟留在我们的画纸上。

引导：①小朋友刚刚看到几种颜色的小鸟啊？ 一一分析，一起进入状态，6种小鸟。

②几种不同形状的小鸟啊？一一分析，圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。 二、 学习鸟的画法。

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？ 1、 教师示范讲解

教师：①红色造型的小鸟–我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋），非常明显的一个特征—————眉毛，愤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再画小鸟的嘴巴。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？

②黄色造型的小鸟————头———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在画小鸟的嘴巴，最后，我们加上尾巴和鸟的头发。

教师：巡视一下教室四周，看看有没有宝贝画的有问题，分别指导。 ③绿色造型的小鸟————非常明显的特性，像啄木鸟。大嘴巴的旅鸟。圆形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要记得画哦，要不小鸟没有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鸟，形状像什么啊？像香蕉、月牙。尾毛和鸟的头发。

课件休息10分钟———教师来回和家长交流以及顾及到周边的孩子，巡回指导。播放相关主题的《童心就小鸟》儿童歌曲，让孩子休息休息。 接小来，继续画以下3种造型的小鸟

④蓝色造型的小鸟、黑色造型的小鸟、白色造型的小鸟。

2、 尝试用线条来装饰鸟

教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！

注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范） 六只小鸟，老师和孩子们一起完成，现在小朋友赶紧拿起自己手里的勾线笔，将我们画的美丽的小鸟们，勾画的更清楚，记得勾线的时候要一笔顺畅的下去，尽量别停顿，停顿的越厉害，我们的线条就越不流畅。 3、 教师提绘画要求

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！ 4、 幼儿绘画，教师巡回指导

5、拓展：一边引导一边插播视频《愤怒的小鸟2》让孩子自己自由的发现很多漂亮的动画场景，引导孩子自由观察。

教师启发：对了，我们只有6只光光的小鸟，小鸟是生长在哪里啊？树上！ 那小鸟在那飞呢？天空。

那小树有生长在哪里呢？小草上，泥土里

好，现在宝贝们拿起自己手里的画笔，开始给我们美丽的小鸟，加上美丽的背景，树、土地、小草，天空、可以直接用颜色表示。 教师：只有风景漂亮，才能留住我们的小鸟，对吧？ 三、展示幼儿的作品，互相欣赏 播放一曲儿童故事《猫头鹰搬家》

让孩子知道，鸟儿不仅仅可以在白天活动，也有一种鸟儿是晚上活动的，将学到的故事回家讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。 四、课堂总结

教师：宝贝们，今天我们学了什么啊？ 学生：愤怒的小鸟

教师：几种颜色的小鸟啊？几种造型的小鸟？ 学生：6中颜色的，4种形状的。 学生：还加了背景和树等

今天我们的课就到这里，小故事要记得在回家的路上讲给爸爸妈妈听，现在将我们的画画材料等收起来，哪里拿的放回哪里去，整理好我们的画画工具，做一个乖孩子。

《愤怒的小鸟》大班教案2

友情提示

1、此音乐游戏在进行前，孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验，此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的`经验。

2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如：在圈上游戏的时候，当幼儿提出很难创编出动作来的时候，教师应该放慢速度，鼓励幼儿大胆创造，并且将主动权交给幼儿，自己来评价是否已经掌握。

3、游戏贯穿了整个活动，传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外，对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容，在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编，在活动的最后，教师应该对幼儿的大胆创编进行评价，分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。 活动目标

体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。 通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。 活动过程 一、情景与节奏

1、出示手偶互动，引发兴趣。

2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。（如：点点手、拍拍翅膀等）。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

二、师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。 （教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。） 1、提问：

（1）小鸟们在草地上做了哪些动作？

（2）小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？ （3）小鸟脚下的动作变了吗？

2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。

三、感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。 1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？ 分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。 2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。

《愤怒的小鸟》大班教案3

各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是\"大班英语活动愤怒的小鸟\"

首先，说一说我的设计意图：

愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是\"过程\"，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！ 因此在本节活动中我制定了如下目标：

1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。 学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟

3、在生活中会用weare来组成句子。

从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。 那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。 针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：

物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

准备为：幼儿在本节活动之前，已经对\"愤怒的小鸟\"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。 一切准备就绪，开始进入活动：

我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！

（…打开\"红色的小鸟\"的图片……） 幼儿：是愤怒的小鸟！

教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。

幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？

教师：电话号码就是\"红色小鸟\"的英语，来和我一起说\"redbird、红色小鸟redbird\"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！

（……教师带着幼儿玩\"打电话\"的游戏，并说两遍\"红色小鸟-redbird\"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍\"打电话\"的游戏……） 教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是redbird，你们是谁呀？ 幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！

教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！ 幼儿：好啊！

教师：好，我们出发吧！

（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………） 教师：哎呀发生什么事情啦！ 幼儿：小鸟们被抓走了！ 接着进入活动中心：

（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………） 教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！ 幼儿：啊，是坏蛋猪！

教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！

（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说\"yellowbird\"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………）。 教师：我刚才变成谁啦？

幼儿：你变成黄色小鸟了！

（……这样子，不用老师来告诉他们\"yellowbirds\"的意思，幼儿就自己明白了……）

教师：原来如此，只要是我们说\"黄色小鸟yellowbird\"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说\"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird\"。 教师：那好，请小朋友们按照顺序来说\"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird\"，要很有力量的说！

幼儿：\"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds\"……

（…………接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………）

（………等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语\"黄色小鸟-yellowbird\"，然后拿起纸球丢坏蛋猪………）。

《愤怒的小鸟》大班教案4

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快、进行曲式的风格，理解乐曲表现的音乐形象和内容，能把身体动作表演转化为演奏动作，合乐表现。

2、能尝试选择合适的乐器为乐曲配器和演奏，倾听其音响效果。 3、能看指挥随乐合拍地演奏，体验与同伴合作进行轮奏和齐奏的乐趣。 活动准备：

1、物质准备：

演奏图谱一张；圆舞板、无声鼓、自制散响乐器若干；串铃2对、小铃2对；表达低落和高兴情绪的音乐各一段；剪辑好的音乐（The Angry Birds Movie Score Medley）。 2、经验准备

幼儿熟悉《愤怒的小鸟》动画故事，知道故事中的胖红、黑、飞镖黄等主要角色；能用身体动作随乐表现“胖红”出发、塑弹弓、发射鸟弹的情节。 3、场地准备

把幼儿位置摆放成“品字形” 活动过程：

1、欣赏音乐，回顾经验。

引导幼儿倾听音乐，回忆音乐故事情节，跟随教师随乐用肢体动作大胆表现。 2、观察图语，迁移经验

（1）引导幼儿观察图谐，说说图谱上有什么？

（2）引导幼儿把图谱符号与律动动作相联系，看图谱再次随乐用动作进行表现

3、倾听音色，尝试配器。

（1）探素胖红走路和架弹弓音乐的伴奏乐器。

教师演示圆舞版、无声鼓、自制的散响乐器，与幼儿讨论那种乐器音色适合演奏胖红出发的音乐？哪种乐器音色适合表现架弹弓音乐？哪种乐器表现鸟弹飞向城堡的音乐？

（2）探索用自制散响乐器演奏鸟弹飞向城堡的音乐的方法。 4、集体合作，完整演奏。 （1）集体看图谱随乐合奏。

借助PPT绿猪和胖红的表情图，对幼儿演奏中的不足进行提示，引发幼儿再次演奏的兴。

（2）集体看指挥完整演奏。

借助PPT，引导幼儿倾听演奏的音响效果，注意有控制地演奏乐器。 （3）添加乐器，增强音响效果进行演奏。

出示串铃、小铃，启发幼儿想想可以演奏哪一段音乐并进行尝试，感受其更为丰富的音响效果。

5、引发猜想，听音乐确认猜想结果，以游戏形式结東活动。

（1）播放表达高兴情绪的音乐，请幼儿猜猜胖红带领小鸟们有没有夺回蛋宝宝？说说自己的理由。

（2）再次演奏，听到结東音乐的声响效果时，自由模仿小鸟们的叫声，三声“炮弹”落地的拟声动作。

（3）带着乐器随乐自由演奏离开场地，自然结束活动 活动延伸：

投放《愤怒的小鸟》演奏图谐、乐器、音乐在班级音乐区，引导幼儿自由结伴进行的律活动或演奏活动。鼓励幼儿找找身边其它的乐器或能发出好听声音的物品，尝试为乐曲配器和伴奏。