2010年漳州市中考语文模拟试卷_4

2010年漳州市中考语文模拟试卷1

漳州市龙文区龙文中学 黄小琴

﹙满分：150分；考试时间：120分钟﹚

第一部分 积累与运用（25分）

一、积累与运用。（25分）

1、按要求填空。（10分，以回答正确的5道题计分）

（1）金樽清酒斗十千， 。 ，拔剑 四顾心茫然。

（李白 《行路难》）（2分）

（2） ， 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （《雁门太守行》）（2分） （3）《沁园春 雪》中“ ， ”两句化静态为动态，描绘了北国山 川 的壮丽雪景。（2分） （4）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是 ， (2分) （5）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是： ， 。 （6）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明 “ ， ”的悠闲自得。(2分)

（7）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的诗句： ， 。(2分) 2、（1）《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有

关的歇后语，并简要介绍与之有关的故事情节。(5分)

歇后语： ——

故事情节：

（2）“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁 刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？

3、看下面的神话故事，回答问题。(6分)

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，絷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断螯足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

（1）上面短文说的是什么神话故事？(2分)

（2）从这个神话故事中你能获取什么信息？你能再列举出一个与之类似的神话故事吗？(4分)

4、综合性学习活动：(9分)

在我们的工作和生活，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，在现实生活中有的人因为过分看重钱而迷失了自我。那么我们应该以怎样的态度对待金钱呢？假如你们班以此为主题开展班会。

（1）老师请你策划，你确定的本次的主题是____________，开展班会的目的是____________。(2分) （2）有一则材料曾报道：日本丰田公司几次三番找到火箭队的老板亚历山大，目的只有一个，希望他帮忙跟姚明牵上线，

让姚明出任丰田的形象代言人。丰田公司一直是火箭队的球场赞助商，火箭队的主场球馆就叫“丰田中心”，所以，老板自然也愿意成全这桩美事，更何况，丰田公司愿意付出2000万美元（相当于1亿6000万多人民币）的报酬。但是，结果出乎所有人的意料，姚明几乎没有任何商量的余地，就是两个字：不行。而且，不负责提供任何解释。 金钱对我们来说虽然很重要。但它并不是我们的一切。历史上像姚明这样的为了民族的尊严而拒绝金钱的例子还多。试再举一例。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

（3）到底应该怎样对待金钱呢？请你用一句名言来表达你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

（4）我国还不富裕，各种资源都需要节约，请你提出两条厉行节约的金点子。(3分)

____________________________________________________________________ 第二部分 阅读能力（55分）

二、阅读下面文言文选段。

阅读有关“千里马”的两则文言文，完成5—9题。(16 分)

马 说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

千金市骨

①

古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人 言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，

②③

买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”

④

于是，不能期年，千里之马至者三。

注释：①涓人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用艄；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到周年。

5．解释下列句中的加点词：（3分） ①执策而临之（ ）②才美不外见（ ）③君遣之，三月得千里马（ ） ．．．6．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（ ）。（2分） A．祗辱于奴隶人之手B．策之不以其道 C．涓人言于君曰：“请求之。” D．死马且市之五百金 7．将下面句子翻译成现代汉语：（4分）

①食马者不知其能千里而食也。 ②死马且市之五百金，况生马乎？ 8．阅读《马说》，简要回答下面问题：（4分）

①．用原文语句回答下列问题。⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________________，___________________________________。

②有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，______________________________。

9﹒如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。（3分）

三、阅读下面文章，完成10～11题。（5分）

绿色技术 ①所谓“绿色技术”，简单地说，就是指人们能充分节约地利用自然资源，而且在生产和使用时对环境无害的一种技术。绿色技术在环境保护上的重要贡献使得绿色技术随着全球环保事业的全面兴起而逐渐成长。

②最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.万家，它们的产品行销全球各地。我国绿色食品行业发展也很快，目前已有203家企业开发出3种绿色食品。

③绿色技术决不能仅仅局限于食品行业，实际上大量的、更先进的绿色技术集中于高技术产业，像能源、新材料等行业。目前人类使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然气，全世界能源的90%都来自于此，我国95%的能源也是化石燃料。这些化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重。因此可更新的、无污染的绿色能源就成了各国竞相研制的热点。美国科学家在非洲发现了一种能代替石油的植物——藿藿芭，这项研究为新能源的开发开创了广阔的前景。1992年，日本就研制出了以太阳能为动力的汽车，把太阳能直接转化为电能，使用时既无有害气体排出，又不发噪音。

④诚然，绿色技术仅是走可持续发展道路中的一种手段，随着科学技术的发展，人们依靠科技，还会发明和创造出更多的办法来发展经济，保护人类共同的生态环境，让绿色在地球上长驻，让我们的星球更欢快地在太空旋转。

（选文有改动）

10、文段②中画线句子采用了什么的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？（3分） 答: 11、针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？（2分）；

四、阅读下面文章，完成12～15题。（14分）

收藏幸福

傅露佳

渐渐地，日子一天天过去了；渐渐地，人们一岁岁变老了。

何谓幸福？每个人自有不同的衡量标准，虽然幸福的结局都是那样地皆大欢喜。幸福可以漾在脸上，幸福也可以

写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。

为什么幸福是灼人的？因为幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人生苦短的姿态。因此，幸福就像退潮的一刻，黄昏的一刻，在天地交会中画出美丽的宁静之弧，又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

因此，幸福，其实是妙不可言的。

幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的，就像从前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来”。任何美丽的鲜花都始于一 粒被人忘却的种子，幸福是创造的过程，

幸福是走过了一段漫长的征程。

有人说，幸福其实可以很简单，简单到喝一杯自己喜欢的饮料，穿一件自己喜欢的衣服，做一件自己喜欢的事，或者，喜欢一个陌生人，或者，对着镜子微微一笑„ „ 这浅浅的感觉，我更愿意称之为“开心”，因为它们是瞬间展露的，或是此时彼刻的。而幸福，是有深度的，是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。 因此——

幸福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的，幸福是用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受它的博大精深。

幸福是伪装不出来的，幸福更不是攀比出来的，幸福是用来品尝的，就像面对一盘的佳肴，十个人的味蕾会品出十种不同的滋味。

幸福是要小心呵护的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。 有人说，分享快乐，快乐就变成双份；分担痛苦，痛苦会减轻一半。快乐，其实也是开心的感觉，比起幸福的深厚，快乐就像鲜花上的露珠，阳光普照的时候，露珠就会消失„„而幸福，则是那粒在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。

看到鲜花，人们知道这个世界上存在着美好的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视，也有些人，连偷窥的勇气都无以产生„ „ 曾经，每个人的心中都有一幅幸福的蓝图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜蜜，有些人只在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能是那么孤孤单单了无声息地别离尘世。

有一天，如果你觉得自己很幸福，请把幸福收藏起来吧！这个世界上还有很多很多的人，他们没有机会播下一拉种子，也没有时间等到花开的一刻，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享。

千江有水千江月，万里无云万里天。幸福，应该是你心中的一份禅意，悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。 （选自《 读者》 2009 年第l 期） 12、作者以“收藏幸福”为题的意图是什么？( 2分） 13、从全文来看，作者对“幸福”的理解是怎样的？( 3分）

14、文中第十段“幸福就像世界上最香醉的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。”对这句话应怎样理解？( 3分） 15、本文语言表达很有特点，请以第三段为例从修辞的角度作简要赏析。（3分）

16、作者认为“幸福是需要感受的”“幸福是用来品尝的”，又提醒我们要“收藏幸福”。结合自己的人生体验，谈谈

你在生活中“感受”“品尝”到了哪些幸福？( 3分）

_五、阅读下面文章，完成16～22题。( 20分）

才能来自勤奋学习

①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。 ④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”

⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）

17．这篇文章的中心论点是什么？___________________________________________________。（3分）

18．文章第②段画线句子在结构上起什么作用？（2分）

答：______________________________________________________________

19．这篇文章运用的论证方法有：________________________________________________。（3分）

20．文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作

者这样安排材料的作用。

答：______________________________________________________（3分） 21．简要分析第⑤段在文章中的作用。

答：______________________________________________________（3分） 22．文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（3分）

答：______________________________________________________________

23．根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句（限于选文以外（3分）

_____________________________________________________________________

第三部分 写作能力﹙70分﹚

六、按要求完成第22题。﹙70分﹚ 24﹒下面两题任选一题作文。

﹙1﹚阅读下面文字，按要求作文。

在人生道路上，我们不断地付出等待：等待集合、等待排队、等待通知、等待早请示晚汇报、等待废话连篇的报告会的结束、等待典礼开始、等待误点的航班„„“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，必大吃一惊，人命半条。 然而不得不等待，中国谚语“欲速则不达”；法国谚语“须懂得等待”；我故乡的老乡们说“性急吃不得热粥”。 等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，其中包含人间百味。请以“等待”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

﹙2﹚在语文教材中，我们一次次愉快地走进了丰富多彩的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶

了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事情曾让我们心驰神往、流连往返。如：昆虫、乒乓球、小提琴、邮票、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊„„ 请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。

要求：﹙1﹚文体不限，诗歌除外。﹙2﹚文中不能出现真实的区域名、学校名和人名。﹙3﹚字数600百字左

右。

2010年漳州市中考模拟试卷参

第一部分 积累与运用（25分）

一、积累与运用。（25分） 1、按要求填空。（10分，以回答正确的5道题计分） （1）玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食 （2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 （3）山舞银蛇，原驰蜡象

（4）受命于败军之际，奉命于危难之间 （5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （6）采菊东篱下，悠然见南山

（7）例：多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节

2、歇后语：如周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨

故事情节：略

3、看神话故事，回答问题。(6分) （1）女娲补天的神话

（2）这个神话反映了原始社会自然灾害对人类的严重威胁和人类与自然灾害进行了艰苦的斗争。示例：

大禹治水、诺亚方舟等。

4、综合性学习活动：(9分)答案略

第二部分 阅读能力（55分）

二、阅读文言文选段，(19 分)

5．①面对 ②通“现”，显现 ③得到 6．A 7．①饲养马的人不知道它能日行千里而饲养它 ②死马在市场尚且都要值五百金，何况是活马呢？ 8①千里马常有，而伯乐不常有②世有伯乐，然后有千里马﹒ 9﹒言之有理即可。

三、阅读下面文章，完成10～11题。（5分） 10、（3分）通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。 11、 指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容（3分）

四、阅读下面文章，完成12～16题。（5分）

12．答案：作者认为在这个世界上还有很多人没有感受和品尝到幸福，他们需要更多的是被人分担而不是为人分享，提醒我们把幸福收藏起来。

评分：每个要点1分，共2分，意思对即可。

13．答案：作者认为幸福是千锤百炼之后提升出来的一种力量；幸福是创造的过程；幸福是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。

14．答案：作者运用比喻的手法说明幸福需要小心呵护，更需要秘密收藏，就像泉水遭受污染就不再清澈一样，一旦遭受污染将失去幸福。

15．答案：①本段文字运用排比的修辞方法，增强了句子的气势和表现力，突出表现了幸福是千锤百炼之后提升出来的一种力量；②运用比喻的修辞手法，形象、生动地写出了幸福的妙不可言；③运用设问的修辞手法，引人思考，突出强调了幸福是一种力量。评分：共3分，答出两点意思对即可。

16．答案示例：①在家庭生活中，我感受到了父亲无微不至的关怀和呵护，体会到了家的温暖和其乐融融。我品尝到了幸福。②在学习中我付出了艰辛和汗水，收获了知识和成绩，我感受到学习过程的快乐，品尝到了幸福。③在社会这个大家庭中我感受到了人奋发努力、乐于奉献，共同创造和谐美好生活，我体会到了幸福。评分：共3分

五、议论文《才能来自勤奋学习》阅读 ﹙20分﹚

17、才能来自勤奋学习。 18、承上启下（或：引起下文）。 19、举例论证、道理论证、对比论证（答对两种得2分，答对三种得3分）。 20、作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有 说服力，（答对一点得2分，答对两点得3分）。 21、强化中心论点；照应开头，使文章结构更加严谨。（答对一点得1分，答对两点得3分） 22、所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪明，“指物作诗立就”，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个普通人。） 23、择录语句必须准确，写出一条得1分，写出两条得3分。例如：①勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。②天才出于勤奋。

第三部分 写作能力﹙70分﹚

五、24﹒略