七下课外文言文阅读

七下期末复习练习（课外文言文）参

（一）宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟(1)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(2)其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐(3)俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼(4)我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。 （选自《涑sù水纪闻》）

【注】(1)亟：急切的 (2)诘：责问 (3)徐：缓缓地 (4)讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司 (5)书：写

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①其所奏乃常事耳（ ） ②臣以尚急于弹雀（ ） ．．

③然自当有史官书之（ ） ④上悦，赐金帛慰劳之（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①宋太祖尝弹雀于后园。

【翻译】 。

②上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”

【翻译】 。

1

3.“群臣”为什么要“称有急事请见”？（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说故事中的宋太宗是个怎样的人。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①是②认为③可是④高兴

2.①宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩。

②太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗？”

3.担心太祖因贪图安逸享乐而误国。

4. 宋太祖显然有些霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。

（二）世俗谓媚人为顶高帽子。尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。老师谓：“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽已送去一顶矣。”

2

【注】①谒：yè，拜见。 ②直道：善良风气 ③谬：miù，错误

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①老师谓（ ） ②尝有门生两人（ ） ．．

③既出（ ） ④顾同谒者曰（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①世俗谓媚人为顶高帽子。

【翻译】 。

②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！

【翻译】 。

3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。（2分）

【答】 。

3

【答案】

1.①说②曾经③已经、……以后④看

2.①世人把奉承人称为戴高帽子。

②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！

3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。

4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：得意忘形而落入自相矛盾的困境。

（三）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①尝与诸小儿游（ ） ②诸儿竞走取之（ ） ．．

③诸儿竞走取之（ ） ④唯戎不动（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

4

①看道边李树多子折枝

【翻译】 。

②树在道旁而多子，此必苦李

【翻译】 。

3.王戎是如何判断出李子是苦的？（2分）

【答】 。

4.读完这个故事，你明白了什么道理？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①游玩，玩耍②争着③跑④只，仅

2.①看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。

②树长在路边却有很多李子，那一定是苦的（李子）。

3.根据路边的李子多判断出来的：如果李子不苦， 则人们都会抢着去吃。

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4.看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面现象蒙蔽。

（四）司马光，字君实，陕州夏县人。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如常人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 《宋史·列传第九十五》

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①闻讲《左氏春秋》（ ） ②即了其大指（ ） ．．

③群儿戏于庭（ ） ④众皆弃去（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

【翻译】 。

②光持石击瓮破之，水迸，儿得活

【翻译】 。

3.用简洁的语言概括语段记述的有关司马光几件事。（2分）

6

【答】 。

4.根据文意，说说故事中的司马光是个怎样的人。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①听②同“旨”，主要意思③嬉戏、玩耍④离开、跑开。

2.①从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。

②司马光拿起石头砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。

3.酷爱学习（读书）、砸缸救人（童）

4.从酷爱学习（读书）可见其聪明又勤奋刻苦、从砸缸救人（童）可见其机智果敢。

（四）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡②其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为!\"冕因去，依僧寺以居。夜潜④出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见。安阳韩性⑦闻而异⑧之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。

【注】①窃：偷偷地，暗中，私下。②亡：丢失。③曷：何，怎么。④潜：偷偷地。⑤执策：策通“册”，指书册；执：拿；这里指拿书。⑥恬（tián)：心神安逸。⑦韩性：绍

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兴人，大学者。⑧异：对……感到奇怪。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①听已，辄默记（ ） ②已而复如初（ ） ．．．

③依僧寺以居（ ） ④学遂为通儒（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①儿痴如此，曷不听其所为!

【翻译】 。

②安阳韩性闻而异之，录为弟子

【翻译】 。

3.简要分析划线句的作用。（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说王冕“遂为通儒”的原因。（2分）

【答】 。

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【答案】

1.①就②不久③连词，相当于“而”，可不译④终于

2.①这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢！

②安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生。

3.以父亲的行为侧面衬托王冕对学习的痴迷。

4.王冕读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

（五）赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病③于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何④去夫猫也？” （选自刘基《郁离子·捕鼠》）

【注释】①盍：何不，为什么不。②若：你。③病：这里有“害处”的意思。④若之何：为什么。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①赵人患鼠（ ） ②吾将饥寒焉（ ） ．．．

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③弗食鸡则已耳（ ） ④去饥寒犹远（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①是非若所知也

【翻译】 。

②若之何去夫猫也？

【翻译】 。

3.赵人父子产生分歧的根本原因是什么（2分）

【答】 。

4.通过这个故事，作者要告诉我们什么道理？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①忧虑；担心②挨饿受冻③吃④距；距离

2.①这不是你所想（觉得）的那样。

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②像这样为何要赶走那只猫呢？

3.赵人乞来的猫，“鼠尽而其鸡亦尽”，文中儿子要“去”它，父亲却要留它，因为有猫利大而害小，去猫利小害大。

4.凡事都有两面性，我们不能只看见坏的而忽视了好的。只有学会取舍才能得到更多。同样，想要达到目标，就有事情需要牺牲。生活中万物莫不是如此。有舍才有得。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，有得必有失，不能患得患失，因小失大。

（五）华歆、王朗俱乘船避难。有一人欲依附，歆辄难①之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑②，正为此耳。既已纳③其自托，宁④可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （《世说新语》）

【注】①难：难、为难。 ②疑：犹豫。 ③纳：接受、允许。④宁：岂，难道。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①华歆、王朗俱乘船避难（ ） ②有一人欲依附（ ） ．．

③宁可以急相弃邪（ ） ④遂携拯如初（ ） ．．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①后贼追至，王欲舍所携人。

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【翻译】 。

②世以此定华、王之优劣。

【翻译】 。

3.如果让你选择，你会在华歆、王朗两人中选谁做朋友？结合选文说说理由。（2分）

【答】 。

4.读了华歆、王朗俱乘船避难这个故事，你明白了一个什么道理？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①一起②想、想要③因为④跟当初一样

2.①后面的贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才所带的人。

②世人凭借这件事判定华王二人的优劣。

3.华歆。他谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，言必行,行必果.危难中救人能救到底。他不愿随随便便地帮助别人，他在助人之前，首先考虑的是可能招致的麻烦；但一旦助人，便会不辞危难担当到底。

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4.言必信、信必行、行必果、已诺必诚，始终如一。

（六）平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。鲁仲连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①平原君乃置酒（ ） ②起前（ ） ．．

③以千金为鲁仲连寿（ ） ④是商贾之人也（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①鲁仲连辞让者三，终不肯受。

【翻译】 。

②所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。

【翻译】 。

3.选文中的仲连有哪些品质让人敬佩？（2分）

【答】 。

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【答案】

1.①就②上前、向前③把④这

2.①鲁仲连再三推辞，始终也不肯接受。

②杰出之士之所以被天下人崇尚，是因为他们能替人排除祸患，消释灾难，解决纠纷而不取报酬。

3.无意名利；功成不居。

（七）（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢(yǐng)州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （节选自《南史·沈约传》）

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①母恐其以劳生疾（ ） ②济阳蔡兴宗闻其才而善之（ ） ．．

③兴宗常谓其诸子曰（ ） ④宜善师之（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①笃志好学，昼夜不释卷。

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【翻译】 。

②而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。

【翻译】 。

3.说说你对分析划线句作用的理解。（2分）

【答】 。

4.蔡兴宗要他的几个儿子好好地向沈约学习什么？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①因为②听说③告诉；对……说④应当；应该。

2.①志向坚定而且热爱学习，日日夜夜不放下书卷（不知疲劳）。

②而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。

3.用蔡兴宗善待沈约（聘用为官）来衬托沈约的笃志好学。

4.笃志好学

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（八）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

【注】舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。国王的侍从。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①吴王欲伐荆（ ） ②如是者三旦（ ） ．．．

③蝉高居悲鸣（ ） ④而不知黄雀在其傍也（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也

【翻译】 。

②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

【翻译】 。

3.根据文章意思，简要说说“少孺子”是怎样达到说服吴王罢兵的目的的。（2分）

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【答】 。

4.从原文中找出“螳螂捕蝉”和吴王欲伐荆这二者最根本的相似点（2分）

【答】 。

【答案】

1.①攻打②像这样③停留④转折连词、却

2.①黄雀伸着脖子，想要啄螳螂，却不知道我的弹丸在它下面呢。

②这三个都只考虑到想要得到眼前利益，却不考虑身后有祸患啊。

3.巧妙地利用蝉，螳螂，黄雀，人拿弹弓这一潜在的危险，让吴自悟其中的奥秘，达到说服吴王罢兵的目的。

4.皆务欲得其前利，而不顾其后之有患

（九）韩魏公①知北都，有中外亲②献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答③之，尤为宝玩。乃开醇④召漕使⑤显官，特设一卓⑥，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之将酒⑦，遍劝坐客。俄为吏将⑧误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。

【注】①韩魏公：韩琦，北宋名臣。 ②中外亲：表兄弟。 ③答：答谢。 ④醇：味道

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浓厚的美酒。 ⑤漕使：负责水运粮食的。⑥卓：同“桌”。 ⑦且将用之将酒：并准备用它来进酒。 ⑧吏将：指差役人员中的统领。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①云耕者入坏冢而得（ ） ②公以百金答之（ ） ．．

③乃开醇召漕使显官（ ） ④覆以绣衣（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎

【翻译】 。

②汝误也，非故也，何罪之有？

【翻译】 。

3.“吏将伏地待罪”的原因是？（用原文语句回答）（2分）

【答】 。

4.本文表现了韩魏公怎样的品质？（2分）

【答】 。

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【答案】

1.①说②用③于是，就④盖、铺盖

2.①一会儿，一个小吏不小心碰倒了桌子，玉盏全摔得粉碎

②你只是不小心，不是故意的，又有什么罪呢？

3.误触台倒，玉盏俱碎

4.待人宽厚、度量大

（十）农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术②乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

【注释】①息：呼吸。 ②术：方法。 ③竟月：满一月，整整一个月。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①行者解衣下田（ ） ②气竭汗雨（ ） ．．．

③今而后知耕之难也（ ） ④行者服而退（ ） ．．

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2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①甚矣，农之惰也！

【翻译】 。

②非耕难，乃子之术误矣！

【翻译】 。

3.用自己的话说说“行者”责怪农夫“惰”的理由。（2分）

【答】 。

4.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（至少2点）（2分）

【答】 。

【答案】

1.①过路的人②尽、完③知道④走、离开

2.①农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。

②不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！

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3.从“数息而后一锄，此田竟月不成”得出意思即可。

4. 示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给1分）

示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。

示例三：实践胜于说教。

示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）

（十一）记母教铨①时,组绣纺绩②之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读③，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨之朗之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”铨终学有所成，蜚声文坛。 （选自蒋士铨《鸣机夜课图记》）

【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①毕置左右（ ） ②儿怠，则少加夏楚（ ） ．．

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③至夜分，寒甚（ ） ④诸姨尝谓母曰（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①儿及此不学，我何以见汝父！

【翻译】 。

②铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。

【翻译】 。

3.用自己的话说说这篇短文写了什么事？（2分）

【答】 。

4.文中母子两人流泪哭泣的原因各是什么？

【答】 。

【答案】

1.①全、都②懒惰；松懈③到④曾经

2.①儿子到这时候都不肯学习，叫我怎么去见你爸！

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②我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。

3.本短文记叙蒋士铨小时候，他母亲怎样呕心沥血，谆谆教导他勤奋学习，以及他不负母望，深夜苦读的动人情景。

4.母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛；儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭。

水仙

（清） 李渔

（十二）水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。（节选自《闲情偶寄》）

[注释]①秣[mò]陵：指南京。②质：抵押。③迨[dài]：等到。④珥：用玉做的耳饰。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

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①各司一时（ ） ②欲购无资（ ） ．．

③请已之（ ） ④是何异于不反金陵（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①一季夺予一花，是夺予一季之命也。

【翻译】 。

②家人不能止，听予质簪珥购之。

【翻译】 。

3.文中两次提到“家人”，有什么作用？（2分）

【答】 。

4.对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①时节、季节②要、想要③停止④通“返”，返回

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2.①一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。

②家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。

3.文中两次提到“家人”，就从侧面反映出“我”的爱花如命。

4.冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。

（十三）杨万里○1为人刚而偏。韩侂胄○2用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣○3。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国○4之日也。侂胄专僭○5日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸○6吏之报时政者皆不以告。忽族子○7自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书日：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许○8，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，落笔而逝。

（节选自《宋史·杨万里传》）

【注释】①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。②韩侂(tuō)胄（zhòu）：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指。④柄国：掌管国家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年轻人。⑧吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①侂胄专僭日益甚（ ） ②遽言侂胄用兵事（ ） ．．

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③惟有孤愤（ ） ④又书十四言别妻子（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①属万里为之记，许以掖垣。

【翻译】 。

②凡邸吏之报时政者皆不以告。

【翻译】 。

3.根据文意，概括能体现“杨万里为人刚而偏”的两件事。（2分）

【答】 。

4.写出杨万里有名的咏荷诗句。

【答】 。

【答案】

1.①更加②突然③只④字

2.①嘱咐杨万里为南园写一篇记，答应让杨万里做。

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②凡是和时政有关的事情都不告诉他。

3.杨万里不为韩侂胄写记，杨万里忧国而死。

4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（《晓出净慈寺送林子方》）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》）

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