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第11课 苏联的社|会|主|义建设
1 教学分析
【教学目标】 知识与 能力 过程与 方法 情感态度 与价值观 掌握新经济的主要内容；了解苏联工业化取得的成就；了解农业集体化的内容；了解苏联模式 教师通过出示材料、播放视频、列表等方式 ,引导学生整理、理解苏联社|会|主|义建设取得的成就 了解列宁勇于创新的精神；体会苏联人民进行社|会|主|义建设的艰辛；了解社|会|主|义制度的优越性 【重点难点】
教学重点：新经济的实施 教学难点：对苏联模式的评价
2 教学过程
一、导入新课
同志们 !炮火包围着我们 ! 凶狠的野兽齐向我们猛扑 . 祖国的土地上盘踞着暴徒 . 我们的命运注定只有两种： 不战胜 ,就在战斗中荣耀牺牲 .
- -杰米扬·别德内依
师：这里的 \"野兽〞与 \"暴徒〞 ,分别代表了哪些势力 ?
生： \"野兽〞是指国外的武装干预 , \"暴徒〞是指国内的反革|命叛乱 . 师：在三年内战中 ,苏俄人民表现出怎样的精神 ? 生：不怕牺牲与英勇献身的精神 . 师：三年内战结束后 ,苏维埃满目疮痍 ,经济异常困难 ,社会矛盾加剧 .战时主义是否需要继续下去 ?请看列宁的态度 .
二、新课讲授
目标导学一：新经济的实施
1．阅读材料 ,引导学生了解列宁实施新经济的原因 .
材料展示：
农民：土地属于我们 ,面包却属于你们；水属于我们 ,鱼却属于你们；森林属于我们 ,木材却属于你们 .
列宁：我们还不能实现从小生产到社|会|主|义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社|会|主|义之间的中间环节 ,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式 .
设问：农民口中的 \"我们〞指的是谁 ?三年内战根本结束后 ,列宁的观点发生了怎样的变化 ?变化的原因是什么 ?
提示： \"我们〞指的是农民 .三年内战根本结束后 ,列宁认识到必须调整 ,于是 ,他决定实施新经济 .国内战争结束 ,农民不再拥护战时主义 ,经济衰退引发农民 .
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2．阅读教材和材料 ,引导学生理解新经济的内容 .
材料一：美|国人哈默被称为 \"红色资本家〞 .1921年 ,他到苏俄访问 ,他看到了苏俄的饥荒 ,也看到了其中蕴藏的巨大宝藏 .他用易货贸易的方式为苏俄购置了100万美元的小麦 ,列宁特地接见了他 ,并授予他在苏俄开采石棉的特许权 .
材料二：1921年 ,苏俄公布了新经济 ,农民向国|家交纳粮食税 ,纳税后剩余的所有粮食和饲料 ,农民可以自由处理 .
(1)材料一中美|国人哈默在苏俄开采石棉的方案能否得到实现 ?为什么 ?
提示：在列宁执政时期 ,哈默开采石棉的方案是可以实现的 .因为当时苏俄实行了新经济 ,按规定：允许私人经营中小企业 ,这有利于苏俄经济的恢复和开展 .
(2)有人说 ,对于苏俄农民而言 ,1920年的秋天阴云密布 ,1921年的春天阳光灿烂 .这里 \"阳光灿烂〞最||准确的解释是什么 ?
提示：农民纳税后可以自由处理剩余的所有粮食和饲料 .
(3)结合上述及所学 ,请大家比较战时主义与新经济 .想一想：新经济 \"新〞在何处 ?新经济有什么特征 ?
提示： 工程 农业方面 工业方面 商业方面 战时主义 实行余粮征集制 实行工业国有化 取消自由贸易 新经济 以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地 允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制 农民可以自由买卖纳税后的剩余产品 ,实行自由贸易 新经济特征：允许多种经济成分并存 ,允许自由买卖 ,利用市场大力开展商品生产 . 归纳总结：新经济影响：新经济从苏维埃的国情出发 ,调动了生产者的积极性 ,迅速缓解了危机 ,稳固了工农联盟 ,促使国民经济稳步开展 .
目标导学二：苏联的工业化和农业集体化
1．阅读教材和史料 ,了解苏联工业化建设成就 .
设问：图一反映了苏联工业化建设的重点是什么 ?结合图二 ,说说苏联工业化建设取得了怎样的成就(以工业总产值衡量) .取得这一成就的主要原因是什么 ?
提示：重工业 .苏联的工业总产值已跃居欧洲第|一位、世|界第二位 ,由落后的农业国变成了强大的工业国 .两个五年方案的完成 .
2．引导学生阅读教材和材料 ,简述苏联农业集体化建设的概况 .
材料展示：(苏联的)粮食产量 ,在全盘集体化运动前的1925 -1927年期间平均每年为7527万吨 , \"一五〞期间降为年均7360万吨 , \"二五〞期间再降为7290万吨 .畜牧业的状况更差 . \"一五〞期间 ,马的头数从3210万头降为1730万头；牛从6010万头降为3350万头；羊从10700万头降为3730万头；猪从2200万头降为990万头 .
设问：农业集体化运动给苏联的农业带来什么问题 ?
提示：在农业集体化过程中 ,农民的利益受到严重损害 ,致使苏联农业生产长期停滞 .
归纳总结：(1)农业集体化建设原因：发生了严重的粮食收购危机；农业集体化建设时
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间：20世纪30年代初 .
(2)国|家采取的措施：消灭富农运动 ,多方面支持集体农庄的建设 ,加快组建拖拉机站等 .
(3)农业集体化的影响：农民的利益受到严重损害 ,致使苏联农业生产长期停滞 . 目标导学三：苏联模式及其评价
1．阅读教材 ,了解1936年新和苏联模式的形成 . 归纳总结：(1)背景：工业化和农业集体化的实现 ,使苏联的社会经济生活和社会阶级||结构发生了根本性变化 .
(2)建立：为了从法律上肯定这些变化 ,1936年 ,苏联公布了新 .新规定 ,苏联是工农社|会|主|义国|家 .
(3)意义：标志着苏联模式的形成 .
2．引导学生阅读教材和漫画 ,了解苏联模式的特征 ,正确评价苏联模式的作用 .
图一 苏联高度集中的
经济政|治示意图 图二 蹩脚巨人
设问：图一反映了苏联模式怎样的特征 ?图二反映了什么 ?试以工业化、农业集体化建设为例加以说明 .
提示：主要特征是高度集中的方案经济和高度集权的政|治 .反映了苏联模式的弊端 .工业化：过分开展重工业 ,导致国民经济比例失调；排斥市场和商品经济的开展模式被固定下来 ,致使苏联经济日益僵化 .农业集体化：农民被强迫参加集体农庄；在农业集体化过程中 ,农民的利益受到严重损害 ,致使苏联农业生产长期停滞 .
归纳总结：(1)苏联模式的特征：在经济方面表现为建立单一生产资料公有制 ,实行自上而下的指令性方案经济 .在政|治方面表现为权力高度集中 .
(2)苏联模式的评价：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速开展 ,也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用 .但由于没有尊重经济规律 ,随着时间推移 ,苏联模式的弊端日益暴露 ,成为经济社会开展的严重障碍 .
归纳总结：
比较列宁与斯大林探索社|会|主|义建设道路的特点 工程 工业 农业 影响 列宁 由战时主义转向新经济 允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制 以征收粮食税代替余粮征集制 调动了生产者的积极性 ,迅速缓解了危机 ,稳固了工农联盟 ,促使国斯大林 放弃新经济 ,实行社|会|主|义工业化和农业集体化 制定和实施两个五年方案 ,重点开展重工业 把个体小农经济改造为大规模的集体农庄 使苏联的社会经济生活和社会阶级||结构发生了根本性变化 .社|会|主|义制度公众号：惟微小筑
特点 民经济稳步开展 在坚持公有制前提下 ,允许多种经济成分并存 ,大力开展商品生产 在苏联建成 高度集中的方案经济和高度集权的政|治 三、课堂总结
在帝国主义经济封锁和政|治包围下 ,20世纪二三十年代苏联开展了社|会|主|义建设的伟大实践 ,根本实现了国|家工业化和农业集体化 .在取得巨大成就的同时 ,也存在着片面开展重工业的弊端 ,农业集体化出现严重失误和经济政|治高度集中等问题 .
3 板书设计
4 教学反思
通过展示材料 ,引导学生进行思考 ,培养学生阅读史料以获取有效信息的能力以及自主学习、合作学习、主动探究的能力 ,学生反映良好 .缺乏之处是教学语言的严整性还有待加强 ,课堂的气氛不够热烈 .这取决于教师本身的个性和教师的课堂调动能力 ,语气过于平缓会缺乏激情 ,不能引人入胜 .
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