浅谈高中记叙文的立意
溧阳市埭头中学 狄宇俊
著名诗人汪国真点评江苏今年的高考作文题，认为江苏作文平淡而有意义，考生在作文的同时也唤起了对人生重要的思考。的确是这样，“拒绝平庸”这个作文题目，看上去很平凡，貌似也很好写，但实际上真正要写好写透，写出深意、新意，还是很有难度的，它需要考生对生活、对人生有自己的思考和认识，而不是人云亦云，泛泛而谈。
同时，高考阅卷组组长何永康教授多次强调，高考作文不看好议论文，因为答卷内容机械重复，许多优秀之作往往是记叙文，因为记叙文百人百性，万物变化，叙写起来千差万别。因而，同等条件下判分时，记叙文更占优势，审题立意正确基本能到50分，试评卷有一篇作文，被我们戏称为“馒头之作”，文章写一个人卖馒头，用各种各样的方式，最后还是选择了叫卖的方式，语言表达不是很通顺，显得很幼稚，并且有语病，错别字。很多阅卷老师觉得是胡编乱造，给打20多分，但专家组最后给出来的分数令跌眼镜，为51分。认为这篇作文是基本切题的，并且有生活气息。这也正是何永康一再强调的，作文要“原汁原味”，质朴自然。
由此可见，作文的立意至关重要，而记叙文的立意更是重中之重。。
有人说，立意居一篇文章之要津。要津，即是指关键的地方。唐代诗人杜牧认为：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”（《答庄充书》）。评价文章可以有许多尺度，但决定文章质量高低、影响好坏的，主要是立意。好的立意，能给文章以灵魂，使文章活起来，从而富有感人的魅力。
1
立意是解决\"文章怎样写\"的问题。立意要点主要有四小步：(1)确立你要表现的主题是什么。(2)这一主题是否在你审题范围之内。(3)这一主题所能选取的事例你是否熟悉。(4)这一主题别人会用否？别人会用，我是否比他们更胜一筹。
立意时要遵循一些基本原则。首先，方向要正确。所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些分子、迷信分子。其次，情感要鲜明。情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。第三，思考要深刻。深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。毋庸置疑，全面、准确、深入地捕捉题目信息，深刻、鲜明、新颖地确立文章主旨，这是优秀考场作文的基础。因而，从某种意义上来说，立意的成功便是作文成功的一半。
记叙文写作立意常见的技巧有五种。
1、巧设悬念，曲径通幽。把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的
2
意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上\"疙疙瘩瘩\"，接着写自己因吃了荔枝蜜而\"想去看蜜蜂\"，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦\"变成一只小蜜蜂\"。由此可见，\"曲径通幽\"是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。
2、以小见大，画龙点睛。以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。\"一滴水也可以反映太阳的光辉\"。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。
3、穿插流动，镜头剪辑。在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为\"冰糖葫芦式\"结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。
4、粗笔勾勒，简要烘托。粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简
3
练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称\"衬托法\"。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。衬托，可分正衬和反衬。
5、铺垫蓄势，欲扬先抑。铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。 如：杜牧的《阿房宫赋》。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的\"抑\"，反衬了后文的\"扬\"。\"欲扬先抑\"与\"欲抑先扬\"是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。
另外，记叙文写作也需注意三个问题。第一，结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。 可作线索的内容多种多样，学习过的文章里就有很多体现，如：以物为线索：《药》(人血馒头)《一碗阳春面》；以感情为线索：《纪念刘和珍君》(悲愤的感情)；以一件事为线索：《为了六十一个阶级弟兄》(寻找和运送特效药)；以一句话为线索：《为了周总理嘱托》(棉花就是俺的命，啥也别......)；以游踪为线索：一般的游记散文常用这种方法。第二，要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。第三，要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。如细节描写，细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身
4
份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
总之，我们要充分重视记叙文的写作指导。为此，江苏高考阅卷组组长何永康教授曾多次提出，甚至用到了“恳请”二字，希望高中语文老师抓紧记叙文教学，多抒写真情实感的朴实的生活化记叙文。所以，高中作文教学中，紧抓记叙文写作，抓好记叙文的关键——立意训练，必将深化学生思维，提高学生思想素养，在高考中取得成功。
5
