学科 电子 班级 13电1 日期 2012-5-26 授课 教师 李英 题目 形式 手段 单相桥式整流电路 讲授法、实验法、 演示法、讨论法 1 ．知识和技能 课时数 1课时 课型 新授 知道单相桥式整流电路的组成和特点，会分析单相桥式整流电路的工作原理，并能画出相应的输出电压、电流的波形，会分析计算单相桥式整流电路中输出电压、电流及晶体二极管的选择。 2．过程与方法 教学 目标 通过电路构成、工作波形图和系列问题的讨论，使学生获得工程技术和问题探究过程的体验，并在过程中感悟、掌握科学研究与技术研究的方法，培养学生的创造性思维能力。 3 ．情感态度与价值观 通过师生互动和生生互动，激发学生积极思维、勇于创新的兴趣和动机；通过对电子电路的分析与探讨，培养学生的学习热情和学习兴趣，勇于发现、主动探索的科学精神，并学会与人协作，发扬团队精神。 教学 重点 1、桥式整流电路工作原理的分析。 2、桥式整流电路的计算。 教学 难点 1、桥式整流电路工作原理的分析。 2、桥式整流电路中元件的选择。 教具 黑板、粉笔、桥式整流电路实验板、示波器 内容、方法、步骤 设计意图 复习提问既让学生对所学过的知识有更深的印象，同时序言： 为新课的本次课承接了上次课的内容，并为后续课程“滤波电路”电路分析的学习奠定了基础，起“承上启下”的作用。 Ⅰ、复习、导入新课： 和参数估教学过程 提问：上节课讲了半波整流电路，同学回忆并完成以下问算作知识题： （1）整流是利用二极管的什么特性来实现整流的？ （2）画出半波整流电路的输出波形 该电路存在哪些缺点？如何改进？自然引入新课 ---《单相桥式整流电路》 Ⅱ、新授课 准备 将电路直接呈现给学生，并让学生与单相桥式整流电路 一、 单相桥式整流电路的组成 相关课程《电工基础》中的电桥电路进行比较，学生易于接受 内容、方法、步骤 设计意图 复习提问既让学生对所学过的知识有更深的印象，同时序言： 为新课的本次课承接了上次课的内容，并为后续课程“滤波电路”的学习奠定了基础，起“承上启下”的作用。 Ⅰ、复习、导入新课： 电路分析和参数估算作知识准备 将电路直接呈现给学生，并教学过程 提问：上节课讲了半波整流电路，同学回忆并完成以下问题： （1）整流是利用二极管的什么特性来实现整流的？ （2）画出半波整流电路的输出波形 该电路存在哪些缺点？如何改进？自然引入新课 ---《单相桥式整流电路》 Ⅱ、新授课 单相桥式整流电路 二、 单相桥式整流电路的组成 让学生与相关课程《电工基础》中的电桥电路进行比较，学生易于接受 内容、方法、步骤 设计意图 桥式整流电路的简化画法 常用画法 u1u11u2 RL RL 师：单相桥式整流电路与前面学过的半波整流电路相比，在电路组成上有什么不同？ 教学过程 生：采用了四个整流二极管。 师：它是由电源变压器、四只整流二极管VD1~4 和负载电阻RL组成。 四只整流二极管接成电桥形式，故称桥式整流。 内容、方法、步骤 设计意图 二、单相桥式整流电路的工作原理 （1）工作过程 提出问题：电源正半周和负半周，哪些二极管导通？哪些二极 管截止？相应的电流通路是怎样的？ 学生根据二极管的学学生讨论，判别哪些二极管导通，判别哪些二极管截止，找同 习分析学自己分析并画出相应的电流通路。 （1）在u2的正半周 电流通+VD1 路，加深对本节u1 u 2 VD3 Ri V 课的理解。 教学过程 _ 在u2的正半周，VD1、VD3导通，VD2、VD4截止，电流由TR 次级上端经VD1→ RL →VD3回到TR 次级下端，在负载RL上得到一半波整流电压。 （2）在u2的负半周 + u 1 u 2 VD4 VD2 iL V RL _ 在u2的负半周，VD1、VD3截止，VD2、VD4导通，电流由Tr 次级的下端经VD2→ RL →VD4 回到Tr次级上端，在负载RL 上得到另一半波整流电压。 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 工作原理小结 工作波u2>0 时 VD1,VD3导通 VD2,VD4截止 电流通路: A VD1 RLVD3B u2<0 时 VD2,VD4导通 VD1,VD3截止 电流通路: B VD2 RLVD4A 形和电路的计算，建立在工作过程分析的基础上，引输出是脉动的直流电压！ 2、工作波形 提出问题：负载上的电流和电压波形是怎样的呢？ 导学生老师引导学生在前面工作过程分析的基础上画出该电路的工作与前续波形。 2 2 U0 0 u22 U 2 ωt 知识进行比较得出，同时为了增强学生的感ωt iU / 2 L R 2 0 性认识， ωt 内容、方法、步骤 设计意图 教学发现与半波整流整流电路的输出波形是不一样的，桥式整流对工作波电路得到的是全波波形，从而可以得出结论该电路是全波整流电形进行了过程 路 师：实际的整流电路波形是否与我们所分析的一样呢？ 通过示波器演示，观察输入波形和输出波形的波形 3、参数计算 实验演示，来验证理论分析，这由前面半波整流电路的学习可推出单相桥式整流电路的主要参样不仅符数 输出电压的平均值UL UL=0.9U2 合直观性的原则，而且培养了学生的观察与分析比较的能力，也体现了专业课的特点，这正是学生在学习过程中必须要注意的问题。 输出电流的平均值 IL=UL/RL 通过二极管的平均电流 IF=0.5IL 二极管承受的最大反向电压 URm =2 U2 三、课堂练习 试分析图示桥式整流电路中的二极管VD2 或VD4 断开时负载电压的波形。如果VD2 或VD4 接反，后果如何？如果VD2 或VD4因击穿或烧坏而短路，后果又如何？ 练习有利于提高学生的学习能力，加强对知识的理解，形式上多样，并能联系实际，解决应用中的一些实际问题，这样使学生能更好地掌握本节课的知识和技能。 内容、方法、步骤 设计意图 四、小结 ⒈单相桥式整流电路的组成、工作原理； ⒉电路主要参数的计算； 对应学习目标，让学生参与总五、思考与练习 1.根据实际情况设计并制做一个单相桥式整流电路。 2. UL是脉动的直流输出，如何变为平滑输出，趋近标准直流结学习呢？ 3.有一直流负载，需要直流电压UL=60V,电流IL=4A。若采用的重点，单相桥式整流电路，求电源变压器次级电压U2，并选择整流从而将二极管。 本节的内容纳入已有的知识系统中，疏理知识点，使知识点系统化，并且引导学生总结学习方法，能够让学生转变学生观念，学会自主学习。 单相桥式整流电路
授课人：李英
