游戏找小猫

设计意图：

本班孩子均在4岁左右。通过观察，我发现在生活中，孩子非常喜欢模仿小动物，并热衷于扮演小动物的各种游戏，如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。根据孩子们的特点，在游戏活动中，我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作，孩子们也非常高兴。为此我就设计了一节与猫有关的音乐游戏《找小猫》。 活动目标：

1、尝试欣赏歌曲，随音乐合拍的做出“找小猫”的表演动作。 2、通过活动激发幼儿的表演欲望，体验音乐游戏的快乐。 活动准备：

1、歌曲《找小猫》的音乐。2、PPT 活动过程：

一、导入活动：韵律儿歌《小花猫》

1、师：(添加猫的叫声）听，什么声音啊，谁来啦？原来是小猫呀，那你们喜欢小花猫吗？ 师：今天小花猫要和我们小朋友做游戏呢！那我们也来变成小花猫，老师是猫妈妈，现在跟着猫妈妈一起来做游戏吧！

二、谈话活动：根据幼儿的亲身经验，谈谈自己是怎样玩捉迷藏游戏的。

1.师：小花猫们，你们知道猫妈妈最厉害的本领是什么呀？（捉老鼠）原来猫妈妈最厉害的本领是捉老鼠，那你们想不想也来和猫妈妈学这个本领呀？

2.师：那捉老鼠的时候呀要轻轻的，慢慢地走，来，小花猫们，来跟着猫妈妈一起来。（师幼练习小猫轻轻走）播放音乐*

3.请个別幼儿走，（提醒幼儿走路轻轻的，这样才不会被老鼠发现哦） 4.今天我们小猫们表现都非常好，猫妈妈给你们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

三、欣赏音乐，并给音乐加上漂亮的动作。

1、师：咦，你们听完以后知道歌曲里唱的是谁和谁吗？（小花猫和老花猫）它们在玩什么游戏呢？（捉迷藏）谁躲起来的呀？（小花猫）那又是谁找的呢？（老花猫） 2、师：对了，你们真聪明，这是老花猫和小花猫一起玩捉迷藏的游戏呢。 3、你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的啊?

4、师小结：捉迷藏就是在规定的地方一个人躲，一个人找，躲得时候一定要注意安全哦！老花猫除了会轻轻的走路，不让小老鼠被发现，还会一个特别的本领，就是“躲” 5、欣赏第一段音乐

（1）师：那老花猫和小花猫到底是怎么躲的呢？听！

（2）师：哎，你们知道我们听到哪一句，小花猫要躲起来吗？（教师轻唱：找个地方躲躲好）

（3）幼儿尝试听到这一句躲起来。（躲得时候不能出声，不能站起来，不能让老花猫发现，发现了就不能玩捉迷藏的游戏啰！） 6、欣赏第二段音乐

（1）师：嘘，小花猫们你们要躲好啰！老花猫要来找你们啦！ （2）听第二段

（3）师小结：被猫妈妈摸到头的小猫，就可以轻轻地坐到小椅子上啦！ 四、随音乐，玩《找小猫》的游戏。

1、师：我发现我的小猫们都有些着急想玩《找小猫》的游戏了，那猫妈妈现在就带你们来玩一玩。

2、师：玩之前请小猫们听清楚了哦，玩的时候是猫妈妈去找小猫们，仔细听好，等唱到“找个地方躲躲好”时，你们就赶紧去找个安全的地方躲起来，不能乱动也不能发出声音，一会猫妈妈就回来找小猫啦，不然被猫妈妈抓住了就不能在玩游戏了哦！如果被猫妈妈摸到头的小猫就请你轻轻地坐到小椅子上，跟着音乐一起拍手，听清楚了吗？（玩一次游戏，发现问题及时纠正。）

3、师：你们准备好了吗？仔细听哦（播放音乐完整玩游戏） 五、结束活动

师：今天我们小花猫们和猫妈妈一起学习了两个本领，一个是轻轻的走路，还有一个是躲，你们开心吗？

我们小花猫今天玩累了，那我们一起回去休息一下吧！